教案《触摸屏应用技术》 第6周

XX学年第X学期《触摸屏应用技术》课程教案

任课教师:年月日第周

章节及

实训5：窗口循环脚本应用授课课时2课时

主要内容

授课类型理实一体化授课班级

教学环境实训室教学方法讲授法、举例法、演示法______________________

教学目标：

L学会设置用户窗口属性。

2.能够完成窗口循环脚本应用实训。

3.能够进行工程下载、调试。________________________________________________________________________________________

教学重点及解决措施：

能够完成窗口循环脚本应用。

解决措施：PpT辅助理解，针对性讲解，教师演示操作。______________________________________________________________

教学难点及解决措施：

能够完成窗口循环脚本应用实训。

解决措施：PPT辅助理解.，针对性讲解.，教师演示操作。

板书设计：

窗口循环脚本应用

教学过程设计

教学环节及时间教学内容学生活动教师活动设计意图/达成目标

说出子窗口的关闭方法。问题导入，总结问

新课导入回答问题，引起学生思考，为新内容

题

(5min)讨论思考。做铺垫。

引出内容。_________

一、实训任务

住窗口循环脚本中设置在

环时间、编写脚本程序，

实现定时、闪烁功能。

认真学习窗口讲解窗口循环脚本通过讲解和演示操作，让

循环脚本应用应用步骤，并进行学生掌握窗口循环脚本应

-■

实训步骤，做演示操作。用实训步骤。

讲授新课好笔记。

(20min)

-⅛

二、实训步骤

.完成窗口循环脚本应用

实训

(1)打开软件，点击

“文件，，一“新建工

程”，选择触摸屏类型

“TPC7062K”，确定。

（2）双击“设备窗

口”，进入设备组态页

面。点击菜单栏中的工具

箱，选择“设备工具箱”

中的“设备管理”。

（3）选择所有设备一

通用设备一一模拟数据设

备---模拟设备，双击

“模拟设备”，完成选

定，确定。

（4）双击设备工具箱中

的模拟设备，添加到设备

窗口。双击窗口中的模拟

设备，进入设备编辑窗

口。

（5）新建窗口，命名为

“定时”。使用标签制作

标题为“定时”，无填

充、无边线、宋体、粗

体、蓝色、46号。制作

“启动”按钮，修改“数

据对象值操作”为置1,

将开关量MO与按钮连

接。制作“指示灯”，选

6号指示灯，将开关量

Ml与指示灯连接。右键

属性，打开用户窗口属性

设置.，在循环脚本中，编

写程序，如图，实现单击

“启动”按钮，定时3

秒，指小灯亮。

（6）新建窗口，命名为

“闪烁”。使用标签制作

标题为“闪烁”，无填

充、无边线、宋体、粗

体、蓝色、46号。制作

“启动”按钮，修改“数

据对象值操作”为置1,

将开关量MIO与按钮连

接。制作“指示灯”，选

1号指示灯，将开关量

Mll与指示灯连接。右

键属性，打开用户窗I」属

性设置，在循环脚本中，

编写程序，如图，实现单

击“启动”按钮，指示灯

1秒闪烁。

2.进行工程下载、调试。

三、演示实训效果。

教师演示实训运行结果。

一、实训任务完成实训任巡回指导，答疑解布置实训任务，指导学生

学生按照实训任务书指引务，记录实训惑。完成实训，提高技能水

完成实训。过程。平。

L新建工程、打开工程、

保存工程。

2.完成窗口循环脚本应

用.

3.工程下载、调试。

实训操作

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(50min)■HI

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完成窗口循环脚本应用实认真聆听，做对本次课的内容进对本次课内容进行小结，

教学小结

训好总结。行归纳总结。帮助学生回顾本次课的知

(5min)

识，加强记忆。__________

思考练习：

1.按钮的操作属性中，按下功能中的数据对象值操作包括：

2.上述实训中MO、Ml是的变量。

3.说出一种添加开关量MO的方法？

4.怎样将开关量MO与启动按钮连接？

5.完成实训报告。

课后反思:

XX学年第X学期《触摸屏应用技术》课程教案

任课教师：年月日第周

章节及

第5章图形对象授课课时2课时

主要内容

授课类型理实一体化授课班级

教学环境多媒体教室教学方法讲授法、举例法、图示法___________________

教学目标：

1.掌握图形对象类型。

2.能创建图形对象。

3.能编辑图形对象。___________________________________________________________________________________________

教学重点及解决措施：

能创建图形对象、编辑图形对象。

解决措施：PPT辅助理解，针对性讲解。________________________________________________________________________

教学难点及解决措施：

能创建图形对象、编辑图形对象。

解决措施：PpT辅助理解，针对性讲解。

板书设计：

图形对象

教学过程设计

教学环节及时间________教学内容________学生活动教师活动设计意图/达成目标

讲解上次实训习题。

L按钮的操作属性中，按

下功能中的数据对象值操

作包括：__________、

问题导入，总结

新课导入回答问题，引起学生思考，为新内容

问题

(15min)讨论思考。做铺垫。

引出内容。

2.上述实训中MO>Ml是

__________的变量。

3.说出一种添加开关量

Mo的方法？

4.怎样将开关量MO与启

动按钮连接?____________

一、图形对象认真学习图形使用PPT讲解图做好图形对象的相关属性

MCGS嵌入版中的图形对对象的相关属形对象的相关属讲解和演示，便于学生理

讲授新课象包括图元、图符和动画性，做好笔性，并打开软件解。

(60min)构件三种类型，不同类型记，记录重难进行演示。

的图形对象有不同的属点、S

性，所能完成的功能也各

不相同。图形对象可以从

MCGS嵌入版提供的具箱

和常用图符中选取，如图

所示，工具箱中提供了常

用的图元和动画构件，常

用图符中提供了常用的图

符。

L图元

图元是构成图形对象的最

小单元。多种图元的组合

可以构成新的、复杂的图

形对象。MCGS嵌入版为

用户提供了下列8种图

元

对象：直线、弧线、矩形

圆角矩形、椭圆、折线或

多边形、标签、位图。

工具箱Q

0

E因

2.图符

多个图元对象按照一定规

则组合在一起所形成的图

形对象，称为图符对象。

图符对象是作为一个整体

而存在的，可以随意移动

和改变大小。多个图元可

构成图符，图元和图符又

可构成新的图符，新的图

符可以分解，还原成组成

该图符的图元和图符。

MCGS嵌入版系统内

部提供了27种常用的图

符对象，放在常用图符工

具箱中，称为系统图符对

象，为快速构图和组态提

供方便。系统图符是专用

的，不能分解，以一个整

体参与图形的制作。系统

图符可以和其它图元性

符一起构成新的图符

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3.动画构件

所谓动画构件，实际上就t.

是将工程监控作业中,经件

操作或观测用的一些⅛ftl

性器件软件化，做成外现

相似、功能相同的构，牛，

存入MCGS嵌入版的ttI

具箱”中，供用户在图无

c⅛

对象组态配置时选用71

成一个特定的动画功½o

动画构件本身是一个，独、,、

的实体，它比图元和图件

包含有更多的特性和功

能，它不能和其它图彩外

象一起构成新的图符

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