Unit1MynamesGina.2a-2d教案人教版七年级英语上册

富县羊泉初级中学课堂教学设计课型听说课课题Unit1Myname’sGina.2a2d时间年级七年级科目英语课时2授课人课标关于本单元的教学要求话题：结交朋友(Makingnewfriends)本部分围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型，通过听力和口语练习在已有基础上巩固介绍自己，向别人打招呼的英语口语，并能在具体语言环境中加以运用。同时，也要学习英文姓名的相关知识，从而了解东西方的文化差异。课标、教参关于本课中的要求及建议要求：1学会问候他人，学会如何做自我介绍。能熟练使用打招呼用语。A:Hello!I’mJenny.Nicetomeetyou!B:Hi.Myname’sGina.Nicetomeetyou,too.建议：1.学生能运用之前在预备单元学习的打招呼用语。2.会打招呼和介绍自己。Hi!/Hello!Myname’sGina./I’mGina.3.初步了解部分形容词性物主代词本课教学目标1.学会问候他人。2.学会如何做自我介绍,认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字。3.从对话中学会获取更多他人的基本信息。4.初步学会使用部分形容词性物主代词。5.理解并掌握be动词am,is,are的用法。教学重难点重点：让学生学会自我介绍，正确使用问候语。难点：本节课有大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。教学方法任务型教学法、情景教学法和合作教学法相结合。学习方法课前预习、听说结合和俩俩对话的方法教学准备教师：录音机、书本、多媒体课件学生：熟悉预备单元打招呼用语，预习本节课的单词和句型。教学过程设计意图Step1.Warmingup and revisionT: Hello! Boysandgirls.NowI’dliketoasksomeone’name.What’syourname?S:Mynameis…/I’m…T:Areyou…?S:Yes,Iam./No,I’mnot.T:Ishe/she…?S:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Askthemtopracticeinpairs.Step2.Presentation.(1)T: Hello! My name is Ethereal. What’s your name? S: (引导学生回答) My name is Eric. T: It’s a good / nice name.I like your name. (2)T: Hi! I’m Ethereal. / My name’s Ethereal.S: Hi! Lily. I’m Frank.T: Nice to meet you! S: Nice to meet you,too!  (3)Practice the expressions on the blackboard. Tell the Ss to pay attention to: what’s＝what is  I’m＝I am  name’s＝name is Step3.Play a game. T: Look here. I have a lot of gifts for you. Come here and touch.   Try to say them in English, I’ll give you the gift and let you choose an English name first. S: Yeah.  S1:(获得英文名后) My name’s…/ I’m…Ss:全班Nice to meet you! S1: Nice to meet you!Step4.Listening.T: Lookatthepictures.Guesswhattheyaresaying.Workon2a.Sswilllistentothetapethreetimes.Intheirfirstlistening,theyshouldlistentotheconversationsandnumberthepictures[14].Workon2b.Then,theylistenagaintochecktheiranswersandcirclethenamestheyhear.Intheirthirdlistening,theylistenandrepeat.Inthisprocess,theyshouldpayattentiontotheirpronunciation.Concludethesentencepatterns.Conversation1A:Hello.What’syourname?B:Myname’s…A:I’m…B:Nicetomeetyou.Conversation2A:What’shisname?B:Hisname’s…A:Andwhat’shername?B:Hername’s…Asksstopracticetheconversationsinpairs.Iwillgivethem3minutes.Aftertheirpractice,Iwillinvitesomepairstodisplaytheirconversationsinfrontofclass.Step5.RoleplayLinda:Goodafternoon!Myname’sLinda.AreyouHelen?Helen:Yes,Iam.Nicetomeetyou,Linda.Linda:Nicetomeetyou,too.What’shername?Helen:She’sJane.Linda:IsheJack?Helen:No,heisn’t.Hisname’sMike.Step6.Follow up1.形容词性物主代词hishis是形容词性物主代词“他的”，后面要加名词，其对应的人称代词主格是he。eg.Heismyson.HisnameisBill.Hisjacketisblue.2.Andwhat’shername?=1\*GB3①andconj.那么，于是；和；又；而用来连接两个并列的单词、短语、句子。YouandIarestudents.=2\*GB3②her是形容词性物主代词“她的”，后面要加名词，其对应的人称代词主格是she。eg.Sheisagirl.HernameisLinda.Excuseme,areyouEric?打断对方或需要询问对方信息时，为了表示礼貌常说“Excuseme.”。—IsheJack?—No,heisn’t.Ishe…?是含有be动词的一般疑问句，常用yes或者no来回答，其肯定回答为“Yes,heis.”否定回答为“No,heisn’t.”如果询问的对象是女性，要用“Isshe…?”。答语通常为：Yes,sheis./No,sheisn’t.—Isheyourbrother?他是你哥哥吗？—No,heisn’t.不，他不是。—IssheAlice?她是艾丽斯吗？—Yes,sheis.是的，她是。Step7.Exercise1.你叫什么名字？______________name?2.他的名字是杰克。_______name’sJack.3.你是露西吗？_____________Lucy?Step8.SummaryLetthestudentssummarizetheknowledgetheyhavelearnt.Step7.Homework (1) Go on making up dialogueswiththeirpartnerslike2c.(2) Copy the conversations2dtwice.(3) Finishtheexercisebook.通过和学生打招呼，询问姓名，复习昨天所学句型。玩游戏可以创造一个轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。做完听力练习后，总结听力对话中的高频句型。提升学生自主学习探究能力。分角色朗读对话，巩固学生所学知识的同时，增加趣味。语法拓展，带领学生复习小学学习的人称代词和形容词性物主代词。防止学生混淆，将所有人称代词对应的形容词性物主代词总结成表格。板书设计Unit1Myname’sGina.2a2dConversation1A:Hello.What’syourname?B:Myname’s…A:I’m…B:Nicetomeetyo