2016年10月自考00235犯罪学一试题及答案含解析

犯罪学（一）年月真题

00235201610

1、【单选题】犯罪学的研究基础是

犯罪现象

犯罪行为

A:

犯罪原因

B:

犯罪对策

C:

答D:案：A

解析：犯罪现象是犯罪学研究的起点和基础。

2、【单选题】最先提出自然犯罪与法定犯罪区分的学者是

菲利

加罗法洛

A:

李斯特

B:

塔尔德

C:

答D:案：B

解析：【正确答案】B【答案解析】加罗法洛是最先提出自然犯罪与法定犯罪区分的学

者。

3、【单选题】下列选项中关于20世纪之后现代西方犯罪学的研究特点，表述错误的是

学派单一，理论一元的景象

犯罪社会学理论成为研究的主流

A:

犯罪预防理论得到更多研究

B:

青少年犯罪成为世界各国普遍关注的问题

C:

答D:案：A

解析：20世纪之后的现代西方犯罪学研究呈现的特点：1.犯罪学研究呈现出学派众多、理

论多元的景象。2.犯罪社会学理论成为犯罪学研究的主流。3.犯罪预防理论得到更多研

究。4.青少年犯罪成为世界各国普遍关注的问题。P60-P61

4、【单选题】18世纪之前中国的犯罪问题研究历程可划分为

先秦时期和封建制时期

商周时期和先秦时期

A:

B:

魏晋南北朝时期和封建制时期

先秦时期和宋元时期

C:

答D:案：A

解析：【正确答案】A【答案解析】18世纪之前中国的犯罪问题研究历程可划分为先秦时

期和封建制时期。

5、【单选题】从事科学研究或课题研究的计划、手段和过程的总称，被称为

行为方式

思维模式

A:

研究方法

B:

技术手段

C:

答D:案：C

解析：【正确答案】C【答案解析】从事科学研究或课题研究的计划、手段和过程的总

称，被称为研究方法。

6、【单选题】下列选项中不属于定量研究方法优点的是

能够对研究对象进行更加准确的认识

能够推进理论的抽象化和概括化，促进现象之间关系的精确分析

A:

可以用来研究十分复杂的犯罪现象和犯罪问题

B:

能够对大量的对象进行研究

C:

答D:案：C

解析：一般来说，定量研究方法的优点主要有：（1）能够对研究对象进行更加准确的认

识□-（2）能够推进理论的抽象化和概括性,促进对现象之间关系的精确分析。（3）能

够对大量的对象进行研究。P77

7、【单选题】德国著名犯罪学家李斯特在犯罪三原因论的基础上，提出犯罪原因二元论，将

犯罪原因归结为

社会原因和个人原因

生理原因和社会原因

A:

心理原因和自然原因

B:

文化原因和自然原因

C:

答D:案：A

解析：德国著名犯罪学家李斯特在犯罪三原因论的基础上，提出犯罪原因二元论，将犯罪

原因归结为社会原因和个人原因。

8、【单选题】通过调查研究来收集资料的具体方法是

当面访谈法和电话访谈法

自填问卷法和结构访问法

A:

个别发送法和集体填答法

B:

个案研究和非结构访谈法

C:

答D:案：B

解析：调查研究中,收集资料的方法主要有两种基本类型:结构访问法和自填问卷法。

9、【单选题】对于违法犯罪的青少年，在侦查、起诉、审判、矫正等环节，采取有别于成年

人的方法，有效保护青少年的合法权益。这一犯罪预防属于

控制性预防

改造性预防

A:

保护性预防

B:

疏导性预防

C:

答D:案：C

解析：保护性预防指的是组织和调动社会各方面的力量，从政治、经济，文化、教育、道

德、行政和法律等方面，对青少年的学习，生活、工作、娱乐提供有利条件，以保护他们

健康成长。具体措施包括:由国家、社会和家庭共同抓好学龄前儿童的教育问题，使青少

年从小受到精神文明的培养，以免沾染恶习等。

10、【单选题】下列选项中属于犯罪人的心理学特征的是

犯罪人的居住区域

犯罪人的人际关系

A:

犯罪人的人生观

B:

犯罪人的家庭情况

C:

答D:案：C

解析：犯罪人的心理学特征：1.犯罪人的需要特征。2.犯罪人的人生观特征。3.犯罪人的

认知能力特征。4.犯罪人的情感反应特征。5.犯罪人的意志特征。P109-P112

11、【单选题】无被害人犯罪的研究核心为是否应当将该类犯罪

犯罪化

轻刑化

A:

除罪化

B:

C:

重刑化

答D:案：C

解析：无被害人犯罪的研究核心为是否应当将该类犯罪除罪化。

12、【单选题】下列人物中属于刑事古典学派的是

孔子

胡顿

A:

费尔巴哈

B:

萨瑟兰

C:

答D:案：C

解析：刑事古典学派创始人：贝卡利亚、费尔巴哈、边沁、黑格尔、康德。

13、【单选题】双重角色型的被害人主要发生在

侵财性案件

暴力斗殴案件

A:

性侵案件

B:

诽谤案件

C:

答D:案：B

解析：双重角色型是指犯罪行为发生过程中行为人同时兼具犯罪人、被害人双重角色，

最终的角色取决于犯罪结果的转换形式。双重角色型主要发生在暴力斗殴事件中，参与斗

殴的人既可能是犯罪人,也可能是被害人。

14、【单选题】在犯罪生物学派中持有体型说的学者是

龙勃罗梭

菲利

A:

加罗伐洛

B:

克雷奇曼

C:

答D:案：D

解析：【正确答案】D【答案解析】克雷奇曼在犯罪生物学派中提出了体型说。

15、【单选题】至2006年，美国监禁罪犯人数为230.86万，约占受到刑事处罚罪犯总数

734.38万人的31％；社区矫正的总人数为503.52万人，占受到刑事处罚罪犯总数的69％，

其中缓刑共有423.7万，假释共有79.82万。这一数据说明西方国家的罪犯矫正呈现的特征

是

监控手段的科技化

矫正机构的民营化

A:

处遇方式的多样化

B:

矫正模式的社会化

C:

答D:案：C

解析：处遇方式的多样化。现在西方国家将一般罪犯矫正分为机构处遇和非机构处遇。

机构处遇，是将其人身限制于一定的矫正机构或场所，通过各种矫正治疗设施和方法，•

对罪犯的行为和心理进行矫治；非机构处遇，则是不完全将罪犯的人身限制于特定的矫

正机构，而是让其接触社会，利用社会上的各种有利资源对罪犯进行矫正，帮助其更好

地适应社会。如美国、加拿大及一些欧洲国家一般将对罪犯进行矫正的机构分为机构性矫

正机构和社区矫正机构。机构性矫正机构包括普通监狱和开放式监狱，普通监狱关押人身

危险性较大的罪犯，警戒度较高。开放式监狱的警戒度低，环境较舒适，有的离城市较

近，侧重于罪犯的矫正和回归，主要为犯人复归社会做准备。此外，非机构性处遇在英美

发达国家较为普遍。P304-P305

16、【单选题】下列选项中属于犯罪社会预防对策的制定主体的是

国家

执政党

A:

群众自治组织

B:

国家、执政党或社会

C:

答D:案：D

解析：就刑事惩罚对策而言，只有掌握国家权力的国家有权机关或执政党制定的刑事惩

罚对策,才具有指导刑事立法、执法、司法的资格。P255

17、【单选题】下列选项中，保安处分中的非监禁性处分不包括

限制居住

禁止从业

A:

驱逐出境

B:

强制劳作

C:

答D:案：D

解析：保安处分中的非监禁性处分有：（1）限制居住；（2）禁止从业；（3）驱逐出

境。

18、【单选题】下列关于现代社会罪犯矫正的未来发展趋势表述错误的是

从单一的以监禁刑为主体向非监禁刑刑罚措施发展的趋势

扩大社区矫正的适用已成为各国刑罚改革的发展趋势

A:

社区矫正蕴含着刑罚的惩罚性和恢复性双重价值

B:

社区矫正作为一种有效、人道、经济的罪犯处遇制度，没有不足之处，代表了罪犯矫正的

C:

未来趋势

D:

答案：D

解析：犯罪是长期的、复杂的社会现象。罪犯矫正是刑事司法系统关键的一环，其运作

不仅关系到刑罚的有效执行，同时将影响整个社会治安形势。从罪犯矫正的发展历史来

看，总体呈现出由落后到文明、由野蛮到人道的走向。现代社会又呈现出：从单一的以

监禁刑为主体的刑罚制度向大量适用缓刑、假释、社区服务、家庭拘禁等非监禁刑刑罚

措施发展的趋势。P311

19、【单选题】下列表述不属于罪犯矫正原则的是

人道化原则

体系化原则

A:

社会化原则

B:

个别化原则

C:

答D:案：B

解析：罪犯矫正原则包括：（1）人道化原则；（2）社会化原则；（3）个别化原则。

20、【单选题】20世纪90年代前，我国居于主导地位的罪犯矫正方法主要有

管理矫正、心理矫治、劳动矫正

心理矫治、教育矫正、劳动矫正

A:

劳动矫正、教育矫正、管理矫正

B:

教育矫正、心理矫治、管理矫正

C:

答D:案：C

解析：20世纪90年代前,我国居于主导地位的罪犯矫正方法主要有三项:管理、劳动和教

育,之后罪犯心理矫治方法得以运用。

21、【单选题】长期以来，我国矫正罪犯的基本方法是

管理矫正

心理矫治

A:

劳动矫正

B:

教育矫正

C:

D:

答案：C

解析：长期以来，我国矫正罪犯的基本方法是劳动矫正。

22、【单选题】刑事立法政策面临的最难解决的问题是

除罪化问题

轻刑化问题

A:

犯罪化问题

B:

重刑化问题

C:

答D:案：C

解析：刑事立法政策面临的最难解决的问题是犯罪化问题。

23、【单选题】下列选项中关于刑事惩罚对策与犯罪社会预防对策的联系，表述错误的是

二者的最终目的都是为了预防、控制和遏制犯罪

二者的制定主体基本相同，都是国家、政府或执政党

A:

二者都要依靠国家强制力来保证其实施

B:

从二者的内容范围看，刑事惩罚对策的范围要远远大于社会预防对策

C:

答D:案：D

解析：二者的内容范围不尽相同。刑事惩罚对策主要有刑事立法对策、刑事司法对策和

刑事执行对策。而社会预防对策范围很广,有时可以无限展开，但也不是没有边界，社会

对策要进入刑事对策领域，就需要以权力为支持。住房、产业、福利政策等社会预防对

策总体上并不是为了刑事上的目的，但其中某些内容或者是政府或者是社会基于刑事上的

考虑而做出的选择和决定,.就属于广义上的刑事对策范畴。P255-P256

24、【单选题】下列选项中关于特殊预防表述错误的是

特殊预防是指预防犯罪人重新犯罪

对于过失犯罪人而言，对之进行特殊预防没有任何作用

A:

并非判处刑罚就能自然实现特殊预防的目的，还必须保证行刑的公正性与科学性

B:

死刑不应成为当今社会实现特殊预防的主要途径

C:

答D:案：B

解析：特殊预防。特殊预防，是指预防犯罪人重新犯罪。显然,特殊预防的对象是已经实

施了犯罪行为的人。就故意犯罪人而言,他们往往通过犯罪得到了物质上、生理上、精神

上的某种满足，如果不对之进行特殊预防，他们就可能为了获得某种满足而再次犯罪。

就过失犯罪人而言，他们常常因为懈怠注意义务而放松对自己行为的慎重要求，如果不

对之进行特殊预防，他们也可能再次犯罪。换言之，任何犯罪行为都表明行为人具有敌

视、蔑视、漠视或忽视法益的危险意向，预示着犯罪人再次危害社会的现实可能性,需

要特殊预防。P267

25、【单选题】各国和各个地区保安处分的立法形式与内容不尽相同，从各国相关制度规定

上看，保安处分一般不适用于

无责任和限制责任能力的精神病人

特殊危险者和刑罚不适者

A:

城市乞讨人

B:

未成年人

C:

答D:案：C

解析：保安处分，是指国家基于保护社会的秩序与安全的需要，除行使刑罚权之外，对于

具有社会危险性的特定的行为人，适用的医疗、禁戒、强制工作、监禁、禁止驾驶、禁止

执业、监督素行、驱逐出境等具有司法处分性质的保安措施。

26、【单选题】狭义的刑事司法对策是指

刑事侦查对策

刑事起诉对策

A:

刑事立案对策

B:

刑事审判对策

C:

答D:案：D

解析：狭义的刑事司法对策是指刑事审判对策。

27、【单选题】下列选项中关于刑罚目的与功能，表述错误的是

刑罚的目的需要以刑罚功能为其确立的前提和赖以实现的中介因素

刑罚的目的只能顺应刑罚的功能

A:

刑罚的目的一经确定，对刑罚功能的发挥有着重要的制约作用

B:

刑罚的目的通过刑罚的功能来实现

C:

答D:案：B

28、【单选题】下列选项中关于保安处分与刑罚的联系与区别，表述正确的是

刑罚是一种保安处分

保安处分是以预防未然犯罪为其主要功能

A:

二者都主要适用于有严重危险性的初犯

B:

保安处分表现为对适用对象财产的剥夺，而刑罚表现为对适用对象自由的剥夺

C:

答D:案：B

解析：保安处分是指以特殊预防为目的,以人身危险性为适用基础，对符合法定条件的特

定人所采用的，以矫正、感化、医疗等方法，改善适用对象，预防犯罪的特殊措施。P281

29、【单选题】下列选项中关于“宽严相济”的刑事政策，表述错误的是

宽严相济的刑事政策是我国最近刚刚确定的基本刑事政策

宽严相济的“宽”，表现为非犯罪化、非监禁化、非司法化三种情形

A:

宽严相济的“严”是指严格、严厉和严肃

B:

宽严相济的“济”是指救济、协调与结合

C:

答D:案：A

解析：宽严相济刑事政策的来源。宽严相济的刑事政策是我国在2006年确立的基本刑事

政策。刑事政策是刑事立法与刑事司法的灵魂，它对于刑事法治建设具有重要的指导意

义。宽严相济的刑事政策是刑事法对构建和谐社会这一政治目标的回应，它的确立表明

我国的刑事政策在新的历史条件下的发展完善。P289

30、【单选题】下列选项中属于监禁刑执行政策的是

依法办事、文明行刑、人道待人

惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨

A:

惩罚与改造相结合，监控与帮助相结合

B:

实事求是、有错必纠

C:

答D:案：B

解析：在监禁刑的执行中，切实贯彻“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的行刑理

念，重视对犯罪人的教育改造，重视培养犯罪人的良好行为习惯和职业技能，真正在执行

中把改造罪犯放在第一位。P294'

31、【问答题】恐怖主义犯罪

答案：是指犯罪实施者对非武装人员有组织地使用暴力或以暴力相威胁，通过将一定的对

象置于恐怖之中，来达到某种政治目的的行为。

32、【问答题】广义犯罪被害人

答案：与狭义被害人相对（刑事被害人），广义被害人是指合法权益遭受犯罪行为侵害的

承”受者或潜在承受者。它是犯罪学中的被害人概念。

33、【问答题】挫折-攻击理论

答案：挫折-攻击理论认为，任何一个人或一个社会团体在其追求目标的过程中如果遇到

某种障碍，或者机会被剥夺，就会产生一种情感上的敌意和愤恨，之后都会产生一种攻击

行为。即挫折容易引起攻击欲望和攻击行为，从而会导致犯罪，特别是暴力性犯罪行为的

产生。

34、【问答题】心理矫治

答案：是对罪犯开展矫治的一种方法，是科学认知犯罪诱因、确保监狱安全、减少重新犯

罪的有效手段，对罪犯走出心理误区，帮助其培养健康人格，意义重大。

35、【问答题】简述被害人的物质损失的种类。

答案：被害人的物质损失是指由于犯罪行为所导致的被害人直接或间接的财产损失。

（1）根据损失的种类，分为货币损失和实物损失。（2）根据损失与犯罪行为的关联，

分为直接损失与间接损失。直接损失是指由于犯罪行为所导致的直接性物质损失。间

接损失是指由于未来可得收益的损失和未来必要收益的损失。司法实践中，衡量的主要

还是直接物质损失。

36、【问答题】简述犯罪数量统计“漏斗效应”的主要内容。

答案：（1）在犯罪数量统计中，存在着警察、检察院、法院三个职能部门不同的统计数

量，各部门统计的数量呈现着依次递减的现象，即“漏斗效应”。（2）警方统计的发

案数量即实际接报的案件数量。（3）检察院统计的起诉数是指一定时空范围内，检察

机关依法决定向审判机关提起公诉的刑事案件数量。（4）法院统计的审到数是法院最

终判决定为罪（案）犯的数量。

37、【问答题】简述日常活动理论主要内容。

答案：该理论是的由美国犯罪学家劳伦斯·科恩和马库斯·费尔库提出的。（1）理论

的研究视角是人们的生活方式；（2）其核心观点是：在社会中总存在实施掠夺性犯罪

的潜在犯罪人，它的发生与人类的日常活动密切相关；（3）特定时空条件下，掠夺性

犯罪的发生应同时具备三个因素，有犯罪动机的犯罪人、合适的被害目标、缺乏“保护

者”；（4）是指由于生理缺陷或生活经验、知识水平所限，非常容易相信他人而遭受

或可能遭受犯罪行为损害者。

38、【问答题】简述刑罚的功能。

答案：刑罚功能是指国家制定、适用，执行刑罚所直接产生的社会效应，（1）限制再

次犯罪条件功能；（2）消除再次犯罪条件功能；（3）个别震慑功能；（4）教育

感化功能：（5）一般震慑功能；（6）法治教育功能；（7）安抚、补偿功能；

（8）强化规范意识功能。

39、【问答题】试用塞林的“文化冲突论”论述刑法与犯罪的关系。

答案：（1）塞林认为，不同的文化和群体都有自己的行为规范，这种存在于复杂社会中

不同文化的行为之间的交迭和矛盾，就是所谓的文化冲突。（2）塞林认为，刑法是社

会主流文化行为规范的表现，犯罪则是与社会主流文化相冲突的下层阶级和少数民族群体

文化的产物。（3）由于下层阶级和少数民族群体文化与主流文化相冲突，所以下层阶

级和少数民族群体的文化，就必然会产生违反刑法的犯罪行为。

40、【问答题】试述三级预防理论的主要内容。

答案：三级预防理论也称三层次预防理论。是美国犯罪学学者史蒂文·拉布总结犯罪预防

理论和实践的结果。其主要内容有：（1）第一层次犯罪预防。第一层次预防鉴别

犯罪产生的自然环境和社会环境，可采取的方法包括环境设计、邻里照看、一般威慑、私

人保安和就预防犯罪进行的教育。（2）第二层次的犯罪预防。第二层次的预防的重

点