《身边的动植物资源》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版

《身边的动植物资源》作业设计方案第一课时一、设计背景：动植物资源是生物多样性的重要组成部分，也是人类生活不可或缺的重要资源。通过对身边的动植物资源进行学习和了解，可以帮助学生更好地认识和保护自然环境，培养他们的环境意识和保护意识。本学生作业设计方案旨在让学生通过实地观察和调查，深入了解身边的动植物资源，从而培养他们对自然界的热爱和保护意识。二、设计目标：1.了解身边常见的动植物资源，认识它们的重要性和价值；2.培养学生对自然环境的热爱和保护意识；3.提高学生的观察力和实地调查能力；4.激发学生的学习兴趣，促进他们对生物学知识的掌握和运用。三、设计内容：1.调查身边的动植物资源：学生根据老师的指导，在周边自然环境中进行实地观察和调查，记录下所见到的各种动植物资源的名称、特征、生长环境等信息。2.总结动植物资源的重要性和价值：学生根据调查所得数据，结合课堂所学的知识，总结动植物资源对人类生活的重要性和价值，比如食物、药物、建筑材料等。3.撰写调查报告：学生根据调查所得数据和总结的结果，撰写调查报告，包括动植物资源的详细介绍、重要性和价值的分析，以及自己的感想和建议。4.展示及讨论：学生将自己的调查报告进行展示，与同学分享自己的发现和思考，通过讨论和交流，共同学习和提高。四、设计步骤：1.确定调查区域：老师根据学生的实际情况和周边环境，确定调查的区域和范围，指导学生进行实地观察和调查。2.组织实地调查：老师组织学生进行实地观察和调查，引导他们记录所见所闻，注意观察动植物资源的外貌、生长环境等特征。3.撰写调查报告：学生根据调查所得数据和总结的结果，撰写调查报告，包括动植物资源的名称、特征、重要性和价值等内容。4.展示及讨论：学生将自己的调查报告进行展示，与同学分享自己的发现和思考，进行讨论和交流，共同学习和提高。五、评估方式：1.调查报告评分：评分标准包括调查的深度和广度、数据的准确性和完整性、报告的逻辑性和表达能力等方面。2.参与讨论评分：评分标准包括表达观点的清晰度和深度、倾听他人观点的尊重度、活跃参与讨论的能力等方面。3.综合评价：结合调查报告和参与讨论的情况，给予个性化评价，鼓励学生发挥自己的优势，不断提高自己的实地调查和表达能力。六、总结展望：通过本次作业设计方案的实施，可以培养学生的观察力、实地调查能力和表达能力，使他们更好地了解和认识身边的动植物资源，培养他们对自然环境的热爱和保护意识，促进生物学知识的学习和运用。希望学生通过这次实地调查，能够深入了解身边的动植物资源，感受自然界的美好，激发对环境保护的责任感和使命感。愿我们的学生在未来成长为生态环境保护的有力助手，为建设美丽的家园贡献自己的力量。以上就是《身边的动植物资源》作业设计方案的内容，谢谢！第二课时一、作业目标：1.了解身边常见的动植物资源，认识它们的特点和用途。2.培养学生对环境的保护意识，增强保护动植物资源的意识。3.提高学生的观察和研究能力，培养学生的动手能力。二、作业内容：1.植物资源：选择身边的几种植物，如树木、花草等，让学生观察并记录它们的外观特点、生长习性、用途等。2.动物资源：选择身边的几种动物，如昆虫、鸟类等，让学生观察并记录它们的外貌、生活习性、作用等。3.设计一个小实验，让学生探究动植物资源之间的关系，如植物对动物的影响，动物对植物的影响等。三、作业步骤：1.让学生选择自己感兴趣的植物和动物，依次进行观察和记录。2.学生可以通过绘图、拍照、文字描述等形式将自己的观察结果呈现出来。3.学生根据实验设计，进行实验操作，并记录实验结果。4.学生根据实验结果撰写实验报告，分析动植物资源之间的关系并提出自己的见解。四、作业评价：1.观察和记录：评分标准包括观察细致程度、记录准确性、描述清晰度。2.实验操作：评分标准包括实验步骤是否正确、实验过程是否规范、实验结果是否符合预期。3.实验报告：评分标准包括实验结果分析是否深入、结论是否合理、语言表达是否准确。五、作业要求：1.作业需在规定时间内完成，逾期不接受。2.作业内容需真实、详尽，不得造假。3.学生需独立完成作业，不得抄袭。4.学生需积极参与讨论和分享，共同提高。通过