幼儿园中班美术教案《让我当设计师》

幼儿园中班美术教案《让我当设计师》汇报人：2024-01-26目录课程介绍与目标导入新课：激发幼儿兴趣知识讲解：基础设计原理与技巧实践操作：动手制作设计作品作品展示与评价拓展延伸：将设计理念融入日常生活01课程介绍与目标0102教案背景及目的课程结合幼儿的生活经验和认知水平，引导幼儿观察、思考、想象和表达，促进幼儿全面发展。本次美术课程以“让我当设计师”为主题，旨在通过创意设计和实践操作，培养幼儿的美术兴趣、创造力和动手能力。了解设计师的工作内容和设计元素，掌握基本的绘画和手工技能。知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识和技能，独立完成一件创意作品，表达自己的设计理念和美感。培养幼儿对美术的热爱和兴趣，增强自信心和创造力，体验成功的喜悦。030201教学目标与要求教具画笔、颜料、手工材料等。多媒体资源设计师工作视频、优秀设计作品展示等。教具和多媒体资源准备02导入新课：激发幼儿兴趣带领幼儿们观察教室内的各种布置，如墙贴、装饰物等，引导他们注意颜色、形状和图案的设计。观察教室内的布置邀请几位幼儿上前展示自己的服饰，鼓励其他幼儿观察并发表意见，关注服饰的颜色搭配、图案设计等。欣赏同伴的服饰引导幼儿回忆并分享自己在生活中见到过的有趣设计，如玩具、家具、包装等。寻找生活中的设计引导幼儿观察身边的设计元素

欣赏优秀设计作品，拓宽视野展示经典设计作品通过多媒体展示一些经典的设计作品，如建筑、海报、产品设计等，让幼儿感受到设计的多样性和美感。讲解设计理念简单介绍每件作品的设计理念和背后的故事，帮助幼儿理解设计的意义和价值。鼓励幼儿表达感受引导幼儿分享自己对这些设计作品的看法和感受，提高他们的审美能力和表达能力。03鼓励幼儿成为小小设计师激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试自己设计一些简单的作品，如绘画、手工制作等。01介绍设计师的工作向幼儿介绍设计师的工作内容和职责，让他们了解设计师在社会中的角色和贡献。02讨论设计的重要性引导幼儿讨论设计在生活中的重要性，如改善生活质量、美化环境等，培养他们的设计意识和创新思维。讨论设计师的角色和重要性03知识讲解：基础设计原理与技巧色彩情感与象征介绍不同色彩所代表的情感和象征意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等，激发幼儿对色彩表达的兴趣。色彩基础知识讲解三原色、补色、相邻色等基本概念，引导幼儿认识和理解色彩的多样性。色彩搭配实践通过简单的色彩搭配游戏或练习，指导幼儿掌握基本的色彩搭配技巧，如对比色搭配、类似色搭配等。色彩搭配原理及实践应用引导幼儿认识常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，并鼓励他们在生活中寻找这些形状。基本形状认知通过示范和引导幼儿进行形状变形和组合的游戏，培养他们的空间想象力和创造力。形状变形与组合提供丰富的图案素材，鼓励幼儿自由发挥创意，将不同形状和图案进行组合，创作出独特的作品。图案创意表现形状与图案的创意组合空间概念引入通过简单的空间游戏或活动，帮助幼儿理解前后、左右、上下等空间概念。构图基本原则讲解构图的基本原则，如主题突出、画面平衡、色彩和谐等，引导幼儿在绘画时注意画面的整体布局。实践应用与创作提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿运用所学构图技巧进行自由创作，表现自己的设计理念和创意。空间布局与构图技巧04实践操作：动手制作设计作品从幼儿日常生活中熟悉和喜爱的事物入手，如动物、植物、玩具等，确定一个具有吸引力和可操作性的设计主题。确定设计主题通过展示相关图片、故事或实物，引导幼儿对设计主题产生兴趣，激发他们的创作欲望。激发幼儿兴趣选择合适的主题进行创作回顾之前所学的色彩、形状、线条等美术基础知识，以及与设计主题相关的知识，为幼儿创作提供理论支持。鼓励幼儿运用所学知识，结合自己的想象和创意，进行个性化的设计。教师可以提供一定的指导和建议，但要保持幼儿设计的自主性。运用所学知识进行个性化设计个性化设计复习相关知识创设自由创作环境为幼儿提供一个自由、宽松的创作环境，让他们能够无拘无束地表达自己的想法和感受。激发幼儿想象力通过提问、讨论等方式，引导幼儿拓展思路，激发他们的想象力和创造力。同时，鼓励幼儿之间相互交流和启发，共同创造出丰富多彩的设计作品。鼓励幼儿发挥想象力和创造力05作品展示与评价将幼儿们的设计作品展示出来，让每个孩子都有机会向大家介绍自己的作品，包括设计的灵感来源、所用的材料和颜色等。鼓励孩子们相互欣赏和交流，让他们学会欣赏他人的创意和表达方式，同时也能够增强他们的自信心和表达能力。在展示过程中，老师可以引导孩子们关注作品的特点和创新之处，激发他们的想象力和创造力。展示幼儿的设计作品，相互欣赏交流

引导幼儿自我评价和他人评价在作品展示后，老师可以引导幼儿进行自我评价，让他们反思自己在设计过程中的表现，包括创意、技能、合作等方面的表现。同时，也可以鼓励幼儿对他人的作品进行评价，让他们学会欣赏他人的优点和长处，并给出建设性的意见和建议。在评价过程中，老师需要引导幼儿尊重他人的意见和感受，培养他们的批判性思维和包容心态。同时，也可以指出本次课程中存在的问题和不足之处，提出改进的建议和措施，为下次课程的开展做好准备。通过总结本次课程的收获与不足，可以帮助幼儿们更好地认识自己的优点和不足，激发他们的学习动力和自信心。在课程结束前，老师可以对本次课程进行总结，回顾幼儿们在设计过程中的表现和成果，肯定他们的努力和进步。总结本次课程的收获与不足06拓展延伸：将设计理念融入日常生活引导幼儿观察日常生活中的各种设计元素，如建筑、家具、玩具、服装等，让他们学会发现不同物品的造型、色彩和图案之美。带领幼儿参观博物馆、艺术馆等文化场所，欣赏各种艺术品和创意设计，拓宽他们的审美视野。鼓励幼儿关注自然中的美，如花草树木、山水风光等，让他们感受大自然的神奇和美丽。观察生活中的设计元素，发现美的存在提供各种材料和工具，鼓励幼儿运用所学的设计原理，自己动手设计和制作家居用品、玩具等，培养他们的实践能力和创造力。引导幼儿参与家庭或幼儿园的环境布置，让他们尝试运用色彩、造型等设计元素，打造美观舒适的生活空间。组织幼儿开展创意手工活动，如废旧物品再利用、自制小工艺品等，培养他们的环保意识和创新意识。鼓励幼儿在生活中运用设计原理改造环境提供丰富多样的学习资源和素材，激发幼