三年级上册数学教案-第六单元第3课时笔算乘法（第一课时） 人教版

/教案标题：三年级上册数学教案-第六单元第3课时笔算乘法（第一课时）人教版一、教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握多位数乘一位数的计算法则，能够正确熟练地进行笔算。2.过程与方法：通过情境创设、动手操作、小组合作等方式，培养学生自主探究、合作交流的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生认真、细心的学习习惯。二、教学重点使学生理解和掌握多位数乘一位数的计算法则，能够正确熟练地进行笔算。三、教学难点多位数乘一位数的计算过程中，第二个因数与第一个因数的十位或百位相乘，满几十时，要向前进几。四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一些日常生活中的实际问题，引导学生发现其中存在的乘法关系，激发学生学习笔算乘法的兴趣。2.探究新知（1）请学生用口算的方法解答导入环节中的问题，引导学生发现口算方法的局限性。（2）引导学生通过小组合作、动手操作等方式，自主探究多位数乘一位数的计算方法。（3）师生共同总结多位数乘一位数的计算法则，并强调计算过程中的注意事项。3.巩固练习设计不同层次的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。教师巡回指导，发现并纠正学生计算过程中出现的问题。4.课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结多位数乘一位数乘法的计算法则及注意事项。5.课后作业（1）完成课后练习题。（2）让学生回家后与家长分享今天所学的知识，并尝试解决一些实际问题。五、板书设计多位数乘一位数的计算法则：（1）相同数位对齐；（2）从个位乘起；（3）哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。六、课后反思在本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握多位数乘一位数的计算法则。同时，要注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力，提高学生的数学素养。重点关注的细节是“多位数乘一位数的计算过程中，第二个因数与第一个因数的十位或百位相乘，满几十时，要向前进几”。详细补充和说明：在多位数乘一位数的计算过程中，当第二个因数与第一个因数的十位或百位相乘时，可能会出现乘积满十的情况。这时，我们需要将满十的部分向前进一位，即加到上一个数位上。这是多位数乘一位数计算中的一个重要步骤，也是学生容易出错的地方。例如，我们以123乘以6为例进行说明。首先，我们将123和6进行相同数位对齐，然后从个位开始乘起。第一步：6乘以3等于18，这里我们需要注意的是，18满十了，所以我们要将1向前进一位，加到十位上，个位上写下8。第二步：6乘以2等于12，加上我们刚才进位的1，等于13。这里我们同样需要注意的是，13满十了，所以我们要将1向前进一位，加到百位上，十位上写下3。第三步：6乘以1等于6，加上我们刚才进位的1，等于7。这里没有满十的情况，所以我们直接写下7。最后，我们将这三个结果相加，即7（百位）3（十位）8（个位）=738。所以，123乘以6等于738。在这个过程中，我们需要特别注意满十进位的情况。这是因为在多位数乘一位数的计算中，满十进位是一个常见的步骤，也是学生容易出错的地方。如果学生能够理解和掌握这个步骤，那么他们就能够更加熟练地进行多位数乘一位数的计算。为了帮助学生更好地理解和掌握这个步骤，教师可以通过举例讲解、让学生动手操作、小组讨论等方式进行教学。同时，教师还需要设计一些针对性的练习题，让学生在实际操作中加深对满十进位的理解。在课后作业的布置上，教师可以设计一些多位数乘一位数的计算题，让学生回家后独立完成。这样既能够巩固学生在课堂上所学的知识，又能够培养学生的独立学习能力。总之，多位数乘一位数的计算过程中，满十进位是一个需要重点关注的细节。教师需要通过多种教学手段，帮助学生理解和掌握这个步骤，提高他们的计算能力。同时，教师还需要设计一些针对性的练习题，让学生在实际操作中加深对满十进位的理解。这样，学生就能够更加熟练地进行多位数乘一位数的计算，提高他们的数学素养。在学生掌握了多位数乘一位数的计算法则，特别是满十进位的操作后，教师可以通过以下方式进一步巩固和深化学生的理解：1.变式练习：设计不同类型的题目，如一位数乘以两位数、三位数乘以一位数等，让学生在实践中运用满十进位的规则。例如，可以让学生计算456乘以7，或者23乘以128等。2.错误分析：收集学生在计算过程中常见的错误，如忘记进位、进位错误等，然后在课堂上进行分析和讨论，帮助学生理解错误的原因，并掌握正确的计算方法。3.实际应用：将多位数乘一位数的计算应用到实际问题中，如购物找零、面积计算等，让学生在实际情境中感受数学的实用性，增强学习的兴趣。4.小组竞赛：组织小组间的计算竞赛，不仅可以提高学生的计算速度，还可以通过团队合作培养学生的沟通能力和协作精神。5.个性化辅导：针对部分学生在计算过程中仍然存在的问题，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高计算准确性。通过这些方法，学生可以在实践中不断巩固和深化对多位数乘一位数计算法则的理解，尤其是满十进位的操作。同时，教师应鼓励学生多加练习，培养他们的耐心和细心，提高解题能力。在教学过程中，教师还应注重评价学生的学习情况。不仅要关注学生的计算结果是否正确，还要关注学生的计算过程和方法是否合理。对于学生在计算过程中出现的错误，教师应及时给予指导和纠正，帮助学生找到错误的原因，并引导他们掌握正确的计算方法。此外，教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过合作学习，学生可以相互学习、相互帮助，共同提高计算能力。总之，多位数乘一位数的计算是小学数学教学中的一个重要内