山西省运城市景胜中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题

2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题一、现代文阅读（35分）(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我国传统史学有许多优长之处，史论结合便是其中之一。《左传》的“君子曰”，《史记》的“太史公曰”，《资治通鉴》的“臣光曰”等，都是史论结合的代表。同时，在史书注释、书目提要中也都包含丰富的评论。这些史论结合的精彩之论代表了我国传统史学的理论积累，需要下功夫深入发掘和总结。关于《史记》中的史论，我们比较熟知的是“太史公曰”。凡是研究过司马迁史学思想的人都知道，其史论涉及的内容十分广泛。比如，他对当时国家经济发展状况就非常关切。在《平准书》和《货殖列传》里，司马迁试图从经济发展中探寻社会发展的原因。在《货殖列传》中，他在分析人类社会物质生产情况时说：“故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉?人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪?”这段论述一方面说明物质生产的历史有其自身规律，是不以人的意志为转移的；另一方面说明社会分工是由生产和交换的需要决定的，而社会生产的发展又是由于人们为满足物质需要而从事工作的结果。这些论点表明司马迁已经认识到物质生产对社会发展的重要作用，并且力图以此为切入点探索社会发展的原因。这可以说是一种朴素的唯物史观。再看司马光的《资治通鉴》。司马光在《资治通鉴》里所发表的史论，一般都认为有两种形式：一是“臣光曰”，二是引前人的史论。其实除了这两种形式，司马光在书中还常常借历史人物之口来发表议论、表达自己的观点，其史论内容十分丰富而且十分深刻。以“臣光曰”中关于治国用人方面的一些史论为例。司马光提出“为治之要，莫先于用人”，认为一个国家能否治理得好，关键在于能否选拔一批得力的人才，所以他在《资治通鉴》中非常注意并突出叙述了举贤用能的史实。在用人问题上，他主张用人唯贤，反对用人唯亲。他说：“臣闻用人者，无亲疏、新故之殊，惟贤、不肖之为察。”怎样才算是“贤”呢?司马光认为必须以德为本、德才兼备：“夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。”《资治通鉴》关于用人方面的精彩之论还有很多，其他方面的史论更是不胜枚举。对于史书注释，许多人认为这纯粹是史料性的东西，没有什么理论含量。这是对史书注释的误解。比如，元代学者胡三省不仅对《资治通鉴》在文字方面作了详细注释，辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，而且对以前的历史学家、历史事件、历史人物有很多评论，这些评论都具有很高的理论价值。比如，《资治通鉴》记梁武帝称：“我自非公宴，不食国家之食，多历年所；乃至官人，亦不食国家之食。”这自然是十足的欺人谎言。对此，胡三省在注释中加以无情揭露：“帝奄有东南，凡其所食，自其身以及六官，不由佛营，不由神造，又不由西天竺国来，有不出于东南民力者乎?”这就以人所共知的事实揭穿了梁武帝的骗人鬼话。尤其可贵的是，胡三省说出了这样一个真理，即国家上下衣食住行，无不出于“民力”。他在《资治通鉴注》中还特别强调历史的善恶惩劝作用，认为《资治通鉴》正是一面很好的镜子，所以他在注释中不厌其烦地指出：“《通鉴》书之以为后世戒。”“后之守国者，尚鉴兹哉！”史论结合是我国传统史学的一大特点，也是史学发挥社会功能的重要基础。对于这一优良传统，我们应认真加以研究和总结，使我国史学发展在面向未来的同时不忘本来，为构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系提供充足养料。材料二：史学何为?史学的重大使命是探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明的发展提供借鉴与参考。真正的史学家都将认识人类的命运作为自己学术活动的出发点，力图通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有普遍意义的历史结论。经世致用是当代中国史学的优良传统。“述往事，思来者”，是中国当代老一辈史学大家的史学追求，也是当下和今后史学研究者应该追求的目标。20世纪以来，我国涌现出一批宣传和运用唯物史观研究历史、服务现实的马克思主义史学大家，如郭沫若、胡绳、侯外庐、范文澜、夏鼐、白寿彝、刘大年等。近些年兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，有很多成果就是史学研究对社会关怀的体现，也是史学经世致用的表现。伟大的时代必然高度重视对历史的总结和传承。史学研究应该站在时代的制高点上，反观人类历史，把握人类历史发展规律，从对历史的深入思考中汲取智慧，发挥史学传承文明、启迪未来，知古鉴今、资政育人的作用。新时代中国史学研究只有坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，才能解决时代面临的历史问题，才能回答历史之问和时代之问，才能开创新时代中国史学发展新局面。新时代中国史学研究要以习近平同志关于历史科学的重要论述为根本遵循，努力推出具有中国特色、中国风格、中国气派的研究成果，努力构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系，努力为国家建设和社会发展提供史学智慧。在实现中华民族伟大复兴的道路上，史学研究不能缺席，也不会缺席，必将有更大作为。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分）A.司马迁在《货殖列传》中的史论，表明了司马迁已经认识到物质生产对社会发展的重要作用，并力图以此为切入点探索社会发展的原因。B.司马光在《资治通鉴》中常通过三种形式发表史论，其关于用人问题的论述，包含以德为本的思想。C.近年来兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，都体现了史学研究对现实社会的关怀和经世致用。D.材料二站在时代的高度，揭示了新时代中国史学研究的指导思想和根本遵循，为史学研究指明了方向。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（)（3分）A.以“君子曰”“太史公曰”“臣光曰”为代表的史论结合的内容及史书中丰富的评论，能代表我国传统史学的理论积累，需要我们深入发掘与总结。B.史论结合是传统史学的优长，是史学发挥社会功能的重要基础，它为构建中国特色历史学提供充足养斜。C.探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明发展提供借鉴与参考，便是“史学何为”这一问题的答案。D.只有通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有普遍意义的历史结论，从而认识人类的命运，才是真正的史学家。3.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（)（3分）A.史书注释中对辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，以及对以前的历史的很多评论，都具有很高的理论价值。B.如果把史书注释当成纯粹的史料，就会误解胡三省对《资治通鉴》中注释的意义。C.经世致用是当代中国史学的优良传统，“述往事，思来者”应是中国当下及以后史学研究者的共同追求。D.史学研究作为当今时代的制高点，有助于把握人类历史发展规律，从对历史的深入思考中汲取智慧，实现中华民族伟大复兴。4.请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）5.请结合材料内容，简要说明史学研究在当下的意义。（6分）(二）现代文阅读II(本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。灯光秦俑①是上世纪90年代的事了吧。②那时候的郑州，电是珍稀资源。一个家里，两个房间共用一个灯泡，这没啥奇怪的，大家都习以为常。家里拢共就两个灯泡，这个开着，那个必然关着。有时“哧”一下，开着的灯也突然灭了，这也没啥奇怪的。那个时候的电啊，说断就断了。断电的不会提前发通知，被断电的也不至于那么不堪。家里有准备的点上一支蜡烛，继续吃饭看书写字。舍不得燃掉那半截蜡烛头的，摸黑洗个冷水脚，上床闭眼就能呼呼大睡。③很怀念那时候的生活，简单，质朴，而又充满热情。④但是，也有烦恼。⑤最烦恼的是要上早班。我们是德化街北口那边一家商场的餐食员，早晨六七点，就有商场的工作人员陆续来上班。我们得提前准备员工早餐，多半是自制的豆浆，现蒸的馒头、包子，还有炸油条，都是日常最普通的吃食，就是特别费时间。⑥凌晨四点多，哪怕是夏天，也要穿两件衣服，要不然会有一身湿湿的雾气。要是冬天，就得全身裹得严严实实的，只露两只眼睛和一对鼻孔在外头。我们同事几个从家里出发，近一点的走路，远一点的骑自行车，从郑州的不同方向，汇集到二七广场，到二七纪念塔的时候，偶尔能碰个面。都是年轻女孩儿，碰面了，笑嘻嘻打个招呼，用电筒闪对方的眼睛，或是互相回应着按响自行车的铃铛。有说有笑的，其实是为了给各自壮胆儿。⑦说起来，我们几个算是单位里胆大的女孩。凌晨四五点，如果没有月亮，郑州城还笼罩在一片漆黑的夜色中。没有路灯，只能靠一支手电筒。每次走到二七塔的时候，脑袋里飞快地闪过一些奇奇怪怪的零星片断，还有一些市井流传的形形色色的传奇物事，越想心里越发毛。⑧那时候，二七塔周围的高楼还没有这么多，塔身上的灯也不会长亮。每次从解放路那边走过来，一抬头，二七塔便冷冰冰地杵在那儿，我脚下的步子便忍不住地加快。绕是绕不过去的，只能硬着头皮往前走，眼睛盯着脚下的路，越靠近塔边，手电筒的灯光就好像变得越黯淡，似乎被什么冲淡了似的。⑨直到有一次，记不清是我从二七塔路过的第多少回了。那次我带的手电筒没电了，天还特别黑，空气中弥漫着一层薄薄的雾气。我使劲甩了甩手电筒，关了重新打开，灯光似乎喘了一喘，叹了口气，又马上熄灭了。四周全是黑色，很厚很厚的那种黑，什么也看不到。路是熟悉的，但没有了光的指引，路似乎变得跟平时不一样了，变软了，软乎乎的，像踩在棉花上。手脚也一定是冰凉的，背上却快要渗出汗来。为了壮胆，我故意大声清嗓子，故意用力踹地面，心还是慌得很。平常经常偶遇的同事也没见一个。我叫了一声“王小妮”，没人应。又叫了一声“花大姐”，也没人应。慌乱中，一句歌词突然从我的嘴里蹦了出来：⑩“东方红，太阳升……”⑪这是当时流行的红歌，也是后来二七塔每日报时用的音乐。歌声吼出来，我壮胆不小。而且，不知道是被我的歌声吵到，还是凑巧，二七塔的某个楼层上亮起了一线微弱的灯光。我看了看，雾气朦胧中，我分不清这是一盏油灯，还是一盏电灯。眼里有了光，心里便没了怕。有了这一线微光，脚下的路便变得硬实起来，心跳缓和下来，眼前的世界也逐渐分明起来。楼是楼，树是树，一切都回归了它们本该有的样子。⑫就是从这次起，再经过二七塔，我都能看到这盏灯。它总是在差不多同一个时刻亮起，从解放路街口出来，远远地，我就看到了这盏灯。在雾中时它是微黄的，在雨中时它是闪烁的，在风中时它是飘摇的。很快，我的小伙伴们也发现了这盏灯。我们惊喜地分享着一盏灯的秘密，一起想像着这盏灯背后那个温暖的人。⑬一盏灯，照亮了我们前行的路，也温暖了我们一整个青春。⑭一晃过去好多年，那个在商场做餐食员的毛头女孩考进电台做了新闻主播，而那个久负盛名的大型商场也早已经成为历史被人们渐渐遗忘。有一次，我参加电台组织的一个主题活动，要对二七纪念塔做一期深度的访谈宣传。采访中，一位曾参与塔楼维修的工程师讲到了这么一个故事：为了完成维修任务，他有几个月时间住在塔楼上。他的睡眠很轻，醒得很早。每天，他都能听到楼下第一批来德化街上班的女工人。那是凌晨四五点的时候，天特别黑，路上伸手不见五指。那是一个闪耀着理想光芒的年代，每个人的心中都燃着一团火。为致敬那些早起为建设新郑州做出贡献的人们，他每天都会在这个时候，短暂地拉亮维修部的灯光……6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（)（3分）A.“烦恼”是“我”对那时候生活的感受，主要是凌晨上早班时要走漆黑的路，这也是“我”后来转行的原因。B.女孩们“打个招呼”“闪对方的眼睛”“按响铃铛”的做法是为了在黑夜相互壮胆，也写出她们的俏皮活泼。C.“温暖了我们一整个青春”，指二七塔亮起的这盏灯既温暖了走夜路年轻女孩的心，也给“我们”的成长指引方向。D.“一团火”是工程师亮灯的温暖之火，是早起建设郑州女孩们的热情之火，也是那个年代每个人心中的理想之火。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)（3分）A.“它总是在差不多同一时刻亮起”，为后文工程师每天在凌晨四五点短暂拉亮灯光埋下伏笔。B.文中运用了比喻、对比的修辞手法，细腻生动的描写了“我”经过二七塔时微妙的心理感受。C.本文叙事人称在“我们”“我”“他”之间自由切换，叙事视角多样，叙述更加的灵活多变。D.小说由面及点，由一群人到一个人，真实再现“我们”经过二七塔时被一束灯光温暖的生活经历。8.文章第⑨段到第①段描写了“我”经过二七塔时的心理变化，请结合文本简要分析。(4分）9.有人认为小说结尾的补叙部分很精彩。请结合文本分析。（6分）二、古诗文阅读（35分）(一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各小题。材料一贞观五年，太宗谓侍臣曰：“忠臣烈士，何代无之，公等知隋朝谁为忠贞?”王珐曰：“臣闻有虎贲郎中独孤盛在江都宿卫，宇文化及起逆，盛惟一身，抗拒而死。”太宗曰：“屈突通为隋将共国家战于潼关闻京城陷乃引兵东走，义兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽杀其奴。又遣其子往，乃云：‘我蒙隋家驱使，已事两帝，今者吾死节之秋，汝旧于我家为父子，今则于我家为仇雠。’因射之，其子避走，所领士卒多溃散。通惟一身，向东南恸哭尽哀。曰：‘臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。’言尽，追兵擒之。太上皇授其官，每托疾固辞。此之忠节，足可嘉尚。”因敕所司，采访大业中直谏被诛者子孙闻奏。(节选自《贞观政要》）材料二屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉。通势蹙，或说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难?独有死报尔！”众皆舍兵。通知不免，遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪?”泣曰：“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也！”释之，授兵部尚书，为秦王行军元帅长史。从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”特费金银六百两、彩千段，判陕东道行台左仆射，从讨王世充。时通二子在洛，帝曰：“今以东略属公，如二子何?”通曰：“畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生，是时口与心誓，以死许国，今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私害义。”帝太息曰：“烈士徇节，吾今见之。”及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛。世充平，论功第一，拜陕东道大行台右仆射，镇东都，数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。卒，年七十二，赠尚书左仆射，谥曰忠。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）屈突通为隋A将B共国家C战D于潼关E闻京城F陷G乃引兵H东走。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)（3分）A.仇雠，指仇人，与《五代史伶官传序》中的“及仇雠已灭”的“仇雠”意思相同。B.采访，此指搜求寻访；现代为新闻用语，指记者为获取新闻材料而进行调查等活动。C.固，指坚决、坚定，与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”的“固”意思不相同。D.属，指托付、委托，与苏轼《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)（3分）A.唐太宗认为每个朝代都有忠臣烈士，并询问隋朝谁是忠贞之人。王畦说，独孤盛在江都做卫士时遇到宇文化及谋反，孤身一人抵抗至死。B.唐太宗派屈家家奴去招降屈突通，结果被他杀掉；后来又派其子去劝降，屈突通却对儿子说如今他们不是父子而是仇敌，并用箭射儿子。C.平定薛仁杲时，众将争相夺取贼人的珍宝，只有屈突通一无所取。皇帝听说后，称赞屈突通清廉奉国，名不虚传，并且赏赐他很多财物。D.征讨王世充，屈突通功劳最大，因此封官晋爵，被召入朝廷担任刑部尚书，但他自认为不熟习法令条文，坚决推辞，后改任工部尚书。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。(2)及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛。14.屈突通的谥号为“忠”。请结合材料二，概括其“忠”的具体表现。（3分）(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。梦天李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。黄尘清水①三山下，更变千年如走马。遥望齐州②九点烟，一泓海水杯中泻。[注］①黄尘清水：换句常见的话就是“沧海桑田”。三山：指海上的三座神山蓬莱、方丈、瀛洲，这里指东海上的三座山。②齐州：中州，即中国。《尚书·禹贡》言中国有九州。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分）A.前三句是诗人梦里漫游天空所见之景：先是月亮，转眼间云雾四合、细雨飘飘，接着云层裂开、月色皎洁。B.“鸾珮”是指雕着鸾凤的玉佩，此处代指仙女。“鸾堀”句是说一群仙女在桂花飘香的月宫小路上相遇。C.颈联化用典故，巧妙点出：诗人以为到了月宫，回过头来看人世，就会看出“千年如走马”的迅速变化了。D.全诗句句是天，亦句句是梦。梦中上天，下望人间，以幻写真，排遣个人内心苦闷。层次分明，步步深入。16.《李长吉集》引黎简的话说：论长吉每道是鬼才，而其为仙语，乃李白所不及。九州二句妙有千古，请说说最后两句妙在何处。（6分）(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经·氓》中，“，”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。(2)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“，”。(3)李白《蜀道难》中用“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句是“，”。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）(一）阅读下面的文字，完成小题。金秋时节，杭州第19届亚运会在钱塘江畔盛大开幕，会徽“潮涌”借来一江秋水、万派涛声。亚运会徽是如何诞生的?2018年1月29日，杭州第19届亚运会会徽设计方案征集工作启动。4263件符合要求的应征作品，摆满280多张会议桌。如何从海量作品中_①?杭州亚组委组建了由15位专家组成的评审委员会共同挑选，每名评委挑选了约20件作品，共有296件作品进入复评。之后，又从10件入围作品中选出4件优胜作品，其作者按照评委会意见进行了修改。最后，两套设计方案经杭州亚组委上报亚奥理事会，“潮涌”②。于8月6日正式发布为杭州第19届亚运会会徽——主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是举办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。为什么是“潮涌”?杭州亚组委特邀的社会各界代表认为：“潮涌”的时代气息、人文气质和原创性都很强，符合体育精神和杭州城市气质。钱塘江大潮的文化底蕴丰厚，早在2000多年前，史书上已有钱江潮的记载。钱塘江自古水运发达，春秋开始，逐渐形成了一条“诗路”。到了唐代，李白、孟浩然、白居易等大诗人都在江上留下诗篇。到了宋代，柳永、苏轼、辛弃疾等大家纷纷写下瑰丽词章；元明清三代，诗家观潮作品更是③。“潮涌”，正是对这种自然奇观和人文精神的融通表达，扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。同时，A钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，B绿水青山明示了浙江杭州山水城市的自然特质，C江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）20.下列各句中的破折号，和文中破折号用法相同的一项是（）（3分）A.这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。（《荷塘月色》）B.原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。《红烛》）C.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（《百合花》）D.说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。（《喜看稻菽千重浪》）(二）阅读下面的文字，完成下面小题。芋螺是目前已知的毒性最强的海螺，①，因此被称为“鸡心螺”。地纹芋螺，外号“杀手芋螺”，它发起攻击时释放的毒液足以杀死一个成年人。芋螺虽有很强的毒性，却不会主动攻击人类。通常情况下，芋螺会使用毒针、毒雾、“迷魂剂”等手段来捕捉猎物。科学家们分析芋螺毒液时非常吃惊：②。芋螺属大约有500多个物种，几乎每种芋螺都有自己独特的毒素配方。每种芋螺的毒素也都是由50—200种成分混合成的，这些复杂的成分对人类来说，简直就是一个药物大宝库。芋螺的毒素中含有一种能够阻断神经信号通路的成分，这种成分只要合理使用，就能成为止痛剂，③会比吗啡要好上千倍，而且还不会让人产生依赖性。郁金香芋螺能释放出类胰岛素成分，在此成分基础上，科学家们可能会研制出新的治疗人类糖尿病的药物。此外，还有一些芋螺的毒素可以用来治疗癫痫、抑郁症、阿尔茨海默症等病症。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）22.简述材料后面两段的主要内容。要求使用并列关系的句子，表达准确流畅，不超过25个字。（4分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1936年10月18日，红军部队跨越万水千山，经过一年多的长途跋涉，进行了无数次残酷的战斗，忍受了难以想象的物质生活上的困难，终于到达了陕西吴起镇。两年里，他们过草地，越雪山，飞夺泸定桥……红军用脚丈量一寸寸土地，彰显了伟大的长征精神。这种精神，彪炳千秋，震惊世界。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。今天，新时代的中国青年应当怎样承继长征精神，担负起自己的使命?这些问题值得我们认真思索。请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1.CC.“都体现了史学研究对现实社会的关怀和经世致用”错误，材料二原文是“近些年兴起的环境史、灾荒史、医疗史、乡村史、城市史等研究，有很多成果就是史学研究对社会关怀的体现，也是史学经世致用的表现”，可见原文的意思是“有很多成果就是史学研究对社会关怀的体现，也是史学经世致用的表现”，选项曲解文意。2.DD.“总结出具有普遍意义的历史结论，从而认识人类的命运”错，原文是“真正的史学家都将认识人类的命运作为自己学术活动的出发点，力图通过对社会关系、人与自然关系等的反思，总结出具有普遍意义的历史结论”。“认识人类的命运”是出发点而不是结果。故选D.3.CA.“辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误”无中生有，材料一只说“对以前的历史学家、历史事件、历史人物有很多评论，这些评论都具有很高的理论价值”，未说“辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误”具有很高的理论价值。B.“如果……就会……”错误，把史书注释当成纯粹的史料，未必就会误解胡三省的注释的意义。D.“史学研究作为当今时代的制高点”错误，材料二中是“史学研究应该站在时代的制高点上”，而不是“史学研究作为当今时代的制高点”。4.①首先，开门见山，提出史论结合是我国传统史学的优长的观点；②接着，选取《史记》《资治通鉴》这些具有代表性的史书，详细阐述如何“史论结合”；③然后，以胡三省注评《资治通鉴》为例，阐述了史书注释的意义。④最后，总结全文，解释发挥史论结合优长的意义。5.①以史为鉴，认真研究、总结史论结合的传统，在面向未来的同时不忘本来；②探索社会变迁的内在逻辑与规律，为文明的发展提供借鉴与参考；③发挥史学传承文明、启迪未来，知古鉴今、资政育人的作用；④构建中国特色史学体系，为国家建设和社会发展提供史学智慧。6.AA.“这也是‘我’后来转行的原因”于文无据。原文只是说到“一晃过去好多年，那个在商场做餐食员的毛头女孩考进电台做了新闻主播，而那个久负盛名的大型商场也早已经成为历史被人们渐渐遗忘”，展现的是时代变迁，人事变化，没有说到“我”转行的原因。7.DD.“由面及点，由一群人到一个人”错误，应为“由面及点再到面，由一群人到一个人再到一代人”“真实再现”错误，小说是虚构的艺术，源于生活又高于生活。8.①恐惧。通过“手脚冰凉背上渗出汗来”等细节描写表现“我”走在漆黑路上的害怕。②心慌。通过“清嗓子”“踹地面”“叫了一声”等动作描写表现“我”极力缓解内心的恐惧。③壮胆。“我”唱《东方红》为自己壮胆。④不怕。通过“路变得硬实”“心跳缓和”来表现“我”看到微光后“心里没了怕”。9.①情节：补叙部分交代了当年在塔楼上的工程师亮灯的原因及经过，揭开了“温暖的人”的秘密，使小说情节完整，故事圆满。②人物：补叙部分交代了亮灯人的身份和职业，将一位普通平凡但心地善良，给予他人温暖的工程师形象呈现给读者。③主题：补叙部分丰富了小说的主题，在那个理想光芒的年代，每个人心中都有一团火，赞美了为城市建设做出贡献的劳动者。10.BEG句意：屈突通任隋朝的将领，与我军在潼关大战。听说京城陷落，便率领部下向东奔走援救。“屈突通为隋将”语意完整，“隋将”作“为”的宾语，后面断开B处断开；“共国家战于潼关”为状语后置句，正常语序为“共国家于潼关战”，“于潼关”作“战”的状语，后面E处断开；“闻京城陷”语意完整，“京城陷”这一主谓结构作“闻”的宾语，故G处断开。11.DA.正确。句意：现在和我是仇人。/等到仇敌已经被消灭。B.正确。句意：寻访大业年间因直谏而被杀的大臣们的子孙，报告朝廷。C.正确。坚决、坚定/险要的地势。句意：自认为不熟习法令条文，坚决推辞。/秦孝公占据着崤山和函谷关的险要的地势。D.错误。托付、委托/劝酒。句意：现在将东讨的重任交给你。/举起杯盏相互敬酒。12.DD.“因此……被召入朝廷担任刑部尚书”错误。根据材料二“数岁，召为刑部尚书”，可知屈突通召为刑部尚书已是数年之后的事。13.（1)我蒙受国家恩遇，担任将帅，智谋和力量都已用尽了，遭到今日的败亡，不是为臣报国不尽心。(2)等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳。14.①面对劝降，他断然拒绝，决意以死报国。②被擒后，面对高祖的慰劳，他痛哭自己未能尽节，令隋朝蒙羞。③征讨王世充，尽管二子在洛阳，但他决心以死许国，绝不以私害义。参考译文：材料一：贞观五年（631)，太宗对身边的大臣们说：“哪个朝代没有忠臣义士?你们认为隋朝的大臣谁是忠贞的?”王珪说：“臣听说有虎贲郎中独孤盛，他在江都担任宿卫，宇文化及发动叛乱时，只有独孤盛一人奋力抵抗，直到战死。”太宗说：“屈突通任隋朝的将领，与我军在潼关大战。听说京城陷落，便率领部下向东奔走援救。我义军追到桃林，我派他的家仆前去招降，他便把那个家仆杀死了。又派他的儿子前去劝降，他对儿子说：‘我蒙隋朝任用，已经侍奉过两代皇帝，现在是我为他们尽节而死的时候了，你以前和我是父子，现在和我是仇人。’于是用箭射他的儿子，他的儿子避开逃走。他所率领的士卒也都溃散了，只剩下他一个人。他只身面向东南方痛哭，非常悲哀，说道：‘我蒙受国家恩遇，担任将帅，智谋和力量都已用尽了，遭到今日的败亡，不是为臣报国不尽心。’话刚说完，追兵就将他捉住了。太上皇要授予他官职，他每次都托病坚决推辞。像这样的忠诚节操，实在值得嘉奖推崇！”于是命令有关部门，寻访大业年间因直谏而被杀的大臣们的子孙，报告朝廷。材料二：屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后迁居长安。出仕隋朝虎贲郎将。高祖起兵，代王派屈突通守河东，交战后久攻不下，高祖于是留下部分兵力包围河东，于是渡过黄河，在饮马泉打败了他的将领桑显和。屈突通形势危急，有人游说他投降，他说：“我蒙受国家厚恩，侍奉二主，怎能逃避国难?只能以死报国罢了！”众人全都丢掉兵器。屈突通知道无法解脱，于是被俘，押送到长安。皇帝慰劳他说：“为何相见得这么晚呢?”屈突通哭着说：“我未能尽人臣的忠节，所以到了这个地步，让本朝蒙羞。”皇帝说：“这是隋朝的忠臣哪！”释放了他，授职为兵部尚书，担任秦王行军元帅长史。跟随平定薛仁杲，当时贼人的珍宝物品堆积如山，各将领争相夺取，唯独屈突通没有拿。皇帝听说后，说：“以清廉事奉国家，名声肯定不虚假。”特地赠予他金银六百两、彩千段，判陕东道行台左仆射，跟随讨伐王世充。当时屈突通的两个儿子在洛阳，皇帝说：“现在将东讨的重任交给你，两个儿子怎么办?”屈突通说：“从前陛下释放我这个俘虏，加以恩待礼遇，蒙受再生之恩，这时心口一致发誓，以身许国。今天的出讨，正应当做先驱，两个儿子的死自是他们的天分，终究不能因私情损害节义。”皇帝长叹说：“烈士以身殉节，我今天见到了。”等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳。平定王世充后，论功劳他是第一，授任为陕东道大行台右仆射，镇守东都。几年后，召入朝廷任刑部尚书。自认为不熟习法令条文，坚决辞让，改任工部尚书。去世时，终年七十二岁，追赠尚书左仆射，谥号叫忠。15.BB.“一群仙女在桂花飘香的月宫小路上相遇”错，这句是说：在桂花飘香的月宫小路上，诗人和一群仙女遇上了。16.①诗人想象在月宫俯瞰中国，九州小得就像九个模糊的小点，而大海小得就像一杯水，驰骋想象、极尽夸张之能事，表现了人世的渺小、微不足道。②用语新奇巧妙。“点”或“烟”写出了从月宫看九州，渺小模糊的样子；“泓”是量词，指清水一道或一片，用来表现从月宫看到的大海的渺小，生