小班主题活动《垃圾不乱扔》教案

小班主题活动《垃圾不乱扔》教案汇报人：2024-02-06contents目录活动背景与目标活动内容与步骤教学方法与手段运用活动评价与反馈机制建立资源保障与安全措施完善延伸拓展活动设计01活动背景与目标

活动背景介绍环境保护意识的重要性当前社会面临着日益严重的环境问题，培养儿童的环保意识和习惯至关重要。幼儿园教育的要求《幼儿园教育指导纲要》中明确提出要培养幼儿的环保意识和行为。小班幼儿的认知特点小班幼儿正处于直观行动思维阶段，通过亲身体验和参与活动能更好地理解环保的重要性。目标一目标二目标三意义培养目标及意义认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类的方法。培养幼儿的观察、分析和实践能力，促进幼儿全面发展。懂得不乱扔垃圾的重要性，树立初步的环保意识。通过本次活动，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高幼儿的环保素养，为未来的可持续发展奠定基础。适龄儿童本次活动适合3-4岁的小班幼儿参与。分组建议根据班级人数和活动场地，可将幼儿分为若干小组进行活动，每组5-6名幼儿，以便更好地组织和管理。同时，应确保每组幼儿中都有不同能力水平的儿童，以促进他们之间的互助与合作。适龄儿童与分组02活动内容与步骤讲解垃圾分类的概念和重要性，引导幼儿认识不同种类的垃圾。通过图片、视频等多媒体形式展示各类垃圾的特点和处理方式。强调垃圾分类对于环境保护和资源利用的意义，培养幼儿的环保意识。垃圾分类知识讲解带领幼儿实地观察校园或社区内的垃圾分类情况。引导幼儿讨论不同场所垃圾分类的标识、设施及投放方式。鼓励幼儿提出问题，激发他们对于垃圾分类的好奇心和探究欲望。实地观察与讨论环节

手工制作垃圾桶过程提供材料，指导幼儿制作简易的垃圾分类桶。鼓励幼儿发挥创意，设计具有特色的垃圾分类标识。通过制作过程，加深幼儿对于垃圾分类的理解和记忆。制定游戏规则，明确游戏目标和奖励机制。通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固垃圾分类知识。设计垃圾分类相关的游戏，如“垃圾投递比赛”、“垃圾分类接力赛”等。游戏环节设置及规则03教学方法与手段运用通过向幼儿提问，如“垃圾应该扔在哪里？”等，引导幼儿思考垃圾的正确处理方式。提问引导讨论交流归纳总结鼓励幼儿分享自己的经验和想法，通过集体讨论深化对垃圾分类和环保的认识。在活动结束时，引导幼儿总结所学知识，明确垃圾不乱扔的重要性和方法。030201启发式教学法应用模拟一个日常生活场景，如教室、公园等，放置一些垃圾道具，让幼儿身临其境地感受垃圾乱扔的影响。创设情境让幼儿扮演清洁工、路人等角色，体验不同角色在垃圾处理中的责任和行为。角色扮演在模拟过程中，教师及时指出幼儿的不当行为并引导其纠正，强化正确行为。行为引导情境模拟法实施过程展示垃圾分类标识、环保宣传海报等图片，帮助幼儿形象记忆相关知识。图片展示播放环保动画短片或垃圾分类处理过程的视频，让幼儿更加直观地了解环保知识和实践方法。视频播放利用触摸屏或投影设备设计互动游戏，如“送垃圾回家”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。互动游戏多媒体辅助工具选择亲子实践活动组织亲子垃圾分类、制作环保手工等实践活动，增进亲子间的交流与合作。邀请家长助教邀请从事环保相关工作的家长来园助教，分享专业知识和实践经验。家园共育宣传通过家长会、家园联系栏等途径宣传垃圾不乱扔的理念和方法，引导家长在日常生活中对幼儿进行环保教育。家长参与方式设计04活动评价与反馈机制建立在活动开始前，制定具体的评价标准，包括幼儿参与程度、垃圾分类准确性、团队合作能力等方面。活动结束后，对评价标准的执行情况进行回顾，分析哪些标准得到了有效执行，哪些存在不足，为后续活动提供参考。评价标准制定和执行情况回顾执行情况回顾制定明确的评价标准通过观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的垃圾分类意识、行为习惯、合作能力等方面进行评价。幼儿表现评价根据幼儿的表现，设立相应的奖励措施，如颁发小奖状、小礼品等，以激发幼儿参与活动的积极性和主动性。奖励措施说明幼儿表现评价及奖励措施说明家长反馈意见收集通过问卷调查、面对面交流等方式，收集家长对活动的反馈意见，了解家长对活动的满意度、建议等。处理流程对收集到的家长反馈意见进行整理和分析，针对问题制定改进措施，并及时向家长反馈处理结果，增强家园共育的效果。家长反馈意见收集和处理流程对活动的效果进行总结，分析活动在幼儿垃圾分类意识培养、行为习惯养成等方面所取得的效果。活动效果总结根据活动效果和家长反馈意见，提出针对性的改进措施，如加强垃圾分类知识的普及、增加实践环节等，以提高活动的实效性。改进方向活动效果总结及改进方向05资源保障与安全措施完善123选择宽敞、明亮、安全的场地，确保活动顺利进行。教室或户外活动场地选择对场地内的设施进行全面检查，包括桌椅、玩具、电器等，确保无安全隐患。设施检查活动前对场地进行全面清洁和消毒，确保环境卫生达标。清洁消毒场地设施准备及检查流程材料清单列出活动所需的所有材料，包括垃圾分类桶、宣传海报、环保手册等。采购渠道选择正规、有资质的供应商进行采购，确保材料质量可靠。预算安排根据材料清单和采购价格，制定合理的预算方案，确保活动成本控制在合理范围内。材料采购和预算安排03培训与指导活动前对教师进行必要的培训和指导，提高其对活动的理解和执行能力。01教师资质教师应具备相关专业背景和教学经验，能够胜任小班主题活动的教学工作。02人员配备根据活动规模和需求，合理配置教师和其他工作人员的数量，确保活动顺利进行。师资力量配备要求对活动中可能存在的安全风险进行全面评估，制定相应的应对措施。安全风险评估针对可能出现的突发情况，制定完善的应急预案，包括人员疏散、医疗急救等方面。应急预案制定在活动前组织相关人员进行安全演练，提高应对突发情况的能力。演练实施安全预案制定和演练实施06延伸拓展活动设计围绕垃圾分类，设定具体、生动的绘画主题，如“垃圾分类，从我做起”、“环保小卫士在行动”等。确定比赛主题设定参赛对象制定比赛规则筹备奖品面向小班幼儿及家长，鼓励亲子共同参与。明确绘画作品要求、提交时间、评选标准等，确保比赛公平公正。准备丰富多样的奖品，以激励幼儿和家长积极参与。垃圾分类主题绘画比赛策划选择适宜内容针对小班幼儿的认知特点，选择简单易懂、贴近生活的环保知识内容。视频分享搜集优质的环保教育视频资源，与幼儿和家长分享，拓宽学习渠道。邀请专家邀请环保领域的专家或志愿者，为幼儿和家长带来专业、生动的环保知识讲座。环保知识讲座或视频分享亲子共读环保书籍推荐精选书籍挑选适合小班幼儿阅读的环保主题绘本、图画书等，确保内容健康、有趣。亲子共读鼓励家长陪伴孩子一起阅读，引导孩子理解书中传递的环保理念。交流分享组织亲子阅读分享会