幼儿园大班科学教案《自然科学水》

幼儿园大班科学教案《自然科学水》汇报人：2024-01-25目录contents课程介绍与目标水的基本性质与特点水的作用与重要性水的实验与观察水的保护与环保行动课程总结与延伸活动01课程介绍与目标通过故事、图片或实物展示等方式，向幼儿介绍水在自然界中的存在和重要性。引导幼儿观察和描述水的颜色、气味、味道等物理性质。激发幼儿对水的兴趣和好奇心，为后续的教学活动打下基础。自然科学水主题引入让幼儿了解水的物理性质、水的循环和节约用水等方面的知识。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、实验、探究和解决问题的能力。培养幼儿热爱自然、珍惜水资源的情感。030201教学目标与要求建议安排2-3个课时，每个课时约30分钟。课程时间主题引入（5分钟）→知识讲解（10分钟）→实验操作（10分钟）→总结回顾（5分钟）。课程流程教师需提前准备好实验器材、教学PPT、幼儿实验记录表等教学资源。课程准备课程安排与时间02水的基本性质与特点无色透明无固定形状密度与温度关系表面张力水的物理性质01020304纯净的水是无色透明的，可以透过光线。水没有固定的形状，它会根据容器的形状而改变。在4°C时，水的密度最大。随着温度升高或降低，密度会发生变化。水的表面张力使其能形成水珠，并在某些情况下表现出“粘性”。pH值溶解性电解性与其他物质的反应水的化学性质纯净水的pH值为7，呈中性。但自然界中的水可能因溶解物质而呈酸性或碱性。当水被电解时，会分解成氢气和氧气。水能溶解许多物质，如盐、糖等，形成水溶液。水可以与某些物质发生化学反应，如与金属氧化物反应生成相应的碱。水从地面、湖泊、河流等水源通过蒸发升入大气中。蒸发升入大气中的水蒸气遇冷会凝结成云、雾或露水。凝结当云中的水滴或冰晶增长到一定大小时，会以雨、雪、雹等形式降落到地面。降水降水部分会流入河流、湖泊等成为地表水，部分会渗入地下成为地下水，它们最终可能再次蒸发或流入海洋。地表水和地下水的循环水在自然界中的循环03水的作用与重要性

水对生命的意义水是生命之源所有生物体内都含有大量水分，水参与生物体的各种生理活动，如细胞代谢、营养运输等。维持生命活动水对于维持生物体的正常体温、保持体内环境稳定以及废物排泄等生命活动至关重要。促进生化反应水作为溶剂，为生物体内的化学反应提供了必要的环境，有助于反应的顺利进行。水通过蒸发、降水等过程在生态系统中循环，为生物提供所需的水分。水循环水作为生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡和生物多样性具有关键作用。生态平衡水在生态系统中起到物质运输的作用，将营养物质和氧气输送到生物体内，同时将废物和二氧化碳排出体外。物质运输水在生态系统中的作用节约用水我们应该养成节约用水的习惯，避免浪费水资源，如及时关闭水龙头、合理使用水资源等。水资源短缺全球水资源分布不均，许多地区面临水资源短缺的问题，因此水资源十分珍贵。水资源保护保护水资源不受污染和破坏是每个人的责任，我们应该采取措施减少水污染、保护水生态环境。水资源的珍贵与节约04水的实验与观察通过观察物体在水中的浮沉现象，了解水的浮力原理。实验目的水盆、各种大小和形状的物体（如木块、石头、塑料玩具等）。实验材料实验一：水的浮力实验实验步骤1.将水盆装满水。2.逐一将物体放入水中，观察物体在水中的浮沉现象。实验一：水的浮力实验0102实验一：水的浮力实验实验结论：物体在水中会受到浮力的作用，如果物体的重量小于或等于它所排开的水的重量，物体就会浮在水面上。3.引导孩子们思考物体浮沉的原因，讲解水的浮力原理。实验目的通过观察物质在水中的溶解现象，了解溶解的原理。实验材料水杯、食盐、糖、沙子、搅拌棒。实验二：水的溶解实验实验步骤1.在水杯中分别加入等量的食盐、糖和沙子。2.向水杯中注入水，并用搅拌棒搅拌。实验二：水的溶解实验3.观察三种物质在水中的溶解情况，引导孩子们思考溶解的原理。实验结论：食盐和糖在水中可以溶解，而沙子在水中不能溶解。这是因为食盐和糖的分子比较小，可以和水分子紧密结合，而沙子的颗粒较大，无法和水分子紧密结合。实验二：水的溶解实验通过观察和操作，了解水的净化方法和原理。污水样本（可以用泥土和水混合制作）、滤纸、活性炭、石英砂、棉花。实验三：水的净化实验实验材料实验目的实验步骤1.将污水样本倒入一个容器中。2.按照棉花、石英砂、活性炭、滤纸的顺序制作一个简易的过滤器。实验三：水的净化实验013.将过滤器放置在污水样本上方，缓慢倾倒污水通过过滤器。024.观察过滤后的水质变化，引导孩子们思考净化原理。03实验结论：通过过滤器的过滤作用，可以去除水中的杂质和异味，使水质得到净化。这是因为过滤器中的棉花、石英砂、活性炭等物质具有吸附和过滤作用，能够去除水中的悬浮物和异味分子。实验三：水的净化实验05水的保护与环保行动污染的水中含有有害物质，长期饮用或接触可能导致各种疾病。影响人类健康污染的水体会对水生生物造成危害，破坏水生生态系统平衡。破坏生态环境水污染的危害与来源制约经济发展：水污染会影响工农业生产，增加水处理成本，制约经济发展。水污染的危害与来源03农业污染农药、化肥等农业化学品的不合理使用，会对水体造成污染。01工业废水工厂排放的废水中含有大量有害物质，如重金属、化学药剂等。02生活污水家庭、商业设施等排放的污水中含有洗涤剂、油脂、粪便等污染物。水污染的危害与来源采用节水型器具，减少用水浪费。提高用水效率避免长时间打开水龙头，减少不必要的水资源浪费。合理安排用水时间水资源保护的方法与措施水资源保护的方法与措施不向水体倾倒垃圾保持水体清洁，避免垃圾对水体的污染。不随意排放污水污水应经过处理达标后再排放，减少对水体的污染。恢复湿地生态湿地具有净化水质、调节气候等生态功能，应积极保护和恢复湿地生态。植树造林、涵养水源森林具有涵养水源、保持水土的作用，应大力开展植树造林活动。水资源保护的方法与措施通过课堂教育、主题活动等形式，向幼儿传授节水知识，培养他们的节水意识。开展节水教育制定幼儿园节水计划，明确节水目标和措施，鼓励幼儿积极参与节水行动。制定节水计划在幼儿园卫生间、洗手池等场所安装节水型水龙头、节水型冲便器等节水设施。安装节水设施收集雨水、废水等进行回收利用，用于浇灌植物、清洗地面等用途。开展水资源回收利用幼儿园里的节水行动06课程总结与延伸活动123幼儿们通过实验和观察了解了水的固态、液态和气态，并能够描述不同形态下的水的特点。水的三种形态幼儿们通过动画和图解学习了水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水等，理解了水在自然界中的循环流动。水的循环幼儿们讨论了水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等，并认识到水对生命的重要性。水的用途和重要性课程回顾与知识点总结分组讨论幼儿们分组讨论如何在家庭中节约用水，提出自己的节水建议和措施。设计海报每组幼儿选择一种节水措施，使用绘画、剪贴等方式制作宣传海报，倡导家庭节约用水。展示交流各组完成海报后，进行展示和交流，互相学习和借鉴不同组的创意和想法。延伸活动：制作节水宣传海报幼儿在家中观察并记