2024年大班科学教案通用6篇

第页2024年大班科学教案[通用6篇]大班科学教案篇1

设计背景：在一次区角活动中，我无意中听到了班上几个孩子这样的对话，其中一个孩子正把另一个孩子的手拉到自己面前细致的探讨，一边还对那个被探讨的孩子说：你的右手一个螺旋纹都没有，你看我，我有三个螺旋纹呢！我奶奶说，手指上有螺旋纹的孩子可聪慧了。这时候，他们四周已经围了好几个人，都兴趣盎然的要求要他帮忙看指纹，有的孩子问什么形态才是螺旋纹，有的孩子则迫不及待的把手举到半空中对着光探讨起了自己的手指……看到孩子们这么有爱好，我突然灵机一动，为何不借此机会设计一个活动，让孩子们更加全面的了解指纹的学问呢？

设计意图：幼儿科学教化的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。我们班的`幼儿年龄偏小，我在平常的教学中发觉，他们对事物的视察不够用心和细致，也不太爱提问题，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过细致的视察和比较发觉指纹的隐私，并培育幼儿酷爱科学、探究科学的精神。

活动目标：

1.通过视察和比较发觉指纹的隐私，了解指纹的基本特征；

2.从各个方面了解指纹的作用，树立科学的观点。

3.激发幼儿动手动脑的主动性，体验发觉的欢乐；

4.培育细致视察的良好习惯。

活动内容：

1.在纸上印指纹，视察指纹；

2.听老师讲故事；

3.比较父母亲、小挚友的指纹和自己的不同之处；

4.介绍指纹的几种特有形态和特征；

5.展示图片，相互探讨，列举指纹的作用；

6.嬉戏；

7.总结。

活动打算：

1.（幼儿）父母和自己的指纹图各自一张；

2.（老师）各种指纹放大图；

3.（老师）放大镜每人一个；

4.（老师）从各种渠道（网络、书籍、报刊）收集的相关图片一组。

活动过程：

印指纹：

幼儿分组玩印指纹的嬉戏；

把放大镜发给孩子，让幼儿视察，印完指纹后在纸上发觉了什么、胶泥上又留下了什么？

大班科学教案篇2

1、通过试验纸汲取水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的缘由。

2、乐于参加活动，养成细致视察和探究的习惯。

3、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸.牛皮纸.报纸等)

1、导入：引导幼儿视察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿爱好，导入活动内容)

2、老师示范折"睡莲"。

A、把正方形纸对折三次

B、将角对边折.

C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。

3、幼儿分组折纸，老师巡回视察指导。

4、将折好的"睡莲"放入水中：

A、请幼儿仔细视察"睡莲"在水中发生了什么改变?

B、"睡莲"为什么会开花?

C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。

D、师对幼儿的回答进行小结：

纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而"花瓣"张开的速度也不同。

5.活动结束，请幼儿们整理材料。

忽视了阅历打算。活动的打算包括了教具、学具以及阅历的打算，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我打算了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进行中，孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”，把复印纸说成了彩纸，可以说出现这种现象不仅奢侈了不必要的时间，还给整个活动带来了不好的.效果。同时我还发觉中班孩子的折纸实力比较弱，睡莲花折的不太平整，这也可能对试验的结果带来肯定的影响，经过探讨后我们把“区分睡莲花和荷花”、“相识三种纸张”、“折纸的练习”这些学问点放在了活动之前的打算环节上。

大班科学教案篇3

活动目标：

1、乐意参加沟通探讨，使幼儿了解一些动物具有与环境一样的爱护色，理解爱护色的作用。

2、增加探究动物奇妙的爱好。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动打算：

故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标记牌，动物小图片若干。

活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步相识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对爱护色的.学问。

活动过程：

一、故事引入，激发探究爱好。

(出示图片小狐狸)讲解并描述第一段，并逐个相识动物，小狐狸找不到挚友，小挚友能帮助找一找吗？请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢？

二、沟通、探究

1、请小挚友细致看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。

2、动物的爱护色有什么作用呢？小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，以此来隐藏自己，不让敌人发觉。

3、逐一出示背景图，相识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己？请小挚友自选区域和同伴沟通。

4、听信号后回位，相互沟通，并出示相应动物小图片。

小结：小挚友真能干，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙，为了爱护自己更好的生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙，老师带来了一张彩色蜗牛的改变图(出示图片)在这个图中你发觉了什么？谁能说说变色龙怎样变色。老师适当小结。

三、提升、扩散

生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小挚友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你相识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了爱护色，如军事武器，小挚友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地视察，还有哪些动物有爱护色，人们还怎样利用，老师等着小挚友有更多的发觉来告知我。

活动反思：

1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点动身,教学结构严谨,各环节连接自然,幼儿在活动中主动投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿嬉戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。

2、有个别孩子参加不是很主动，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。但老师要留意到这些孩子，主动发问，主动互动，效果会好些。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

大班科学教案篇4

活动设计背景

太阳虽然对幼儿来说常常看到，但它原委是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充溢了新奇心，因此我设计了探究太阳的活动，激发幼儿探究宇宙的爱好，引导幼儿视察太阳。

活动目标

1、引导幼儿驾驭太阳的特征，了解太阳光颜色的改变，激发幼儿探究宇宙奇妙的爱好。

2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手实力。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

教学重点、难点

重点：通过视察感知太阳，驾驭太阳的特征。

难点：引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的`特征。

活动打算

三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。

活动过程

一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。

二、用三棱镜发觉太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。

三、探究太阳是会发光、发热的：

1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。

2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。

四、太阳的用处：

1、给整个世界带来了光明。

2、促进绿色植物光合作用。

3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌实力。

4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和反抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严峻的问题。

五、老师引导幼儿以多种形式表现太阳：

A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。

B组、用红毛线绕太阳。

C组、用彩色笔画太阳。

D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个漂亮的太阳。

活动延长：

1、幼儿和太阳做影子嬉戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。

2、通过画影子，记录太阳不同时间的改变。

教学反思：

本堂课胜利之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的实力，激发幼儿相识太阳探究宇宙的爱好。不足之处是在用三棱镜视察太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。假如重新上这节课，我会先放碟片让幼儿视察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。

大班科学教案篇5

活动目标：

1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是改变的。

2、观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律。

3、对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变。

4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动打算：

PPT课件、动画视频《月亮姑娘做衣裳》、月相图。

活动重点难点：

1、重点：通过学习知道月亮是不断改变的。

2、难点：如何让幼儿了解驾驭月亮改变的规律。

活动过程：

1、谜语导入。

师：今日你们的老挚友米奇给小挚友带来一个谜语，猜一猜是什么？（有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。）

2、观看故事动画让幼儿了解月亮改变。

今日老师给你们带来一个故事，听一听。

（1）故事的名字叫什么？故事里发生了一件什么事情？观看动画《月亮姑娘做衣裳》

（2）月亮姑娘最终穿上合适的衣裳了吗？

（3）为什么月亮穿不到合适的衣服？

小结：因为月亮姑娘的身体不断改变。

（4）故事中的月亮是怎样改变的呢？

（5）起先的时候月亮是什么样的？先说一说，看动画片。

月亮姑娘变成什么样子了？说一说，看动画。

月亮姑娘又变成什么样子了？说一说，看动画。

最终月亮姑娘变成什么样子了？说一说，看动画。

幼儿学习月亮改变的词句。如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。

3、视察月亮改变的过程，了解月亮改变的规律。

（1）当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫“满月”。

（2）裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉！你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。谁知道，接着往下月亮会再变成什么样呢？想一想，谁来说？（会变成，像小船的，会变成像镰刀的）

（3）求证。观看PPT，引导幼儿感受月亮的改变规律。

师：月亮由瘦渐渐变胖，当满月过后，变成什么样子了？像什么什么然后又变成什么样子了？最终变成什么样的？

小结：月亮是不断改变的。

起先的时候月亮是由瘦渐渐变胖了，变成了满月以后月亮又渐渐的变瘦了。

（4）月亮姐姐是不断改变着的，是随意改变的？（是有规律地改变的。）

4、相识新月、月亮改变周期。

（1）小挚友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么吗？（老师告知你叫新月）

你在黑板上找找有吗？为什么老师没把新月请出来，让米奇告知你吧。

在农历的每月初一，月亮以它黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同落，人们无法看到它。这时的月相叫“新月”。

师：新月过后？（新月过后，月亮慢慢移出，这时我们起先看到月亮，形如弯弯的眉毛，所以这时的月相叫“饿眉月”。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。

小结：原来在峨眉月出来之前，新月是最先出来的。

（2）月亮由瘦变胖，又由胖变瘦用了多长时间呢？

月亮就这样有规律的改变着，从新月到下一个新月时间为29.53天，也就是中国农历一个月长度。

（3）老师这有一张图片记录了月亮改变的过程，所以我们给它起名叫“月相图”

5、操作试验。

请你也做一个“月相图”，7个人一组一起来做吧。

活动反思：

宇宙领域，对于学生而言，充溢神奇，但又让人无从下手，许多学生往往会对这块内容的学习产生了“遥不行及”，枯燥乏味的学习心态，因此，如何激发和培育学生对学习天文学问的爱好非常重要。

首先，要保证每个学生都能够参加到活动中来。在一月之前，我就布置了学生观月相、画月相。这样做的目的就是让学生对月相改变有个形象生动的`了解，拉近了学生与月相的“距离”，为上课做好铺垫。课上，我先让学生展示了自己画的月相图，视察之后，大家发觉几乎每个同学记录的都差不多，于是，我又展示了一个用flash做的月相改变图，对比之下，大家总结出了一个月中改变的规律。这样一来，学生对月相的改变经验了从直观到较抽象的相识，为探讨月相的形成做好了打算。

其次，要注意学生的探讨。月相的成因主要是和月球本身的特点及月球、地球、太阳之间的运动有关的，这须要肯定的空间思维实力，对于六年级的孩子来说，有肯定难度，但并不是不行作为。课上，我和学生在总结了月相改变的规律后，就提出了这样的问题：为什么有这样的改变呢？我们知道月球本身是不会变更的。通过上节课的探讨，我们知道了月球是地球的卫星，这与月球的运动有关吗？这么一引导，学生忽然来劲了，纷纷在小组内沟通起来，并时常地用手在那比划，其实是在用手做模拟。接下来的沟通，也证明了我的想法，学生的确拿着书、手等上来边说边演，甚至还画了草图，乖乖，和我想给他们看的动画演示基本一样，这探讨的价值还是挺大的。学生大致的意思是月球不发光，我们看到的月相是它反射的太阳光，而且它还不透亮，月球围绕地球转，转的过程中，由于阳光照到月球的大小面积不同，所以形成了月相。所以说对天体探讨并不肯定只是科学家的任务，并不肯定要借助精密仪器才能完成，让他们充分相识到用自己的实力也可以探究宇宙奇妙，解决天文问题，在学习中体验乐趣，建立自信。

再而，不行轻视学生的视察。当学生看完我打算的月相形成的动画演示后，就有学生对我的这幅图提出了疑问：当月亮转到满月这个位置时，我们怎么看得见月亮呢？地球不是把太阳照上来的光拦住了，地球比月亮大呀。对呀，我怎么没想到呢？这还真把我问住了，幸亏是在课后问的，不然还真不知道怎么面对全班说明。课后，我抓紧上网充电，才知道月球绕地球公转的轨道投影在天球上，称为白道。地球绕太阳公转的轨道投影在天球，称为黄道。白道和黄道之间有5°9′的一个夹角，所以月球运行到满月的位置时，看似被地球拦住了，其实由于太阳和月球不在同一平面，所以，不会出现月球每运转到满月位置时，就看不见月亮。只有当月球与太阳同时位于黄白交点或其旁边，才可能发生月食，即学生说的看不见月亮了。其次班教学时，也遇到了这样的学生，由于前面做了“功课”，所以当场就做了一番说明，听得学生是无比佩服。其实，我还真得感谢我的学生，没有他们的“刁难”，我也不会去学，去看，这就是教学相长吧。

小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，中国古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。

大班科学教案篇6

活动目标：

1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

2、教化幼儿要珍惜生命、疼惜生命。

3、培育幼儿探究生命现象的爱好。

活动打算：

多种小动物、植物、录像、课件、玩具

活动过程：

一、导入活动：

1、今日老师要和小挚友一起来探讨一个很好玩的问题，哪些东西有生命？你是怎样想这个问题的？

2、今日老师给小挚友们带来了很多可爱的小动物，它们是谁？它们在干什么？它们都喜爱吃什么？

二、组织幼儿探究（视察）哪些东西有生命，感知生物的特征。

（一）探究动物为什么有生命？

1、引导幼儿视察动物，并尝试去喂一喂。

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