第28课 枣核-2022-2023学年三年级语文下册课文类文阅读理解（部编）

《枣核》类文阅读学问点：了解故事的主要内容，复述故事一、课内阅读（一）（2020春·三年级课时练习）课内阅读。枣核不光勤快，也很聪慧。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争论，只是说：“不信，你们就等着看。”到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声叫卖     着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。1．依据意思在文中找到合适的词语。（1）手脚勤，爱劳动。()（2）争论；辩论。()2．写出这几段选文的过渡句，并说一说它有什么作用。3．这几段选文主要运用了什么写作方法？（）A．语言描写和心理描写B．动作描写和心理描写C．语言描写和动作描写4．你认为枣核是一个怎样的孩子？

【答案】1．

勤快

争论

2．枣核不光勤快，也很聪慧。起承上启下的作用。

3．C

4．枣核是一个聪慧、和善、勤快、乐于助人的孩子。（二）（2021春·三年级单元测试）阅读课文片段，完成练习。①一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得（荒

慌）！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能（作

做）事情。”②枣核很勤快，每天干活，学了许多的本领。他能扶（梨

犁），能赶驴，柴比别人打得多．因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。（邻

临）居们都夸枣核，枣核的爹娘格外快乐。③枣核不光勤快，也很聪慧。有一年大早，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。5．用“/”画去文中括号里使用不正确的汉字。6．第①段主要写的是（

）A．过了许多年，枣核一点不见长。 B．爹娘为枣核长不大而发愁。7．第②段主要写了枣核学习的本领有___________、___________、___________。8．第③段开头一句“枣核不光勤快，也很聪慧。”在文中起_____________的作用。9．把文中画曲线的句子换成另外一种说法，意思不变。【答案】5．荒

作

梨

临

6．B

7．扶犁

赶驴

打柴

8．承上启下

9．庄稼人纳不上粮，牛、驴被衙役都牵走了。【分析】5．本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，把握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。荒：本义指荒芜，引申指年成不好、凶年、歉收等。慌：1．急；不沉着。2．惧怕；担忧。3．表示难以忍受。作：1．劳动；劳作：精耕细～。～息制度。2．起：振～。枪声大～。3．写作；作品：著～。佳～。4．假装：～态。装模～样。5．当作；作为：过期～废。6．进行某种活动：同不良倾向～斗争。自～自受。做：1．制造：～衣服。用这木头～张桌子。2．写作：～文章。3．从事某种工作或活动：～工。～事。～买卖。4．举行庆祝或纪念活动：～寿。～生日。5．充当；担当：～母亲的。～官。～教员。～保育员。今日开会由他～主席。6．当做：树皮可以～造纸的原料。这篇文章可以～教材。7．结成（某种关系）：～亲。～对头。～朋友。8．假装出（某种模样）：～样子。～鬼脸。～苦痛状。梨：通常品种是一种落叶乔木或灌木，极少数品种为常绿，属于被子植物门双子叶植物纲蔷薇科苹果亚科。犁：1．翻土用的农具，有许多种，用畜力或机器（如拖拉机）牵引。2.用犁耕地。邻：1．住处接近的人家。2．邻接的；邻近的。3．古代五家为邻。临：1．靠近；对着：～街。～河。背山～水。居高～下。如～大敌。2．来到；到达：光～。莅～。身～其境。双喜～门。3．接近；临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思：～睡。～毕业。这是我～离开北京的时候买的。4．照着字画仿照：～摹。～帖。～画。～得挺像。6．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“一年又一年，枣核一点儿也不见长。”“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”可以得出第一段主要写的是爹娘为枣核长不大而发愁。7．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“枣核很勤快，每天干活，学了许多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。”可以得出这一段主要写了枣核学习的本领有扶犁、赶驴、打柴。8．本题考查的是对句子的理解和分析。结合原句的内容位于文章的中间，原句内容是“枣核不光勤快，也很聪慧。”可以得出这句话是过渡句，作用是承上启下，承接上了上文对枣核勤快的描写，引起了下文对枣核聪慧的描写。9．本题考查的是对句型变化。

本题考查的是把字句改为被字句，“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。所以本句话可以改为庄稼人纳不上粮，牛、驴被衙役都牵走了。二、类文阅读（一）（2021春·陕西西安·三年级统考期末）阅读理解。和外婆一起开车①外婆坐在方向盘后面，转动钥匙，马达轰鸣起来。小汽车在花园里飞速地转了两圈……然后穿过试验室，穿过大门，闪电般飞奔到公路上去。②外婆车开得很快，为了消遣，安迪试着操纵那些把手。他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始往后倾斜。拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面。拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住他的双脚。③过了一会儿，外婆又做出诉苦的样子，说：“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”④安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，__________________他更喜欢柠檬汽水的味道。⑤“按这些椭圆形小钮会出来什么呢？”⑥“你试试吧！”⑦又跳出几个小托盘，这次盘里装的是油炸面包、夹心巧克力。⑧外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷。⑨于是，他们俩一起驾驶汽车。汽车飞速地驶过田野、草地、乡村和孤独的农庄。一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散。鸭子和鹅被激怒了，拍打着翅膀，嘎嘎地叫。当他们大声按喇叭，奔驰而过时，一只褐（hè）色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋。10．下列填入文中横线上的连接词，最恰当的是（

）A．因为 B．所以 C．虽然 D．但是11．细读文章，照样子把下列把手或按钮与对应的功能用线连起来。第一个把手

枕头垫到安迪脑袋下面第二个把手

香肠状被子罩住双脚第三个把手

油炸面包、夹心巧克力红色圆钮

柠檬汽水黄色按钮

汽水和杯子椭圆形小钮

旧式披肩斗篷

四边形按钮

红皮座椅往后倾斜12．阅读文章第③段画波浪线的句子，外婆真的是在诉苦吗？请说明理由。13．外婆的汽车和一般的汽车相比很神奇，表现在哪些方面？请在正确说法后面的括号里打“√”，反之则打“×”。（1）这辆车的速度特殊     慢。()（2）这辆车的每个把手，都有奇怪的功能。()（3）只要按这辆车上的按钮，就会消灭意想不到的东西。()（4）这辆车会让农庄里的动物很可怕。()14．阅读文章第⑨段的画线句子，这句话主要写了_________，发生这一切的缘由是__________；照样子，试着再写一种小动物的具体表现：【答案】10．A

11．

12．外婆不是真的在诉苦，她的目的是让安迪自己尝试，了解那些按钮的功能。

13．×

√

√

×

14．小动物们看到疾驶而来的汽车时的不同表现

车开得太快，动物们受到了惊吓

一只小羊因惊吓把主人刚修好的羊圈都顶破了【解析】10．本题考查选词填空。结合“他更喜欢柠檬汽水的味道”“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮”可知，后一句是前一句“又为自己按了一个黄色的钮”的缘由。故在这儿应填：因为，选：A。11．本题考查对短文内容的理解。

结合“他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始往后倾斜。拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面。拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住他的双脚。”“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，因为他更喜欢柠檬汽水的味道”“又跳出几个小托盘，这次盘里装的是油炸面包、夹心巧克力”“外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷”来连线。12．本题考查对句子的理解。结合“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，因为他更喜欢柠檬汽水的味道。”可知，这是外婆想让安迪自己来尝试按按钮，从而来了解按钮的功能。13．本题考查对短文内容的理解。（1）有误。结合“穿过大门，闪电般飞奔到公路上去”可知，这辆车的速度很快。（2）正确。结合“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子”“外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷”可知，这辆车的每个把手都有奇怪的功能。（3）正确。结合“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子”“外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷”可知，题干叙述正确。（4）有误。结合“一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散”“当他们大声按喇叭，奔驰而过时，一只褐色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋”可知，是车的速度和喇叭吓到了动物，而不车的神奇。14．本题考查对句子的理解及语言表达。结合“一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散。鸭子和鹅被激怒了，拍打着翅膀，嘎嘎地叫。当他们大声按喇叭，奔驰而过时，一只褐色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋”可知，句子主要写了小动物们被奔驰而来的车子所吓到；缘由是车子开得太快了，喇叭声太大了。再照着样子来仿写一种动物的具体表现，只要语句通顺，合理即可。如：一只小狗吓得汪汪直叫。（二）（2022春·陕西西安·三年级统考期末）阅读理解。刻舟求剑战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，楚人一不当心，随身携带的一把宝剑滑落江中，他抓紧伸手去抓，惋惜为时已晚，宝剑已经落入江中。船上的人对此感到格外惋惜。但那楚人犹如胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”大家都不理解他为何要这样做，也不再去问他。

船靠岸后，那楚人立刻在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。他觉得很惊异，自言自语地说：“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢？”听他这么一说，那些人纷纷大笑起来，说道：“船始终在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢？”15．下面句子中的“惜”字应当选哪一种解释？（填序号）A．爱惜。

B．吝惜，舍不得。

C．感到遗憾，哀痛。（1）时间很宝贵，我们要珍惜。()（2）宝剑落人江中，船上的人感到格外惋惜。()16．从文中找出下面词语的近义词。立刻——()

惊异——()17．依据短文内容填空。楚国人的剑掉在江心时，他的做法是：___________，船靠岸后，他的做法是：________________，结果是：______________。18．楚国人在船舷上刻记号时，心里可能在想什么呢？他毕竟错在哪里？请联系故事相关信息回答。19．这个寓言故事给人的启示是什么？下面说法最恰当的一项是（

）A．每个人做事情都有自己的想法，只要依据自己的想法做就行了。B．事物在不断变化，假如我们认识事物的眼光不转变，就会消灭错误。C．做事情假如在乎事物的变化和别人的看法，就难以胜利。20．“刻舟求剑”是来源于寓言故事的成语，请再写三个这样的成语。【答案】15．A

C

16．马上

惊异

17．马上掏出小刀在船舷上刻记号

立刻在船上刻有记号的地方下水捞剑

没有找到剑，还受到大家的称赞

18．楚国人可能在想剑是从这个地方掉下去的，只要我在船舷的这个地方刻个记号，等到船靠岸之后，沿着记号下水，就肯定能够找到剑。他把记号刻在了移动的船上，但沉入水中的剑却不会随着船移动，所以他错在不知变通，没有机敏处理问题。

19．B

20．掩耳盗铃

黔驴技穷

揠苗助长【解析】15．本题主要考查对多义字的把握。（1）珍惜：珍重，爱惜。惜：爱惜。（2）惋惜：怜惜；惋惜；表示遗憾或怜悯。惜：感到遗憾，哀痛。16．本题主要考查对近义词的把握。立刻：马上；立刻。近义词：马上。惊异：感到格外惊异。近义词：惊异。17．本题主要考查对内容的理解。从“但那楚人犹如胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号”和“船靠岸后，那楚人立刻在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。”“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢？”可知，楚国人的剑掉在江心时，他的做法是：马上掏出小刀在船舷上刻记号，船靠岸后，他的做法是：立刻在船上刻有记号的地方下水捞剑，结果是没有找到剑，还受到大家的称赞。18．本题主要考查对内容的理解。楚国人在船舷上刻记号时，心里可能在想：我先把剑掉下去的地方做好标记，等船停下来，我再找剑。从“船始终在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢？”可知，他把记号刻在了移动的船上，但沉入水中的剑却不会随着船移动，所以他错在不知变通，没有机敏处理问题。19．本题主要考查对主旨的把握。这则寓言故事主要写了一个人坐船过江时不当心将身上的宝剑掉到江里，他在船上刻了个记号，等船靠岸再捞。故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地进展变化，我们在想问题、办事情时，都应当考虑到这种变化，适合这种变化的需要，而不能迷信教条、墨守成规。20．本题主要考查对寓言故事的把握。寓言故事的成语：叶公好龙、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴等。（三）（2022春·陕西渭南·三年级统考期末）阅读上网①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到影响，请屋子的主人帮它建了个网吧。网吧建好了，它开始四处查找“网虫”，邀请它们上网。②它飞到树林里，看见一只蜘蛛正在用心致志地织网，便快乐地问：“蜘蛛！蜘蛛！你跟我去上网好吗？”蜘蛛没好气地答道：“你还要我再上网？莫非我正织着的不是网吗？”燕子不好意思地离开了。

③这时飞来一只山雀。燕子向它说了事情的原委。山雀哈哈一笑，说：“原来你所说的网是无形的呀！不过，这样就更不需要去上什么网了，因为我们地球上的一切生物原来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！感谢你！”说完，它拍拍翅膀飞走了。④燕子疑感了，像块木头一样朝着山雀飞走的方向出神。⑤树上的小猴子看到燕子碰了一鼻子灰，摸了摸脑袋，蹦着跳着来到燕子身边说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的网是蜘蛛网，山雀说的网是生物之间的食物网，而你说的网是互联网。你们说的网是不一样的。”⑥燕子恍然大悟，它又快乐起来，重新去邀请朋友们上网。21．依据意思，从文中找出合适的四字词语填空。（1）形容一心一意，聚精会神。()（2）一下子完全明白了或觉悟过来了。()22．作者把燕子四处查找“网虫”的过程写得很清楚。请从文中找出关键词语，完成下面的表格。和燕子对话的动物蜘蛛________对话后燕子的表现____怀疑____23．依据文章内容推断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）第①段中的“网虫”指喜欢织网的虫子。()（2）山雀觉得自己已经在无形的“网”中，而且生活得很好，所以不用上网。()（3）蜘蛛说的“网”是无形的，燕子说的“网”是有形的。()24．文中画“——”的句子要读出（

）的语气。A．有礼貌 B．没好气 C．温柔 D．疑问25．读完文章，你知道“燕子碰了一鼻子灰”是什么意思吗？生活中你有和燕子一样的经历吗？请结合自己的经历写一写你对这句话的理解。【答案】21．用心致志

恍然大悟

22．山雀

小猴子

不好意思

恍然大悟

23．×

√

×

24．B

25．燕子好心邀请蜘蛛和山雀上网，结果落个没趣。

【解析】21．本题考查词语解释。用心致志：形容一心一意，聚精会神。在文中指蜘蛛正在很认真地织网。恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。在文中指燕子一下子完全明白了。22．本题考查文章内容理解。阅读第二至七自然段可知，燕子在邀请“网虫”上网的过程中，先后遇到了蜘蛛、山雀、小猴子，由“燕子不好意思地离开了”“燕子疑感了”“燕子恍然大悟，它又快乐起来”可知，燕子的表现分别是“不好意思、怀疑、恍然大悟”。23．本题考查文章内容理解。（1）认真阅读第一自然段，燕子建好网吧后，开始查找喜欢上网的动物来上网，故这里的“网虫”指的是喜欢上网的动物。故选择错误。（2）认真阅读文章第三自然段，山雀觉得我们地球上的一切生物原来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡。而且它在网上了，而且生活得很好。故选择正确。（3）阅读文章第五自然段，“蜘蛛说的网是蜘蛛网，山雀说的网是生物之间的食物网，而燕子说的网是互联网。”所以蜘蛛说的“网”是有形的，燕子说的“网”是无形的。故选择错误。24．本题考查阅读策略与方法。阅读文章划线句子可知，蜘蛛对网的理解跟燕子不一样，它以为燕子说的网跟它自已织的网是一样的，自己正在织网，燕子却还要自己去上网，所以蜘蛛的回答用了反问句，表示没好气。选B。25．本题考查文章内容理解。“碰了一鼻子灰”比方遭到拒绝或斥责，落得没趣。在文中指的是燕子好心邀请蜘蛛大哥上网，蜘蛛大哥却很生气地拒绝了。（四）（2021春·陕西榆林·三年级统考期末）阅读理解。只是闹着玩①小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。可洛基毕竟是一条小狗，有一次玩着玩着就“动真格”了。它真的咬了下去，小豆豆疼得一声惊叫。②听到叫声，爸爸妈妈飞跑过来，只见小豆豆衣服上全是血。洛基知道闯了大祸，担忧地看着小豆豆。③这时小豆豆脑袋里只有一个想法：“假如爸爸妈妈把洛基丢掉，那可怎么办呀？”小豆豆觉得，那才是最可怕的。她紧挨着洛基，一边用手【案

按】住耳朵，一边大声说：“不怪洛基！不怪洛基！”

④爸爸妈妈更关心的是小豆豆的耳朵到底怎么样了，想要把她的手拿开，但小豆豆不松手，喊着：“一点儿也不疼！不要对洛基发火，不要发火！”⑤小豆豆只有一个念头，就是担忧洛基。⑥血始终流着。爸爸妈妈终于明白怎么回事了，答应“不怪洛基”，小豆豆这才松开手。妈妈看到始终流血的耳朵，惊叫起来。幸好治疗【急

及】时，没什么大碍，爸妈这才放心下来。可小豆豆还是格外担忧：爸爸妈妈真的会“不怪洛基”？⑦小豆豆回到家，焦急要告诉洛基“没事啦！谁也没生气”，却不见洛基的身影！她哭了起来。在医生那里，小豆豆强忍着没哭，她怕自己一哭，洛基就会受到责怪，但现在忍不住了，一边哭着，一边召唤：“洛基！洛基！你在哪儿？”⑧这样叫了几遍之后，小豆豆沾满泪水的脸上突然消灭了笑容。原来洛基从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着绷带缝中【露

漏】出的那只完好的耳朵。⑨夏末的月亮，升起在院子的上方。月亮温柔地看着这对更加亲近的好朋友。26．用“√”选出文中括号里使用正确的汉字。27．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。28．文章第⑤⑥段中，小豆豆分别在担忧什么？将正确答案的序号填在横线上。A．爸爸妈妈不遵守诺言

B．爸爸妈妈会斥责洛基（1）第⑤段中，小豆豆担忧___________________。（2）第⑥段中，小豆豆担忧___________________。29．文章第⑧段中说“小豆豆沾满泪水的脸上突然消灭了笑容”，联系上下文，说说小豆豆为什么一会儿哭一会儿笑。小豆豆的脸上“沾满泪水”是因为________________________，小豆豆的脸上“消灭了笑容”是因为_______________________。30．阅读文章第⑧段，洛基舔着那只完好的耳朵，他想对小豆豆说些什么？请你发挥想象写一写。【答案】26．按

及

露

27．洛基咬伤了小豆豆，但小豆豆丝毫没有责怪洛基，反而千方百计地保护洛基，最终，他们的关系更亲近了。

28．B

A

29．小豆豆回到家，却不见洛基的身影，他担忧爸爸妈妈把洛基丢掉了

洛基没有被丢掉，从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着小豆豆那只完好的耳朵

30．小豆豆，对不起，我不该把你咬伤，以后我会格外当心的，我们还是好朋友，还在一起开心地玩耍，好不好？【解析】26．本题考查选字填空。按住：用力压;奋力前进；坚持；使(某人)负重。准时，意思是即来得及，逢时，谓得到有利时机。漏出：透露；(指消息,隐秘等)泄密。27．本题考查概括文章内容。通读全文，理清故事线索，梳理情节，依据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。阅读全文可知，小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。有一次，洛基咬伤了小豆豆，小豆豆因为担忧洛基被丢掉所以始终保护洛基，等小痘痘看伤回来后，他和洛基的感情更好了。28．本题考查文章内容理解。联系上文第三自然段“这时小豆豆脑袋里只有一个想法：‘假如爸爸妈妈把洛基丢掉，那可怎么办呀？’”可知小豆豆担忧爸爸妈妈会斥责洛基。联系第六自然段“可小豆豆还是格外担忧：爸爸妈妈真的会‘不怪洛基’？”可知小豆豆担忧爸爸妈妈不遵守诺言。29．本题考查文章内容理解。从第七自然段“小豆豆回到家，焦急要告诉洛基‘没事啦！谁也没生气’，却不见洛基的身影！她哭了起来。”可知小豆豆脸上的泪水是回到家没有见到洛基，担忧爸爸妈妈把洛基丢掉了。从第八自然段“小豆豆沾满泪水的脸上突然消灭了笑容。原来洛基从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着绷带缝中漏出的那只完好的耳朵。”可知小豆豆脸上的笑容是因为洛基没有被丢掉，它从沙发后走到小豆豆跟前，舔着小豆豆的耳朵。30．本题考查语言表达。阅读第八自然段，发挥想象，想象洛基说的话即可，如：小豆豆，对不起，我咬伤了你，你还那么担忧我，以后我肯定会当心的。

（五）（2021春·陕西汉中·三年级统考期末）阅读理解。驴小弟变石头驴小弟有一个嗜好，就是收集各种各样的石头。一个下雨天，他捡到了一块红得像火焰的石头。当他端详这块小石头时，冰冷的雨水打在背上，他说：“真期望不要下雨了。”结果雨真的停了。他觉得这可能是一块魔法石。于是，他把石头放在地上，说：“我期望再下雨。”什么也没有发生，可当他握着石头再说时，天就变黑了，电闪雷鸣，下起了大雨。他欢呼起来：“______”他期望太阳从天上消灭，期望左脚上的疙瘩消逝，这些愿望都实现了。他往家走去，他要用这块石头给爸爸妈妈制造惊喜。半道上，他遇到了一头饥饿的狮子，他想许愿让狮子消逝，或是变成蝴蝶、菊花和蚊子。可他吓坏了：“我期望变成石头。”话一说完，他就变成了一块岩石。变成了岩石的驴小弟躺在山上，身边就是那块魔法石，可他无法把它拿起来。他无望了，最终睡着了。爸爸妈妈要急疯了，可一每天过去，他们始终没有找到驴小弟。五月的一天，驴爸爸跟驴妈妈去野餐：“我们要打起精神来，尽管我们的宝贝儿子没有了，但我们还是要像从前一样好好地生活。”驴妈妈正好坐在驴小弟变成的岩石上，驴妈妈的体温唤醒了冬眠的驴小弟，他真想喊：“爸爸妈妈，我在这里！”然而他发不出声音。后来，爸爸发觉了那块红石头，就捡起来放到了岩石上。当他们坐下来开始吃东西时，驴妈妈激动地说：“我有一种惊异的感觉，觉得儿子还活着，而且就在四周。”“我在！我在！”驴小弟想大声地喊出来，（

）喊不出来。“我多么期望他能和我们在一起，你呢？”驴妈妈问驴爸爸。驴爸爸瞧了她一眼：“这还要你问。”“我期望变回原来的我！”驴小弟想。眨眼间，他就真的变了回来。31．“嗜好”在文中是指：_________。32．驴小弟为什么觉得“这可能是一块魔法石”？