2024年大班《有趣的油和水》科学教案

第页2024年大班《有趣的油和水》科学教案大班《好玩的油和水》科学教案1

活动目标：

1.了解乌龟的外形特征。

2.尝试用肢体表现乌龟缩进龟壳以及乌龟爬行的动作。

3.体验嬉戏的乐趣。

4.能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。

5.主动参加试验探究。

活动打算：

课件打算：

“乌龟”图片;《小乌龟》视频;《乌龟爬》视频;嬉戏背景音乐。

活动过程：

一：出示图片“乌龟”，引出活动主题

二：播放视频，引导幼儿视察乌龟并仿照缩壳动作

——小乌龟的壳是什么形态?乌龟壳上有什么图案?

——我们一起来学一学小乌龟缩进乌龟壳的动作。

三：播放视频，引导幼儿用肢体表现乌龟爬的.动作

——小乌龟在地上是如何前进的?

——我们来学一学小乌龟爬的动作吧。

四：播放背景音乐，组织幼儿进行嬉戏

1.老师讲解嬉戏玩法。

2.幼儿开心嬉戏。

3.可依据幼儿动作的协调性和敏捷性来调整嬉戏的速度。

活动反思：

本节活动课将幼儿带入到一个嬉戏的情境中，以捉迷藏的嬉戏引出小乌龟，后面就很自然地过渡到了视察乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次视察将乌龟的外形和生活习性了解个透彻。第一次视察时幼儿只留意到乌龟的外形，是一些比较外在的东西，然而经过老师引导性语言的其次次视察，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活动的最终，以嬉戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固学问点的作用。

大班《好玩的油和水》科学教案2

活动目标：

1.练习肩上挥臂投掷的动作，初步驾驭挥臂用腕投掷的动作要领。

2.增加上肢肌肉的力气，提高动作的协调性。

3.主动参加投掷飞机嬉戏，体验胜利的欢乐。

4.培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。

5.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动打算：

物质打算：

1.画上大雁的纸飞机若干

2.贴有云朵的网子

3.《超级飞侠》音乐

4.呼啦圈若干。

5.高山背景图一张。

活动建议：

一、创设大雁南飞情境，充分热身。

幼儿在“超级飞侠”的歌曲声中，自由做大雁滑翔、拉起、俯冲、翻身、转体，跳动等热身动作。

二、幼儿自由探究，学习肩上挥臂投掷的动作。

1.幼儿自由尝试各种投掷纸飞机的方法。

2.请幼儿介绍自己的.方法，老师和动作标准的小挚友边梳理边示范肩上挥臂投掷纸飞机方法。

3.幼儿练习肩上挥臂投掷纸飞机，老师巡回指导并刚好订正动作。

三、竞赛“看谁飞得远”，练习挥臂用腕投掷。

1.幼儿站在同始终线后，竞赛投掷纸飞机，看谁飞得最远。

出示云朵网，距离2米左右，高1.5米。(可依据幼儿实际状况对绳子高度进行调整)幼儿并排站在直线后，竞赛投掷纸飞机，看谁飞得又高又远。

2.幼儿借鉴他人方法再次练习。

四、进行嬉戏“大雁南飞”，让幼儿自主选择关卡，进行闯关。场地分为三块，第一个嬉戏是“飞过云网”，其次个嬉戏是“飞到高山”，第三个嬉戏是“飞到田野”，幼儿任选进行练习。

五、放松活动。

创设大雁飞到南方情景，让幼儿躺下、坐下，重点放松上肢。师：你最擅长哪一关?胜利后心情怎么样?激发幼儿胜利的喜悦。

大班《好玩的油和水》科学教案3

活动打算：

水、花生油、一次性透亮杯、筷子若干、记录纸、笔、毛巾，洗衣粉。

活动过程：

一、出示实物，引出主题。

.师：“老师这儿有一杯水，一杯花生油，假如我们把油和水倒在一起你们猜猜会出现什么状况呢？”（出示大记录纸，依据幼儿揣测进行集体记录）。

二、幼儿进行第一次分组试验，老师介绍记录方法，提出操作要求并巡回指导，引导幼儿细致视察油和水的改变状况。

师：“瞧，老师给每个小挚友们都打算一小杯水和一小杯花生油、一个干净的小杯子，等下老师请小挚友自己动手去试一试，看一看油和水倒在一起的时候会发生什么事情并把它们记录在纸上，记得在操作的时候动作要轻轻的，要保持桌子和地板的干净好吗？

三、老师依据幼儿操作结果进行小结。

操作结束后请幼儿说说你们是怎么操作的，当油和水倒在一起时你发觉了什么隐私？幼儿回答。

老师小结：油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且油总是在上面，水总是在下面。

四、进一步感知乳化现象。

1.师：“假如我们的手不当心沾到油和水，要怎么办呢？”引导幼儿大胆回答，并从中引出洗衣粉。

师：“老师还给小挚友打算了一些洗衣粉，等下请小挚友往装有水和油的杯子加入一些洗衣粉看看会发生什么好玩的.想象吧。”

2.老师提出操作要求，幼儿进行操作。

3.请幼儿说说自己的发觉。油和水放入洗衣粉之后变成了乳白色象牛奶一样融合在一起。

4.小结：

这叫做乳化现象。洗衣粉把原来不融合的水和油融合在一起，在生活中我们就利用洗衣粉洗干净的乳化作用来清洗油污的衣服、碗和盘子。

大班《好玩的油和水》科学教案4

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出要让幼儿在探究中相识四周事物和现象，相识常见的动植物，能留意并发觉四周的动植物是多种多样的。

幼儿天生喜爱小动物，但是对小动物的局部特征并不是很了解，所以依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动，使幼儿了解常见小动物的脚印特征，对动物的脚印产生探究爱好，并产生宠爱小动物之情。

二、活动目标

1.相识四种小动物的脚印。

2.运用视察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。

3.喜爱并爱惜小动物。

4.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。

5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

三、活动重点

相识小鸡、小鸭、小猫、小猪脚印的特点。

四、活动难点

区分小鸡和小鸭脚印。

五、活动打算

PPT、小动物音频

六、活动过程

(一)起先部分

师：小挚友们，鸡妈妈遇到一件焦急的事的，她想请小挚友们帮帮忙。我们一起来听一听。

播放鸡妈妈音频:我的小鸡宝宝不见了，你瞧，雪地里有它的脚印，它肯定是在森林里迷路了，你们情愿帮我找找它吗?

(二)基本部分

1.相识小鸡的脚印

师：小挚友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看一看小鸡的脚印是什么样的?

师：小鸡的脚印细细的、尖尖的，脚趾之间是分开的，小鸡的脚印像竹叶。

2.相识小猫的脚印

师：咦，这里有一些脚印?他们是谁的'?是小鸡的吗?我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来!”

播放小猫音频：喵～喵～我可不是小鸡，我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，美丽极了。前面还有一些小动物的脚印，你们快去看看有没有小鸡的?

小结：小猫的脚掌有厚厚的肉垫，它的脚印像梅花。

3.相识小猪的脚印

师：这儿又出现脚印了，我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来!”

播放小猪音频：“呵～呵。谁在打搅我睡午觉啊，我是小猪，这是我刚才跑步留下的脚印，我的脚印有两瓣，就像打开的剪刀。小河边有一些脚印和小鸡的很像，你们快去看看。”

小结：小猪的脚印有两瓣，像打开的剪刀。

4.相识小鸭的脚印

师：小挚友们看，小河边真的有脚印，我们一起叫小鸡出来吧。“小鸡，小鸡，快出来!”

播放小鸭音频：嘎～嘎～嘎，我是游泳健将——小鸭子，河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的，像秋天的枫叶。你们去其它地方找找吧!”

小结：小鸭的脚趾是连在一起的，像枫叶。

4.找到小鸡并发布任务

师：小挚友们看，这是不是小鸡的脚印，“小鸡小鸡，快出来!”“小挚友们，多亏你们来找我，不然我就要在寒冷的雪地里过夜了。感谢你们!”

音频母鸡：小挚友们，你们太棒了。感谢你们帮我找到了我的鸡宝宝，听说你们在找鸡宝宝的路上，还发觉了其它小动物的脚印。请把小动物和他它的脚印连起来。

(三)结束部分

老师总结今日的学习内容。与幼儿一边连线一边复述：小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶，小猫的脚印像梅花，小猪的脚印像剪刀。

七、活动延长

师：下面的脚印又是谁的呢?(出示大象和小狗脚印图片)这些绘本很好玩，里面或许会有答案喔。

大班《好玩的油和水》科学教案5

设计意图

随着我国交通飞速发展，车辆增多，交通损害事故也日益增多。作为幼儿园老师，最关切的就是幼儿回园，放学回家途中的平安，为避开交通损害事故的发生，一方面，家长要实行爱护措施，带幼儿外出要提高平安意识，严守交通规则;另一方面是幼儿园老师应依据幼儿年龄特点，通过好玩的教学嬉戏的活动，使幼儿懂得遵守交通规则的重要性，提高幼儿交通平安意识和预防车辆损害的实力。

活动目标

1、知道一些最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。

2、学会遵守交通规则，提高平安自我爱护实力。

3、能将所学的学问运用到生活中爱护自己。

4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动重难点

1、确立独立、防卫的平安爱护意识。

2、能相识有关的交通标记、交通设施。

3、会看信号灯走人行横道过公路。

活动打算

1、红黄绿信号灯各一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料:红绿黄灯牌、斑马线、车道、交通标记等。

活动过程

一、启发谈话，引出课题。

师：小挚友们，你们每天都是怎么回来幼儿园的?

师：我们在回园的路上要留意了哪些事情?

师：为了保证交通平安，除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得相识一些常见的交通标记，才能平安行走哦!

二、相识交通平安标记。

1.相识红绿黄灯标记。

师：今日老师请来了三位标记小客人，看看它们是谁?

师：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小挚友，看到我要怎样做?

幼儿：红灯(停)，绿灯(行)，黄灯(等一等)。

2.嬉戏：红绿灯

师：我们一起和红绿黄灯玩个嬉戏吧!

嬉戏玩法：当老师说红灯，幼儿回答停，做立正动作;绿灯(行)，做跑步动作;黄灯(等一等)，叉腰站好。

三、观看课件，相识其它交通标记和设施。

师:刚才小挚友和红绿灯玩了嬉戏，老师也搜集了一些交通设施和标记的图片，让我们一起来看看吧!

师：你在哪里见过它?它的任务是什么?

四、嬉戏——我会过公路。

1、幼儿体验过公路场景。

师：小挚友们和交通标记做了好挚友，在道路上行走就要听“好挚友”的劝说，留意平安，能做到吗?

师：下面，我们通过嬉戏看看小挚友是怎样过公路的.。

2.一组幼儿扮演行人、一组扮演幼儿小司机在公路上行驶。

嬉戏玩法：行人要会看红黄绿灯指示过公路。

师：你们刚才是怎么过公路的呢?

五、小结。

师：小挚友们真聪慧，不但学会了相识交通标记，还会按规则行走，平安回家。

活动反思：

《幼儿园教化指导纲要》中指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。由于中班幼儿的自我限制实力和规则意识不是很强，常常会出现忽视规则的行为，依据中班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，此活动采纳情景模拟嬉戏等方式引导幼儿参加活动，让幼儿知道基本的交通规则、交通标记，过公路时要按信号灯指示走人行横道。通过本次活动，使幼儿对交通规则的行为有详细的、感性的相识，从而知道遵守交通规则的必要性。

大班《好玩的油和水》科学教案6

活动目标

1.喜爱参加“点点点”的嬉戏，享受协作嬉戏的愉悦和成就感。

2.能用自己的语言大胆地说出点点在数量、颜色、方位、排序、大小等方面的改变。

3.了解绘本中点点的奇妙改变。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动重难点：

1.重点：了解绘本中点点的奇妙改变。

2.难点：能用自己的语言大胆地说出点点在数量、颜色、方位、排序、大小等方面的改变。

活动打算：

1.阅历打算：幼儿相识红黄蓝三原色;幼儿知道大小、上下等方位。

2.物质打算：白板、《点点点》ppt;音乐资源《拍拍与敲敲》、《口哨与小狗》。

活动过程

一、谈话导入、激发爱好。

师：今日，老师带小挚友来到了点点王国做嬉戏，看看小点点在哪里?请幼儿拍手请出黄点点。(课件播放黄点点)

二、魔术嬉戏，感知绘本内容

1.感知点点的'“魔力”

(1)幼儿通过一系列动作指令，触碰操作电子白板，感受点点的奇妙魔力。如：按一按点点变多，摸一摸点点变色，摇一摇身体点点散开，左右摇动身体点点跑到左右两边去。

(2)老师小结。

2.嬉戏一：点点动一动

(1)幼儿扮演小点点，排成三路纵队，跟随书本的摇摆活动身体;

(2)嬉戏规则：老师轻轻摇摆书本，点点散开变乱，老师用劲摇摆书本，点点散开变得更乱，书本向左边移动点点跑向左边，书本向右边移动点点跑向右边。

(3)播放音乐《拍拍与敲敲》，老师摇动书本，幼儿随音乐进行嬉戏。

3.探究解决问题的方法

(1)说一说：如何赶走黑夜?

请幼儿摇动身体让点点排队站，并集体感知点点的排列规律;

课件播放黑夜中排队站的点点们，请幼儿说说赶走黑夜的方法;

课件播放白天站错队的点点图片，巩固排序。

师：有两个点点没有睡醒，站错了位置，快把他们找出来吧!

(2)说一说：如何让点点下来?

课件播放飘上去的点点图片，让幼儿自由发言探究让点点下来方法。

师：一阵风吹来，点点发生了什么改变呢?(飘上去了)点点们想抓紧下来，我们该怎么帮帮它呢?

(3)说一说：如何让点点变大?

师：点点想变的大一点，我们该怎么办呢?

幼儿自主探究解决方法，引导幼儿拍手(拍1.2.3下，鼓掌变很大，接着鼓掌则变回黄点点。)

4.嬉戏二：点点变变变

请幼儿到老师跟前聚集围成一个小点点;

幼儿在互动中理解嬉戏规则,即：老师拍手一下，点点变大一点;老师拍手两下，点点再大一点;老师拍手三下，点点更大了;老师鼓掌，点点变得很大很大。

播放音乐《口哨和小狗》，老师拍手一次、两次、三次、并鼓掌，幼儿随音乐进行互动嬉戏，且大胆的说出点点的改变。

(三)结束活动

(1)师：点点们真是太奇妙了，他们都发生了那些改变呢?幼儿自由发言。

(2)介绍此绘本的名称，激发幼儿接着阅读的爱好。

延长活动：

在班级阅读区域找寻绘本《点点点》，自主阅读。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

大班《好玩的油和水》科学教案7

设计思路：

天气，与每个人的生活戚戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中相识四周事物和现象的目标，而了解天气的改变，正是幼儿对四周事物和现象相识的重要内容之一。台风"天鸽"侵袭了我们广东，经过长时间的暴雨侵袭，广东部分地区经验了多年未见的涝害，很多街道被大水沉没。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，许多孩子来园后都在探讨天气。“今日台风可大了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时候可胆怯 了”“爸爸送我上学的时候，我和爸爸的雨伞都被大风给吹翻了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到极端天气已经对幼儿造成了影响。学会关切四周发生的事情以及从事务中学习平安学问，懂得爱护自己，考虑到台风在广东出现频率较大，为了让幼儿更好地相识台风，了解台风并且懂得如何应急爱护自己，这是设计此活动的动身点。

活动目标：

1、喜爱探究，对自然现象感爱好。

2、相识台风及其危急性，知道台风的基本预警级别。

3、学习当台风发生时，应当怎么办。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

1、视频《台风的特点》

2、关于台风造成危害的各种图片

3、课件：台风天气要留意

4、一体机

5、幼儿见过台风，对台风有初步的了解

活动过程：

一、通过谈话激发幼儿的爱好。

老师：我要介绍一位宝宝给大家相识，但是，这位宝宝很调皮，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁?他破坏性很强，看看图片，你们都发觉了什么?

(一)出示课件，感受自然现象：台风

老师：你们看台风来了，天气会有什么什改变?你们觉得这风大吗?为什么?你是从哪里看出来的?

小结：台风经过的地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾难，有时还会造成雹灾。

(二)了解台风的由来

师：你们知道台风是怎么形成的吗?我们一起来看看。

二、相识台风的四个预警级别及其危害

(播放PPT图片，帮助幼儿相识台风的四个预警级别。)

老师：小挚友，台风也有大小的区分，那我们怎么区分它们呢?

小结：原来为了区分台风的危害性，科学家用了“蓝黄橙红”表示不同的级别的台风。

(一)台风来了怎么办

老师：当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?台风来的时候

怎么办?

(二)小结：

1、发生台风时，电视上都会出现蓝色、黄色、橙色、红色，四种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

3、尽量躲在房间的.墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

4、发生台风不要胆怯 ，要想想如何爱护自己，逃命，自救

三、嬉戏《防范小妙招》

师：动动手，请你来玩嬉戏吧!

台风来临前我们要做好哪些防范措施呢?

1、打算一些应急物品如足够的水、手电和食品，关好门窗。

2、整理好阳台上的杂物。

3、跟家长一起打算好一些急救物品。

活动反思

台风是与我们休戚相关的自然灾难，在广东这个台风多发省份地方，相关的平安教化活动是必要的。通过这个活动，让幼儿相识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美妙生活，爱护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思索，学会逃命，自救。自我爱护意识有了更进一步的提高。

活动延长

1、在区角增设其它气象灾难，引导幼儿探究不同的气象灾难。

2、指导实力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

大班《好玩的油和水》科学教案8

▲教学设计：

基于对教材和学情的分析，我将从三个方面进行思索

▲活动设计:：

■1.难点前置

借助取宝的嬉戏情景，我设计了练本事的小嬉戏，在嬉戏中了解曲线跑的方法，知道曲线跑的路途和规律，在体验中感受曲线跑的动作要领。

■2.重点探究

在孩子们了解和驾驭了基本的曲线跑的动作要领后，重新布置场地，激励幼儿进行钻爬、曲线跑及平衡的动作练习，在嬉戏探究中感受、梳理、共享和提升。

■3.嬉戏练习

在取宝的嬉戏背景下，整合动作、规则、运动品质等多种教化元素，巩固孩子们对运动的喜好和运动品质的养成。

▲活动目标：

1.练习曲线跑，了解曲线跑的特点，驾驭动作要领。

2.在不同的情景中探究钻爬、曲线跑、平衡等动作，提高动作的敏捷性和协调性。

3.主动参加嬉戏，嬉戏中遵守规则，大胆挑战。

4.乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。

5.培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

▲教学打算

软圆筒和“龟壳”若干、平衡木、沙包、音乐等。

▲活动过程：

1.配乐热身操开场，愉悦身心，伸展肢体，为嬉戏做铺垫。重点对腰部、上下肢等部位进行热身。(3分钟)

2.场景一:练本事，了解曲线跑的轨迹与方法。男孩女孩分开，并拉开距离，男孩绕女孩走曲线，互换后再进行一次。视察幼儿的动作刚好进行提升和小结，可请个别幼儿重点示范和练习。(3分钟)

3.场景二：去探究。布置不同的嬉戏情景--软圆筒的山洞、“龟壳”石头阵、平衡木的小桥。激励幼儿去尝试过山洞、石头墩、小桥的'方法，视察幼儿的嬉戏，个别指导。刚好进行阅历共享和提升。(4分钟)

4.嬉戏一：讲解嬉戏玩法，请幼儿鱼贯练习，视察幼儿刚好激励和确定幼儿的亮点，进行个别指导。(4分钟)

“从起点起先，钻过山洞、跑过石头墩、走过小桥，从两侧快速回来”

5.嬉戏二：难度提升，同时提出两个嬉戏要求--速度快、守规则。并分组进行挑战，刚好对幼儿的英勇、坚持和守规则等品质进行巩固(4分钟)

“来一次竞赛，每队第一个人动身，取到宝石后其次个人才可以动身去取宝，速度最快并遵守规则的一队才是赢家，会得到一颗砖石奖章，有没有信念赢得这个挑战?”

6.放松结束。播放音乐，放松整理。(2分钟)

▲课后反思：

通过本次活动的组织，让我再次思索“给我一根杠杆我就能撬动地球”的名言，孩子们的潜力无限，在全面了解孩子身心特点和发展规律的基础上，总能发觉孩子们的最近发展区，在孩子们的最近发展区里进行“跳一跳”的教学尝试是完全可以做到的。孩子们的体能发展、运动技能的驾驭及运动品质的养成更是与幼儿园的教化目标，培育目标休戚相关的，幼儿园注意日常的体育素养，孩子们的这一方面必定发展的不错，这也让我们更坚决的把开展特色户外运动和课题探讨进行下去。

大班《好玩的油和水》科学教案9

活动目标

认知目标：幼儿通过试验操作，感知油和水混合在一起后出现的分别现象。

情感目标：培育幼儿主动参加科学试验活动，从中体验到科学探究的乐趣，萌发对科学的爱好。

重点难点

1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来；

2、幼儿能正确地操作试验，并明白其中的科学道理。

活动打算

1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透亮杯子若干、

2、试验记录单、记录笔、

活动过程

一、魔术导入。

观看魔术表演，激发幼儿学习的爱好。

老师：小挚友们，今日老师给小挚友变个魔术，肯定要睁大眼睛细致看哦！

首先拿出了瓷碟子，老师用一支“奇妙的笔”在碟子上作画，老师边作画边说（小小黑豆水中游，瘦长尾巴圆圆头）幼儿猜出什么。老师接着添画两到三个蝌蚪。画好后往碟子中倒水，小蝌蚪从碟子中分别漂游起来。小挚友们想不想知道小蝌蚪为什么会从水中漂游起来呢？老师带着小挚友一起去揭秘吧！

二、试验操作。

一、出示试验材料和教具，幼儿大胆揣测。

1、出示水和油，幼儿通过细致的视察和揣测之后，从颜色和气味中得出结论：

水是无色、无味、透亮、流淌的液体。

油是有色、有味、流淌的液体。

2、出示油和水，让幼儿自由猜想。假如把这两种流淌的液体混合在一起后，会发生什么现象，油在水的什么位置？老师出示教具，幼儿大胆揣测，老师记录幼儿揣测结果。

油在水面上油在水的下面油在水的中间

（二）、幼儿第一次操作试验。

1、老师介绍操作材料，提出操作要求。

（贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中盛有油）

老师边操作边讲要求：

（1）、在贴有蓝色标记的透亮水杯中加入油。

（2）、用小木棒用劲的搅拌，在停止后细致视察现象。

（3）、假如不当心把油滴到操作盘上或不当心打翻操作材料，请用桌上的抹布擦干净。

2、幼儿自主操作试验，老师巡回指导。

（幼儿通过操作后，发觉油在水的上面）。

3、老师小结：通过操作后，我们发觉把油加入水后，油在水的上面。

（三）、幼儿其次次试验，展示记录结果。

刚才我们是给水中加入油，这次我们又进行一次试验，给油中加入水，搅拌后再细致视察油在水的什么位置？这次我们要用记录单记录下来。

1、教幼儿相识试验记录单，讲清记录规则。

（蓝色代表是水，黄色代表油，试验后细致视察，看油在水的什么位置，并在图上用√标记出来。

2、幼儿自主操作，老师指导。

3、展示记录结果并小结。

老师小结：因为油和水的比重不同。油比水轻，所以不论往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。

附试验记录单：

4、揭密：这下小挚友知道了为什么老师画的小蝌蚪会在水面上漂游起来。因为老师这支“奇妙的.笔”是白板笔。（白板笔中含有一种剥离剂，剥离剂是一些“油乎乎”的物质，这些“油乎乎”的剥离剂遇到水就会分别，油比水轻，所以小蝌蚪就会在水面上游起来了。）

三、拓展延长

1、老师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作一幅“油水分别”画，并视察其中的奇异之处。

2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分别”的试验，巩固已有阅历。

活动总结

这节课孩子们表现太精彩了，一个个通过自己的小手做了试验，并从试验中初步懂得了油和水分别的原理，科学探究是无限的，在以后的活动中，老师会带着大家一起来探究科学的奇妙，大家可要接着加油哦！

大班《好玩的油和水》科学教案10

活动目标：

1、发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

活动重难点：

重点：发觉生活中的数字，了解不同的用途，体验数字服务生活的乐趣。

难点：感知数字与生活的亲密关系，培育幼儿幼儿关注身边事物的看法。

活动打算

1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等

2、教具：图片。0-9数字卡片，纸片，水彩笔等。

活动过程

一、起先部分

1、嬉戏导入：

老师黑板展示数字宝宝(1、5、7、8、0)

——今日我们班里来了10个小挚友们都很熟识的客人，你们猜猜他们是谁，哈哈，他们是咱们的数字宝宝们。小挚友们有没有发觉咱们数字宝宝里少了几个，他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很淘气藏在了咱们得区角了，我想请2个小挚友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9)

2、小挚友们很聪慧不一会就把数字宝宝们找到了，刚才这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面，生活中也有许多的数字宝宝，小挚友们跟着老师一起来看看他们都藏在哪里。

二、基本部分：

(一)、找一找：发觉生活中的数字

1、通过参观展览的形式让小挚友发觉物品上的数字。

彩笔，车牌号，红绿灯、公交车等

2、相互沟通：

(1)你发觉这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)

(2)你发觉了哪些数字?(出示0-9数字)

老师小结：原来，数字就在我们身边，我们的四周到处都有数字，小挚友还在哪些地方看到过数字呢?

(二)、猜一猜：了解数字的用途

1、幼儿回忆、讲解并描述生活中见过的数字。

——提问幼儿，想一想你还见过哪些地方有数字。

——这么多地方都有数字，这些数字有什么用呢，我们一起来猜一猜。

2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合详细的物品，凭借自身生活阅历，相互沟通、揣测这些物品上数字的用途

——小挚友们在图片上发觉了什么呀?

(1)、水杯架(水杯架数字宝宝，小挚友们知道他们是干什么的么，他们代表着小挚友们自己的杯子，这样就不会拿错杯子了。)

(2)、门牌号(小挚友们见过这个吗?恩，在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝，他们代表着不同的房间，他们可以让人们很快的找到自己的家)

(3)、报警电话(这是是什么车呢?警车，小挚友们怎么知道的'，哦，应为有110，那110就是指警察，他们是报警电话，遇到危急了就可以打110，请警察叔叔来帮忙。)

(4)、火警电话(假如发生了火灾咱们应当马上告知叔叔阿姨，并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火，咱们要马上到平安的地方，不能乱跑。)

(5)、时钟(告知小挚友们现在是什么时间了)

(6)、商品标价(这个数字宝宝说明这个商品多少钱。)

4、老师小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，

有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，等等。给我们的生活带来了很多便利。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?

(三)、玩一玩：数字组合嬉戏

老师：这些数字宝宝们都有很大的本事，他们可以表示许多种意思。有没有小挚友能组合一种呢?再说说他表示的是什么。

1、老师示范，拼出114，并打电话询问天气。

2、请幼儿在黑板上自由拼出数字，在说说他的意思。

3、想一想：数字的其他组合法：

“1、1、0”可以组合成“110”表示报警的电话号码。

“0、1、2、5、8。”可以组合电话号码。

“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!

活动反思

数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利。为了使幼儿体会数字与人类社会的亲密联系。本次活动以幼儿的生活阅历为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探究数学王国的爱好，感受数字与生活的奇异联系，引导他们去找寻数字、发觉数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。

大班《好玩的油和水》科学教案11

活动目标：

1、运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的兔子的心理改变。

2、能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有正确的看法。

3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动打算：

PPT、弱势群体照片、音乐

活动过程：

一、特殊的兔子-了解兔子的特殊之处和生活上的困难。

(1)这是一只什么样的兔子?

(2)这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜爱这样的一只兔子吗?

二、孤独的兔子-师幼共读，体验兔子孤寂的心理。

提问：(1)你们都不喜爱这只没有耳朵的兔子，那其他兔子呢，情愿和它一起玩吗?你是怎么看出来的?他们可能会对它说什么?

(2)兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢?(出示狐狸)

(3)这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的?

(4)你有过孤寂的感觉吗?在什么时候有过?

(5)虽然这只兔子没有耳朵，也没有挚友和它玩，但是，其他兔子有的本事，它也有猜一猜它会有什么本事?

三、华蜜的兔子-连续读图，了解兔子和鸡蛋之间特殊的情感。

1、自主阅读，提问：

(1)哦，原来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一每天过去了，兔子打开门发觉了什么?想想接下来兔子会怎么做呢?

(2)你们说的'究竟对不对呢，我们一起来看看，谁来说一说他们之间的故事。

老师逐一讲解并描述：带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样，为什么给鸡蛋织帽子)他们之间就像谁和谁一样啊?

2.在细微环节中体会爱的特殊和重要性。

提问：(1)又过了很多天，怎么了?鸡蛋破了。

(2)鸡蛋破了，谁会出来呀?

(3)那小鸡呢，它会接受这样一只残疾的兔子吗?说说你的理由

(4)小鸡给了兔子一个大大的拥抱!哇，拥抱是什么样的感觉呢?

(5)小挚友，故事讲完了，现在，你有什么话要对兔子吗?

四、特殊的爱给特殊的人-关注身边的弱势群体.

1、特殊的爱特殊的人

那我们身边有没有像小兔一样残疾的人呢?

2、观看影响(残疾人舞蹈和残疾人运动)

我找到了一些，一起观看(老师略带讲解并描述)

最终，就让我们带着今日收获的这份特殊的爱去传递给更多的人，好吗?!

大班《好玩的油和水》科学教案12

设计意图

《纲要》对科学领域教化内容和教化要求的表述使我们剧烈相识到，科学教化的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意幼儿的情感看法、探究解决问题的实力、与他人及环境的主动沟通与和谐相处的实力。这一转变，使幼儿科学教化更加立体化、生活化，幼儿要体会到科学来源于生活。水和油是我们生活中常见，但也很简单被忽视的东西，通过科学试验让幼儿把水和油融合在一起，在操作中满意动手的欲望，引导幼儿思索生活中的油水分别现象，让幼儿学会视察生活。

活动目标

1.感知水和油不相容的特征，知道洗洁精有乳化作用，能分解油

2.能视察油和水倾倒、搅拌静止后的分别现象并表述视察结果

3.乐意并主动参加科学试验活动，体验科学带来的乐趣

重点难点

活动重点：能视察油和水倾倒、搅拌静止后的'分别现象并表述视察结果，感知水和油不相容的特征

活动难点：知道洗洁精有乳化作用，能分解油

活动打算

油、水、红色水、蓝色水、一次性透亮杯子、筷子、记录卡、笔、洗洁精、盐、白醋、透亮大杯子、音乐两段

活动过程

师：今日，园长妈妈请我们的小挚友来当小小科学家，那首先我们来相识一下试验室的这几种东西，你们先看一看，猜一猜，这些都是什么东西呢？（油、水、红蓝色的水）

一、基础部分

（一）老师示范融合试验

1.师：珍宝们，假如我把清水中加入红色的水，你们猜一猜，水会变成什么颜色呢？

2.师：现在我将蓝色的水中加入清水，你们猜一猜水又会变成什么颜色呢？

3.老师小结：不管是水倒在颜色水里，还是颜色水倒在水里，它们都会融合在一起。

（二）幼儿探究倾倒油和水的现象并记录

1．师：那假如把水和油倒在一起会是什么现象呢？请你们来猜一猜？

2.为了证明小挚友们的猜想是否正确，现在请你们来做一个小试验，请你们把油倒在水里或者水倒在油里，然后视察会有什么现象并记录下来

规则：

(1)每人一杯油一杯水一张记录卡，先操作、再视察，假如水油能融合在一起就在它们两个上面打“”，不能就打“X”

(2)操作时保持桌面的干净

(3)听到音乐起先操作，音乐完毕，停止操作

3.幼儿操作，老师巡回指导

4.幼儿共享记录结果，老师小结：不管是油倒在水里还是水倒在油里，油都在上面，它们是分别不相融的。

（三）通过操作感知油、水搅拌静止后的分别现象

1.师：那现在请你们用筷子搅拌，边搅拌边视察，它们是什么现象，能不能融合？然后等油和水静止后视察又是什么现象，并把它们记录下来。

规则：

（1）每人拿一根筷子，轻轻搅拌，然后在记录卡像刚才一样记录。

（2）听到音乐起先操作，音乐完毕，停止操作

2.幼儿共享操作结果，老师小结

（四）