【部编版】八年级语文下册第6课《阿西莫夫短文两篇》优质课件

恐龙无处不有了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者阐释的观点理清结构，分析说明方法及其作用，体会文章严谨的论证思路激发对科学世界的兴趣，培养主动探究科学的精神学习目标叁拓展延伸贰整体感知壹常识积累CONTENT目录第一部分常识积累主要包括文章写作背景、作者的介绍，相关知识补充阿西莫夫，美籍犹太人，曾攻读生物化学当代科普作家、科幻小说家，作品产量惊人曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《钢窟》系列等。阿西莫夫（1920—1992）作者简介背景资料

6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成为了地球生命史上的一大悬案。20世纪70年代以来，有关恐龙灭绝的假说纷纷出现，展开了一场大争论。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，追寻恐龙灭绝原因，写成此文。第二部分整体感知课文朗读，字词正音及释义，结构梳理遗骸hái骸褶皱zhě褶劫难jié劫地壳qiào壳追溯sù溯鸟臀目tún臀两栖qī栖蟾蜍chánchú蟾蜍字词正音字词正音骨骼gé骼衍射yǎn衍潮汐汐xī陨石yǔn陨氧化硅guī硅携带xié携金属铱yī铱字词释义劫难：灾难；灾祸致密：细致精密褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。追溯：逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。迹象：指表露出来的不很显著的情况。可以推断事物的过去或将来。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。课文朗读10:462月26日周五

上午恐龙无处不有听朗读，了解课文内容，理清文章思路，准备复述。本文的说明对象是恐龙吗？初步探究本文主要说明的内容是什么？依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“大陆漂移”的假说。初步探究第一段有什么作用？开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑基础。用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之间的联系。深入思考什么是“板块构造”理论？“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？“泛大陆”是怎样形成的？“大陆漂移”学说的推断思路是怎样的？深入思考什么是“板块构造”理论？几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。深入思考火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？深入思考可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。“泛大陆”是怎样形成的？深入思考“大陆漂移”学说的推断思路是怎样的？南极发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石恐龙无处不在大陆漂移学说文章结构南极发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石恐龙无处不在恐龙不会迁徙大陆漂移第三部分拓展延伸文章写作特色，分析说明方法及其作用小组讨论一作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请同学们速读课文，划出这些句子并分析其作用。说明方法“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。举例子说明“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，从而印证了这种理论的科学性和合理性。说明方法可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。打比方“驮”字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。说明方法每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。下定义更准确地说明了“泛大陆”的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。说明方法位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。打比方、列数字“大冰箱”形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位；“十分之九”说明南极的冰的储量丰富。小组讨论二语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，这是本文的一个突出特点。请同学们再读课文，画出这些句子，并分析其作用。语言特点例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。准确、严密写出了发现恐龙化石的地点，加强了示例的真实性，令人信服。语言特点这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。准确性“确实”是副词，有“的确”“实在”之意，表示情况完全符合实际。肯定了恐龙在世界各地都存在的事实。语言特点在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。准确性“大约”一词表推测，因为年代久远，所以不可能用确定的数字。语言特点所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。准确性；生动“似乎”一词表推测；“舒适”一词形象生动地说明早期的气候与地理环境很适合恐龙的生存。巩固思考在这篇课文中，作者把南极洲恐龙化石的发现作为支持“板块构造“理论的强有力证据，把考古发现与地理理论联系起来思考。通过这一课的学习，你由科学家研究问题的方式，获得了哪些启示？

主旨概括要从多个角度去研究问题；要敢于大胆想象和猜测；看待问题不能简单化和孤立化；要学会举一反三。Violenceisthelastrefugeoftheincompetent.暴力是无能者的最后一招。八年级下册教学课件初中语文阿西莫夫目录目录目录常识积累整体感知拓展延伸Part01Part02Part03常识积累Part01作者简介、背景资料、字词相关壹作者简介AUTHOR

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AUTHORAUTHORAUTHORAUTHORAUTHORAUTHORAUTHOR阿西莫夫，美籍犹太人，曾攻读生物化学当代科普作家、科幻小说家，作品产量惊人曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《钢窟》系列等。背景资料与前篇《恐龙无处不有》所讨论的内容一样，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再次证明“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。字词正音致密zhì致扩散kuò扩排斥chì斥追溯sù溯熔化róng熔陨石yǔn陨课文朗读10:123月1日周一上午被压扁的沙子听朗读，了解课文内容。针对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？贰整体感知Part02结构梳理，初步探究，深入思考初步探究针对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两种学说。撞击说火山说初步探究针对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两种学说。撞击说一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击。“这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。初步探究针对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两种学说。“如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”火山说初步探究作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？撞击说科学的实验证明有力的事实证明严密的推理证明初步探究作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？科学的实验证明二氧化硅处在超高压下会变成斯石英；斯石英在850℃的温度下加热30分钟，会变成普通的沙子。自然界中不可能自然地产生斯石英。初步探究作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？有力的事实证明巨大的陨石撞击地球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英。自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。初步探究作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？严密的推理证明在6500万年前的岩层中发现了斯石英在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英不可能来自地壳深处6500万年前正是恐龙灭绝的年代结论：恐龙灭绝是因为外星撞击只能来自外星撞击（那时还没有原子弹）初步探究科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？这不仅仅是一个学术问题，还关系到地球的未来和人类的命运。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（如万一某天某个星体要撞击地球），所以我们需要尽可能多地了解这类事件所产生的影响。这样，一旦将来我们遇到此种灾难，就可以采取某些应急措施。叁拓展延伸Part03文章写作特色，分析说明方法及作用小组讨论一作者为了更好地证明“撞击说”是正确的，在文中运用了多种说明方法。请同学们速读课文，划出这些句子并分析其作用。说明方法例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。举例子说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是撞击引起的，使得说明更有说服力。说明方法1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。做比较说明相同单位的“被压扁的沙子”比普通沙子重得多。说明方法如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。列数字具体说明了斯石英在特定温度下可以转为普通沙子。小组讨论二阿西莫夫素以驾驭语言和概念能力著称。语言的严密和准确体现在关键词语的运用上。请同学们再读课文，划出含有关键词句子并分析其作用。语言特色“一直”表现了科学家们锲而不舍的精神。在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。“争论不休”一词写出了科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据准确性语言特色