《弹力、弹簧测力计》名师学案

PAGEPAGE13弹力弹簧测力计一、知识梳理（一）弹力1．弹性形变：物体受力发生形变，撤去外力后能够____________的形变．2．弹力：发生____________的物体，要____________，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力．3．弹力产生的条件是：①两个物体____________；②两个物体相互挤压，发生______形变．4．弹力的三要素：（1）弹力的大小与____________、倔强系数有关；（2）弹力的方向与形变的方向_______；（3）弹力的作用点在两个物体的接触点（面）．5．我们通常所说的压力、支持力、拉力等，其实质就是______．（二）用弹簧测力计测量力5．测量力的大小的工具是____________．6．弹簧测力计的原理是：在____________内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的______就越长，即在____________内，弹簧的______跟其所受拉力的大小成正比．7．弹簧测力计的使用方法：弹簧测力计的使用方法：（1）测量前：①观察弹簧测力计的______，被测力的大小不允许超过它的______；②观察______，了解弹簧测力计的每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；③观察弹簧测力计的指针是否对准____________，如果有偏差，应______；④轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳．（2）测量时：①测量时，应使弹簧测力计的弹簧伸长方向与______方向一致，避免弹簧、指针与外壳发生摩擦；②测量时，所测的力不允许超过它的______，以免损坏弹簧测力计；（3）读数时：视线要与刻度盘______．（三）一对相互作用力的关系1．取A、B两个弹簧测力计，平放在水平桌面上，让它们互相钩挂在一起．然后用两只手分别向左、右两边拉，同时观察两个弹簧测力计所显示的拉力大小．A测力计显示的是______对______的拉力，B测力计显示的是______对______的拉力，这两个力是一对____________．通过实验可知，这两个力是作用在______（填“相同”或“不同”）物体上的两个力，大小______，方向______，作用在______直线上．2．一对相互作用力的四个特征：①受力物体______；②大小______；③方向______；④作用在______直线上，即异物、等大、反向、共线．二、易错分析1．弹簧的伸长量与弹簧的长度不同．不要将弹簧的伸长与所受的拉力成正比理解为弹簧的长度与所受的拉力成正比．2．一对相互作用力是分别作用在两个物体上的两个力，即一对相互作用力的受力物体不同．三、达标训练1．下列关于弹力的说法中，正确的是（）A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比2．关于弹力，下列说法不正确的是（）A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力是指物体发生形变时对其他物体的作用C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力3．下列有关力的说法正确的是（）A．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力B．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力C．用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是弹力D．用手按压橡皮泥时，橡皮泥对手的力不是弹力4．下列物体不能产生弹力的是（）A．压弯的锯条 B．拉开的橡皮筋 C．被挤压的皮球 D．捏扁的橡皮泥5．书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）A．书的形变 B．桌面的形变 C．书和桌面的形变 D．无法确定6．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确7．几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．力气大的同学8．关于弹簧测力计的使用有下列说法：①使用前必须检查指针是否指在零刻度线上；②弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜；③使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦；④使用时，不用观察弹簧测力计的量程和分度值；⑤所测力的大小不能超出测量范围，以上说法错误的是（）A．①④⑤ B．①③⑤ C．②③ D．②④9．下列关于弹簧测力计使用的说法，错误的是（）A．每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于这个范围B．使用前应先对弹簧测力计调零C．弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力D．弹簧测力计可以测不同方向的力10．某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧秤的秤钩上，测出物体对弹簧秤的拉力为2.8N（如图甲），然后把弹簧秤倒过来，又将同一物体挂在弹簧秤的吊环上，如图乙所示，当物体静止时，弹簧秤的示数是（）A．一定大于2.8N B．一定等于2.8NC．一定小于2.8N D．一定等于3.2N11．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A．小鸟受到的力大 B．主动撞击的一方产生的力大C．飞机受到的力大 D．小鸟和飞机的受力一样大12．关于力，下列说法正确的是（）A．打篮球时，只要手对篮球施加的力大小相同，力的作用效果就一定相同B．投出去的篮球受到手的推力和重力的作用C．篮球砸到篮板时反弹回来，说明篮板对篮球的力大于篮球对篮板的力D．篮球砸到篮板的过程中，篮球既是施力物体也是受力物体13．足球进校园，深受同学们喜爱，从运动员踢足球到足球在草地上滚动的过程中，以下两个力是一对相互作用力的是（）A．脚对球的作用力与草地对球的阻力 B．脚对球的作用力与球对脚的作用力C．球的重力与球对草地的压力 D．球所受的重力与草地对球的支持力14．如图所示，甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上．图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上．四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁．下列选项正确的是（）A．L甲＜L丙L乙＞L丁 B．L甲＝L丙L乙＝L丁 C．L甲＜L丙L乙＝L丁 D．L甲＝L丙L乙＞L丁15．立夏的时候，小朋友都喜欢玩一种游戏：斗蛋．两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（）A．未破的那只鸡蛋受力大 B．破的那只鸡蛋受力大C．两只鸡蛋受力一样大 D．两只鸡蛋受力大小无法比较16．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（）A．2500N B．5000NC．0 D．1000N17．跳水运动员站在跳板上向下压跳板时，使跳板发生了____________，所以跳板对运动员有向______的弹力，跳板弯曲的程度越大，这个弹力就越______．18．如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面______，从此现象可推测______发生了形变，这个实验采用的是______的方法．第18题图第20题图19第18题图第20题图20．实验室常用测量力的工具是________，它是根据_______________的特性制成的．在图中，弹簧测力计的读数是______N．21．在使用弹簧测力计前，要注意观察弹簧测力计的______、______，并检查指针是否对准______，否则测量值将偏大或偏小．22．一根10cm长的弹簧，受到6N的拉力时，伸长了3cm；若要使弹簧伸长5cm，受到的拉力是______N；若弹簧只受4N的拉力时，弹簧的长度是______cm．23．弹簧测力计在使用前，指针指在0.2N的刻度上，某同学没有调零，就用该弹簧测力计测力，读数为4N，正确结果是______N．24．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用______弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用______弹簧．25．如图，用5N的力向上拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生______力，这个力的方向与手的拉力方向______（填“相同”或“相反”），大小为______N．26．如图所示，甲、乙二人用大小相同的力F1和F2沿相反方向水平拉一弹簧测力计，若F1＝F2＝10N．这时弹簧测力计的示数是______N．27．如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，画出铅笔尖对手指弹力的示意图．四、能力提升28．如图所示，用5N的力向右拉弹簧，下列说法中不正确的是（）A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生变形而产生的B．弹簧对手的拉力也是5NC．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大29．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝2N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A．2N、0N B．0N、2NC．2N、2N D．2