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文档简介

植株的生长第二章第二节

我将从教学思路、教材分析、学情分析、教法和学法，还有教学过程、板书这几个方面阐述我的说课内容。一、教学思路

本课以“教师是主导，学生是主体”的思路出发，利用实物和多媒体课件，突出教学的“知识性”和“趣味性”，师生互动，让学生在交流、讨论、思考的过程中掌握知识，并能“学以致用”。教材内容及意义重难点教学目标

二、教材分析教材内容及意义

本节课的主要内容是探讨幼根的生长和枝条的发育，阐明了根尖和芽的结构和生长原理；并探究无机盐与植株生长的关系。在本课的教学中，倡导学生积极进行观察，展开讨论。有利于提高学生的观察力和交流能力，使学生将生物知识与生产实践联系起来，体会到生物知识的实用性。教学目标知识目标1、描述根的生长和枝条发育的过程。2、调查无机盐与植株生长的关系。能力目标通过观察、探讨、调查等活动，提高学生观察能力和合作交流的能力。重点：描述幼根的生长和枝条发育过程。难点：根、芽的结构特征与功能的对应关系。教学重、难点

本课的教学对象为七年级学生，他们好奇、好动，分析问题能力和动手实践的能力，都尚有欠缺，课外知识也不够丰富。但是这个年龄段的学生有比较浓厚的学习兴趣，能够尝试与教师配合，在教师的引导下进行探讨，在探讨领悟知识。三、学情分析四、教法和学法实物演示法多媒体教学法观察法、小组讨论法、调查法

一、幼根的生长（第一课时）1、教师展示幼苗的图片，复习种子萌发的条件，引入新课。2、教师展示世界最大的植物——谢尔曼将军树，以强烈的对比引发学生的兴趣和思考。五、教学过程（共2课时）3、教师引导学生观察植株的根尖和根尖切片，探讨根尖的结构和生长原理。一、幼根的生长从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位。观察：根尖和根毛的结构1、幼根根尖的白色绒毛，叫

，根尖分

个区。（动动脑：根毛对根的吸收作用有帮助吗？）2、通过显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞有什么特点？小结论：1、幼根的生长靠：

区细胞数量增加。（细胞分裂）

区细胞体积增大。（细胞生长和分化）2、根尖吸收水和无机盐的主要是

区。

分生伸长成熟二、枝条是芽发育成的（第一课时）（五、教学过程）

教师利用实物和多媒体，结合课本，让学生观察、讨论，最后总结出枝条是由芽发育而成的。芽原基幼叶芽轴芽叶茎枝条芽课堂巩固练习1、根尖主要分为4个区，其中具有细胞分裂能力的是（），吸收能力最强的是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区2、根尖的分生区和枝条的芽中都有（）A、根毛B、年轮C、营养组织D、分生组织BDD（五、教学过程）幼苗生长主要靠：地下部分——

地上部分——幼根的生长根、茎、叶（吸收营养）运输营养光合作用（制造有机物）枝条的发育六、板书设计一、幼根的生长根尖的结构图：ABDC细胞较大，排列不整齐细胞小，排列紧密细胞体积由小变大形成根毛吸收水和无机盐分裂增加细胞数量根生长、伸长保护成熟区伸长区分生区根冠特点作用成熟区伸长区分生区成熟区伸长区根冠分生区成熟区

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