【部编版】二年级语文下册第22课《小毛虫》导学案（含答案）

22小毛虫第一课时一、素养目标文化自信：具有“唯有努力去做自己应该做的事，才能感受生活的快乐和美好”的信念。语言运用：能正确流利地讲述自己的想象。思维能力：能借助提示用自己的话完整讲故事。审美创造：感受小毛虫的努力，能用自己的话讲述这个美好的故事。二、学习重难点【学习重点】随文识字，掌握生字的正确书写。整体感知课文的主要内容。【学习难点】朗读指导，初步了解语言表达的特点，积累词语。三、知识构建【素养储备】1.查找有关蝴蝶的图文资料。2.查一查成语“破茧成蝶”的意思是：【自主学习】1.课题：__________________2.朗读课文，读准字音。3.给每个自然段标上序号，本文共有（）个自然段。四、知识训练【基础训练字词强化】1.读一读，写词语。zhěngqíchōucháfǎngzhībiānzào（）齐（）查（）（）（）造zěnyàngbùmǎnxiāoshī（）（）（）满（）失2.把词语补充完整。与（）隔（）（）机（）（）（）手（）脚（）彩（）斓3.比一比，再组词。千（）八（）本（）那（）纤（）趴（）笨（）挪（）【课堂学习素养提升】1.为什么说小毛虫“可怜”？【课后训练拓展延伸】1.照样子，写一写例：扌——抽（抽水）纟——（）心——（）纟——（）氵——（）2.用“……才……”说一句话。3.给句子中加点的字选择正确的读音（1）尽（jìnjǐn）管我们已经尽（jìnjǐn）力，但是事情还是没有挽回的余地。（2）走进敦煌莫高窟，让你仿佛（fófú）置身于神佛（fófú）的世界。参考答案知识构建【素养储备】1.略2.参考：指小毛虫通过不懈努力，化为蝴蝶的过程。比喻重获新生，走出困境。【自主学习】1.小毛虫2.略3.7知识训练【基础训练字词强化】1.整抽纺织编怎样布消2.与世隔绝生机勃勃笨手笨脚色彩斑斓3.千万纤细八个趴下本来笨拙那里挪动【课堂学习素养提升】1.参考：因为其他昆虫有唱的、跳的、跑的、飞的，而小毛虫什么也不会。【课后训练拓展延伸】1.纺纺织怎怎样织织布消消失2.妹妹费了九牛二虎之力，才收集到这一点点材料。3.（1）jǐnjìn（2）fúfó22小毛虫第二课时一、素养目标文化自信：具有“唯有努力去做自己应该做的事，才能感受生活的快乐和美好”的信念。语言运用：能正确流利地讲述自己的想象。思维能力：能借助提示用自己的话完整讲故事。审美创造：感受小毛虫的努力，能用自己的话讲述这个美好的故事。二、学习重难点【学习重点】能按照故事发展顺序读懂内容。感知对比描写小毛虫的变化过程，体会用词的准确性。【学习难点】对比朗读，能提取信息，借助词语讲故事。理解运用。三、知识构建【素养储备】1.查查“天生我材必有用”的意思是：2.小毛虫变成了蝴蝶之后飞啊飞，它会看到什么呢？它的心情会是怎样的呢【自主学习】1.找出描写小毛虫心理活动的句子，画波浪线。2.小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。（小毛虫→茧→蝴蝶）四、知识训练【基础训练字词强化】1.给加点的字选择正确的读音。昆虫（kūngūn）可怜（liánlán）挪动（luónuó）尽管（jìnjǐn）绒毛（róngnóng）2.辨字组词。抽（）纺（）编（）油（）放（）偏（）【课堂学习素养提升】1.在课文中找出下面词语的反义词。笨拙（）伤心（）2.选择题。“它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。”这句话的时候，我们应该用（）语气。①惊讶，不可置信②兴奋，高兴③伤心，难过3.小毛虫最后变成课一只怎样的蝴蝶呢？【课后训练拓展延伸】1.用加点词写句子。（1）只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（2）尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。3.小毛虫通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，这个故事告诉我们什么道理？。参考答案知识构建【素养储备】1.每个人都有自己的本事和作用。2.参考：它会看到绿绿的草地在身下舒展，它会看到花儿在向它微笑点头……此时的它心里是兴奋的，是激动的。【自主学习】1.“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”2.课文讲述了一条小毛虫尽心竭力地工作，最终破茧变成一只色彩斑斓的蝴蝶的故事。知识训练【基础训练字词强化】