第3课 种子的传播（教学设计）四年级科学上册 （粤教版）_第1页
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文档简介

3.种子的传播

【教学目标】

1.知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹力等方式传

播种子

2.能通过观察和对比，描述不同植物种子传播方式与其结

构的关系，初步了解结构与功能的关系

3.能根据植物果实或种子的结果特点，判断其传播方式。

4.对植物种子传播方式感兴趣，并愿意与人分享。

【教学重难点】

重点：知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹力等方

式传播种子

难点：理解种子的外部形态、结构与种子传播方式之间的联

系。

【教学过程】

一、故事导入

1.（出示《植物妈妈有办法》这篇课文）学生齐读，并

说出文中植物妈妈的妙招。

2.学生回答。（风力、动物、自身弹射）

3.思考：植物为什么要想办法传播到不同地方，这节课

我们来研究研究种子的传播。

二、新课探索

活动一：观察蒲公英

1.仔细观察蒲公英的果实和种子有什么特点？

2.学生回答。

3.小结：蒲公英的果实很小很轻，还长着许多绒毛，很

容易被风吹散飘到远处和高处一一风力传播。

4.黄鹤菜是一种常见野草。在房顶、墙角、草丛等地方

常可以见到开着小黄花的黄鹤菜。仔细观察黄鹤菜的果实有

什么特点？

5.讲述：黄鹤菜果实跟蒲公英一样很小、很轻，长着许

多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处，靠风力传播。

6.说说你还知道的借助风力传播种子的植物，这些果实

和种子的形态结构各有什么特点？

7.学生回答。

8.教师举例：柳絮、蓟（ji）昭和草等。果实结构具

有小、轻、有绒毛的特点，靠风力传播。

活动二：观察苍耳

1.仔细观察苍耳的果实有什么特点？

2.苍耳特点：有倒刺或多角度的刺，可以粘在动物皮

毛或衣服上被传播到远方一一动物传播。

3.认识更多靠动物传播种子的植物。比如鬼针草、比

马。

4.出示樱桃等果实图片。提问：这些果实没有倒刺也

可以靠动物传播，它们有什么法宝呢？

5解释：这些植物果实鲜美，吸引动物来吃，靠粪便在

无意中把种子带到了远处。

活动三：观察豌豆特点。

1.仔细观察豌豆的果实有什么特点？

2.豌豆种子特点种子细小、似圆球、果荚突然炸裂时，

能被弹射到远处一一弹射传播。

3.说一说与豌豆传播种子方式类似的植物还有哪些？

比如：凤仙花、油菜等

活动四：认识更多的传播方式

1.（出示椰子图片）请你仔细观察这种植物的果实，说

一说它的传播方式。

2.椰子特点：外皮坚韧，水泡不烂，能够浮在水面一一

水力传播。

3.说一说与椰子树传播种子方式类似的植物还有哪些？

比如：莲蓬、水葫芦等

4.总结：种子的传播方式一一风力传播、动物传播、弹

射传播、水力传播。

5.植物为什么要想办法把种子传播到远方？

①增加成活几率。如果植物的种子都掉落在植物近旁，

种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。

②扩大种植范围。如果植物只在一个地方聚集，会出

现抢夺营养和土地的情况，物种繁殖会受到影响。

所以植物都尽量把种子远远地传播出去。

三、拓展实践

1.制作模拟种子传播的模型。

2.收集各种植物种子，观察它们有哪些特征，选择一种植

物，设计并制作种子模型，并进行传播测试。

3.思考：在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因

素？

4.回答：根据种子特点，适当的材料；观察“种子”与附

属物的比例（体积与重量）

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