大班美术活动《小动物笔筒》教案

大班美术活动《小动物笔筒》教案汇报人：2024-01-31目录CONTENTS教学目标与要求教学内容与重点难点教具准备与材料选择教学方法与手段设计课堂活动组织与安排评价方式与标准制定课后拓展与延伸活动建议01教学目标与要求了解笔筒的基本构造和功能，学会用各种材料制作简单笔筒。掌握绘画、剪贴、组合等基本手工技能，提高动手操作能力。学习运用色彩、形状、图案等美术元素，美化装饰笔筒。知识与技能目标激发幼儿对美术活动的兴趣和爱好，体验创作的乐趣和成就感。培养幼儿耐心细致、勇于尝试、团结协作等良好品质。引导幼儿学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美水平。情感态度与价值观目标引导幼儿在实践中探索和创新，尝试运用不同材料和技法制作笔筒。通过小组合作和交流分享，拓展幼儿的思维和视野，提升实践能力。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计制作出独具特色的笔筒。创意与实践能力培养02教学内容与重点难点01020304准备材料设计小动物形象剪裁与粘贴装饰与完善小动物笔筒制作流程介绍包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。根据个人喜好选择小动物形象，如兔子、熊猫等，并绘制在卡纸上。用彩笔、贴纸等对小动物笔筒进行装饰，使其更加生动有趣。将设计好的小动物形象剪裁下来，粘贴在笔筒上。

重点掌握技巧和方法剪裁技巧如何准确地按照轮廓线剪裁出小动物形象。粘贴方法如何使用胶水将小动物形象牢固地粘贴在笔筒上。装饰技巧如何运用彩笔、贴纸等工具进行创意装饰。难点一难点二难点三难点分析及解决策略剪裁不整齐。解决策略：可以先用铅笔画出轮廓线，再沿着轮廓线慢慢剪裁。粘贴不牢固。解决策略：可以在粘贴前将笔筒和小动物形象的粘贴面擦拭干净，确保粘贴牢固。装饰缺乏创意。解决策略：可以引导幼儿观察生活中的小动物，激发他们的创意灵感，进行个性化装饰。03教具准备与材料选择彩色卡纸剪刀胶水彩色笔或马克笔所需教具清单及功能介绍用于裁剪卡纸和其他材料，方便制作过程中的剪切需求。用于制作笔筒的主体部分，提供丰富的色彩选择。用于绘制小动物的图案和细节，增加笔筒的趣味性和创意性。用于粘贴卡纸和其他装饰材料，确保笔筒的牢固性和美观性。选择无毒、无害、环保的材料，确保幼儿在使用过程中的安全。安全性原则耐用性原则美观性原则选择质地坚韧、不易破损的材料，确保笔筒的耐用性和使用寿命。选择色彩鲜艳、图案可爱的材料，激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力。030201材料选择原则和建议123如废旧纸张、废旧布料等，通过再利用减少资源浪费。优先选择可回收材料如避免使用过多塑料包装等，降低对环境的污染。减少一次性材料使用引导幼儿收集废旧材料，培养他们的环保意识和实践能力。鼓励幼儿参与环保行动环保理念在材料选择中体现04教学方法与手段设计通过展示各种小动物笔筒的实物或图片，引导学生观察、分析笔筒的特点，激发学生创作兴趣。提问学生关于小动物笔筒的创意构思，鼓励学生自由发表意见，拓展创作思路。教师根据学生讨论情况，进行总结归纳，引导学生明确创作主题和方向。启发式教学法应用举例

情境模拟法实施步骤创设一个与小动物笔筒相关的情境，如动物园、森林等，让学生身临其境地感受小动物的可爱和笔筒的实用性。引导学生想象自己在这个情境中，如何为小动物设计一个既美观又实用的笔筒。学生根据自己的想象和创意，进行小动物笔筒的设计和制作。将学生分成若干小组，每组4-5人，共同探究小动物笔筒的设计思路和制作方法。小组成员互相交流、讨论，共同确定笔筒的造型、色彩、装饰等方案。在制作过程中，小组成员分工合作，共同完成小动物笔筒的制作任务。同时，教师巡回指导，及时给予帮助和支持。小组合作式探究策略05课堂活动组织与安排通过讲述小动物的故事或播放相关视频，吸引幼儿的注意力。引导幼儿讨论自己喜欢的小动物，并思考如何将小动物元素融入笔筒设计中。展示一些具有创意和美观性的小动物笔筒图片，激发幼儿的创作灵感。导入环节：激发兴趣，引出主题准备多种材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等，让幼儿自由选择。鼓励幼儿根据自己的想法和喜好，设计并制作出具有独特风格的小动物笔筒。教师在活动过程中巡回指导，帮助幼儿解决操作中的困难和问题。实践环节：动手操作，体验乐趣教师对幼儿的作品进行点评和总结，肯定幼儿的创意和努力，提出改进建议。邀请幼儿将自己的作品展示给大家看，并鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。组织幼儿互相参观作品，引导他们欣赏和评价同伴的作品，从中学习和借鉴优点。展示环节：分享成果，互相学习06评价方式与标准制定创意构思手工技能团队合作态度表现过程性评价内容设置01020304评价幼儿在制作小动物笔筒过程中的创意和想象力。考察幼儿使用剪刀、胶水等工具的熟练程度和手眼协调能力。观察幼儿在小组活动中的互动和合作情况，评价其团队协作能力。对幼儿在制作过程中的专注度、耐心和坚持性进行评价。让幼儿将完成的小动物笔筒进行展示，评价其美观性、实用性和创意性。作品展示鼓励幼儿相互欣赏作品，并进行简单的评价，培养其审美能力和批判性思维。同伴互评教师对幼儿的作品进行综合评价，包括手工技能、创意构思、团队合作等方面。教师评价结果性评价方法选择01020304明确评价标准鼓励多样性促进全面发展增强自信心评价标准制定及意义制定具体的评价标准，使评价过程更加客观、公正，便于幼儿理解和接受。评价标准应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出各具特色的小动物笔筒。评价标准应涵盖多个方面，促进幼儿在认知、情感、技能等各方面的全面发展。通过评价，让幼儿认识到自己的优点和不足，增强自信心和自主发展意识。同时，教师的积极反馈和鼓励也能激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。07课后拓展与延伸活动建议03亲子互动，增进感情在制作过程中，家长与孩子互相协作，共同解决问题，增进亲子关系。01家长与孩子共同收集材料如纸杯、卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。02设计并制作个性化小动物笔筒家长引导孩子根据自己的喜好选择小动物形象，一起动手制作。家庭亲子共制小动物笔筒向全班学生征集自制小动物笔筒作品。征集作品组织学生对教室进行布置，设置展览区域，将笔筒作品摆放整齐。展览布置设立评选标准，对优秀作品进行奖励，激发学生的创作热情。评选与奖励班级创意笔筒展览策划