中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》2篇

中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》精选2篇（一）教案：教学目的：1.可以观察并描绘盒子的形状和大小。2.可以探究盒子的不同特性和功能。3.可以运用盒子进展简单创造和实验。教学重点：1.观察和描绘盒子的形状和大小。2.探究盒子的特性和功能。教学准备：1.纸盒、塑料盒、纸板盒等不同材质和形状的盒子〔老师可以提早准备好一些不同的盒子样品〕。2.盒子装饰材料，如彩纸、颜料、贴纸等。3.实验用具，如小球、弹簧、扇形等。4.白板、白板笔。教学步骤：引入〔5分钟〕：1.引导学生回忆并描绘盒子的一些特点和功能。2.提问：“你们认为盒子有什么不同的形状和大小呢？”探究〔15分钟〕：1.展示不同材质和形状的盒子样品，让学生观察并描绘它们的形状和大小。2.引导学生考虑并分享盒子的不同用处和功能。3.让学生合作小组，给每个小组分发一些盒子样品，让他们进展观察并记录每个盒子的特点和功能。理论〔15分钟〕：1.引导学生考虑如何利用盒子进展创造和实验。2.让学生选取一个盒子，自由发挥创造，可用彩纸、颜料、贴纸等装饰盒子，并制作一些小道具放入盒子中。3.让学生展示自己的创造和实验成果。总结〔5分钟〕：1.引导学生回忆当天的学习内容，总结盒子的形状和大小。2.提问：“你们通过盒子的创造和实验发现了什么有趣的东西？”教学反思：在本次教学中，我针对中班学生的认知特点和兴趣偏好设计了有趣的盒子主题教学活动。在探究环节，通过观察不同材质和形状的盒子样品，让学生可以直观地认识盒子的形状和大小，培养学生的观察力和描绘才能。在理论环节，让学生利用盒子进展创造和实验，激发学生的创造力和动手才能。学生可以通过装饰盒子和制作小道具来发挥想象力，培养他们的艺术表达才能。通过本次教学活动，学生不仅对盒子的形状和大小有了更深化的认识，还可以将盒子作为创造和实验的工具，培养学生的创造才能和实验精神。同时，通过合作小组活动，学生也能培养团队合作意识和沟通才能。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣需求，通过有趣的主题活动激发学生的学习兴趣和动力，进步教学效果。中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》精选2篇（二）中班数学教案《海底世界》教学目的：1.可以按照给定的顺序和数量来排序物体。2.可以根据规定数量的物体，完成相应的图形。3.可以通过观察形状和颜色，将一样的图形进展分类。4.可以运用简单的加减法进展计数。教具准备：1.印有海洋动物的卡片2.不同形状的海底生物图形3.蓝色海洋样品4.计数卡片5.计数器活动一：排序海洋动物1.老师出示一些卡片上面印有不同的海洋动物，要求学生按照大小、形状或颜色等特征进展排序。2.学生观察卡片，将一样的卡片放在一起，形成不同的组别。活动二：完成海底图形1.老师出示不同形状的海底生物卡片，要求学生根据要求完成相应的图形。2.学生使用海洋样品作为背景，将相应形状的卡片放在样品上。活动三：分类海洋生物1.老师出示不同形状、颜色的海洋动物卡片，要求学生观察卡片，根据形状或颜色进展分类。2.学生将一样形状或颜色的卡片放在一起，形成不同的组别。活动四：海洋动物计数1.老师给每个学生发放一定数量的卡片，每张卡片上印有不同的海洋动物。2.学生使用计数卡片进展计数，计算自己手中有多少张卡片。3.学生使用计数器将自己手中的卡片放在计数器上，并答复计数器上有多少卡片。教学反思：本节数学课以“海底世界”为主题，通过对海洋动物的排序、图形完成、分类和计数等活动，培养学生的观察力、分类才能和计数才能。通过实际操