【部编版】八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹冬》精美课件

在长江源头各拉丹冬11:41:59

课程目标把握文章脉络；品味优美的写景语句；理清行文思路；感受作者对大自然的热爱；学习写景技巧；目录文常积累课文浅析拓展延伸深层理解第一站文常积累万丽华一级作家散文集《追你到高原》…长篇散文《藏北游历》…1997《走过西藏》全国优秀畅销书奖2011《如意高地》第四届老舍文学奖正音棱角léng骤然zhòu虔诚qián蠕动rú懈怠xiè蜿蜒wān衰竭shuāi演绎yì安营zhài扎寨接踵而至zhǒngdàiyán第二站文章浅析01浅析文章结构，梳理文章脉络。长江源头阿拉丹冬我在哪游览？东南阳坡阴阳哪个坡？第1、2段所以第1、2段起到了怎样的作用？1.交代作者游览的时间、地点、方式；从哪部分内容可知？2.对各拉丹冬做基本的介绍。01浅析文章结构，梳理文章脉络。第一天第二天草坝子砾石堆冰山脚下冰塔林过冰河砾石堆空间空间时间课堂小拓展移步换景“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。《小石潭记》02景观初印象之我想去哪处，因为…我想去冰窟因为我想去感受冰窟特别的温暖因为我想去看看冰窟的晶莹透美第三站深层理解01好句赏析之我喜欢哪句，因为…的确，阳光使这位身披白色披风……富有雕塑感。运用了比喻的修辞手法，东南阳坡比作变化多端的巨人既凸显出山坡的形状特色，又表现了天气的恶劣。01好句赏析之我喜欢哪句，因为…此刻倒霉迹象接踵而至，频频……犹如霹雳舞的“太空步”。运用了比喻的修辞手法，将身体不适比作地震，将步伐比作“太空步”，突出探索的困难重重。01好句赏析之我喜欢哪句，因为…这样的身体状况真是大煞风景。但愿……走上一遭。运用了心理描写，用朴实无华又真情流露的语言体现出作者探索各拉丹冬的决心、乐观与坚持。01好句赏析之我喜欢哪句，因为…我双手合十，面向各拉丹冬……不久它便让我领教了一番。运用了动作描写，表达了“我”对各拉丹冬的崇敬，又用有趣的拓展知识再次展现了各拉丹冬的气候无常。01好句赏析之我喜欢哪句，因为…肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。运用了动作描写，“蠕动”既表现了人们行走的艰难与缓慢，又突出了冰塔林的巨大。01好句赏析之我喜欢哪句，因为…这一派奇美令人眩晕，造物主……的创造力。运用了拟人和夸张的修辞手法，“卖弄”一词有炫技的意味，本是贬义，却凸显出大自然的神奇，结合“眩晕”，表达作者的赞美。01好句赏析之我喜欢哪句，因为…永恒的阳光和风的刻刀……缓慢而从不懈怠。突出了动作的持续性和时间的漫长，表明此“仙境”的形成是大自然日复一日的成果，赞叹了大自然的神奇。02“我”真的很喜欢各拉丹冬，从……看出我遇到了“严苛”的天气身体的不适应摔跤的打击但是！“我”“我们”不怕02“我”真的很喜欢各拉丹冬，从……看出我有想象波纹=年轮流水的“演绎”生命大自然的神奇源头总结作者通过“移步换景”的方法，抓住各拉丹冬的景色特点，善用比喻、拟人、动作、心理等手法，向我们展现了一幅神奇而充满生命力的雪山图景，同时表达了作者对各拉丹冬乃至整个大自然的喜爱和崇敬之情，赞叹了中华民族的历史悠久。第四站拓展延伸一个问题作者两次集中写到雪山，是否安排不当？5-6自然段是从低处写，10-11段是从高处写，从不同的角度进行雪景的描绘，更加全面，也进一步凸显出作者的所感。语言特色亲切自然生动简洁幽默正能量哪些句子可以体现这些特色？课后作业读了本篇课文后，你有什么独特的感受吗？请在课后阅读作者的其他游记作品，说一说你的阅读体会。第五站下次再见18在长江源头各拉丹冬第一课时学习目标1.把握文章的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。2.感受景物的雄伟、圣洁、瑰奇的特点，体会作者的写景方法。各拉丹冬新课导入长江之歌

马丽华，现任中国藏学出版社总编辑，著有长篇散文《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实随笔《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。1997年《走过西藏》获全国畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。被誉为“西藏的歌者和行者”。作者名片背景链接本文选自《藏北游历》（中国藏学出版社2007年版）。有删改。《藏北游历》的写作与人文纪录电影《万里藏北》的拍摄关系密切。马丽华是这部电影的主创之一，在拍摄过程中更深刻地认识了藏北的自然与人文，也经历了“高原反应”、骨折等种种磨难。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，随后记录下此次经历。自读初探

（1）圈出文中的生字词，结合课下注释，给生字标注拼音。（2）从文中找出关于时间推移、地点转换的词语，理清作者的游踪。安营扎寨（）黧黑（）棱角（）风云变幻（）骤然（）草坝子（）接踵而至（）砾石（）虔诚（）恭顺（）蠕动（）豁然（）字词学习zhālílénɡhuànzhòubàzhǒnɡlìqiánɡōnɡrúhuò凄凉（）腈纶（）漫不经心（）懈怠（）敦实（）蜿蜒（）熠熠烁烁（）消长（）衰竭（）漫溢（）演绎（）qījīnɡmànxièdàidūnwānyányìzhǎnɡshuāiyìyì蠕动：像蚯蚓爬行那样动。敦实：粗短而结实。漫不经心：随随便便，不放在心上。川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。词语解释风云变幻：风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。熠熠：形容闪光发亮。懈怠：松懈懒惰。历历在目：（物体或景象）一个一个清清楚楚地呈现在眼前。1.课文主要讲了什么内容？全文以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，书写了自己在不同地点的见闻感受。整体感知各拉丹冬新课导入草坝子上的营地砾石堆上沿冰河接近冰山置身冰窟跟随大部队进入冰塔林游踪路线课文解读作者循行程写了两天的活动，以第一天的见闻为主。随着立足点和观景视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点。所观之景营地远眺各拉丹冬雪山砾石堆上四顾冰峰的晶莹连绵、冰河的平坦辽阔和整个冰雪天地的浩浩苍苍。高峻、雄壮、变幻莫测。沿冰河靠近冰山像屏风，上面的图案形态随意性强，难说像什么。进入冰塔林，身处冰窟细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，是静穆的晶莹和洁白。重返冰河听到阳光下，坚冰之下的流水声。所感之想“形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容。”雄伟神秘远眺雪山“形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容。”感叹造物主的创造力张望冰峰和冰河是琼瑶仙境……永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠……想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。感觉置身琼瑶仙境，感慨自然永恒的存在和漫长的变化身处冰窟“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”想象即将演绎出的长江的故事倾听水声精读品析

冰塔林第5段略写远望冰塔林的奇观第6段略写近看冰山的形态第10、11段详写置身冰窟，看到的奇丽景象第12、14段略写第二天重返冰塔林，听到坚冰下的流水声

“冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。”描写方法是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。词语运用风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往。感官描写那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。修辞手法冰塔林具有漫长的历史，在永恒地运动，反复地变化，壮美至极。通过对“最美冰塔林”的品读，你发现作者是怎样描写冰塔林的美景？这种写法有什么好处？详略得当捕捉神韵主客想象深度融合本文与《壶口瀑布》相比，两篇文章在写景手法上有何异同之处？相同：都做到了情景交融。不同：《壶口瀑布》在写景中，用议论、抒情的表达方式引出关于人生的思考；本文中作者更多现身于景物描写之中，其景物描写更偏向于主观的感受、想象。布置作业1.在文中选择4个精彩的写景语句做摘抄、赏析，继续体会各拉丹东的雄伟、圣洁、瑰奇的特点。2.搜集、摘抄与长江有关的诗句5句。观看纪录片《话说长江》《再说长江》，从多个角度了解长江壮丽的自然景象和多彩的人文景观。课后作业18在长江源头各拉丹冬第二课时学习目标1.体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。2.仔细品味本文看似随意实则精巧的语言，体会这种语言的妙处。研读探究

请速读文章，找出作者描写自己身体状况的语句，并理清作者的身体变化。

（1）此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震:手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。（2）正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。（3）往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。（4）"我要死了。"我少气无力地说。（5）置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。（6）而我似乎已经衰竭。逐渐恶化：疼痛发烧—新伤剧痛—极具痛苦麻木研读探究

随着身体状况的恶化，作者的内心体验有哪些变化？找出描写内心体验的语句，并理清这种变化。（1）这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹东值得你历尽艰辛去走上一遭。（2）“我要死了。”（3）而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。担忧—哀叹—坦然研读探究

随着身体状况的变化，内心的体验、观景的思绪也在发生变化。作者多次写身体感受到底有什么作用？侧面描写自然环境之艰险以作者的身体状况为线索体会作者乐观坚强的精神品质我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起，要是有一百次机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。——刘延《如风的马丽华》足迹踏遍大半个西藏的马丽华在文中反复描写自己身体的难受，还有什么表达效果？苦难美+悲壮美+体验感

大自然并不因也不为谁的存在而存在，即使没有人类它依然万古长存。万千物象合成一个自然，万千物象又都是自然之子。大自然如此无遗地包容了一切，当然包括微不足道的人类，也包括更加微不足道的个人命运，以及通常我们所称之为欣悦或苦恼的幸与不幸。——马丽华《藏北启示：超越苦难》第一组（描写的句式）

品析语言（1）冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。（2）的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。用语精简而准确，形象性强，短促的句子节奏语言精准又生动形象，长短句结合

（1）此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震:手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的"太空步"。（2）正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。比喻。幽默之中，透露出作者乐观