五年级下册地方课程教案

第页五年级下册地方课程教学设计（方玉萍）2014年2月五年级下期《生活,生命及安全》教学安排两河镇小学校方玉萍一,教学目标小学《生活,生命及安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮忙儿童建立生命及自我,生命及自然,生命及社会的和谐关系，学会关切自我,关切他人,关切自然,关切社会；培育学生主动的人生看法和健全的人格，提高其自我生存和自我爱护的素养和实力。二,教材分析本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教化为主旨，有机融合了生命教化,人生安全,身体健康,心理健康,劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。儿童的发展是整体的，其情感,看法,价值观,实力及知识的发展是有机融合,不可分割的。因此，本课程教材具有综合性，旨在帮忙学生学会关切自我,关切他人,关切自然,关切社会。三,教学措施1,采纳活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。老师要依据每课创设的情境，以个体阅历为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过角色扮演,情境体验,阅历共享,谈话沟通,认知澄清,行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参及。2,结合实际，活用教材。课程是师生双方在活动绽开过程中逐步建构生成的阅历性课程。它是老师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。老师要把教材看做是引导学生认知发展,生活学习,人格建构的一种范例。老师应树立正确的教材观——老师是用教材，而不是教教材，老师在教学中应结合学的实际，对教材进行二度开发，可以补充,修改,拓展，新编。教材所供应的案例假如及学生的实际有距离，老师可以用学生身边的鲜活案例替换之，使教学内容及学生的生活实际,经验,阅历以及他们的心理发展相吻合。3,采纳多元性,发展性的评价。老师要依据儿童的心理特征,学习形式和学习特点的差异性，采纳多种方式的评价，要重视学生的自评和互评及老师，家长的综合评价等。老师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要留意学生参及活动的意识；感看法及价值观作为评价的重点。评价要留意三方面的内容：一要留意学生参及活动的意识；二要留意学生参及活动的质量；三要留意学生参及活动的过程。三,本学期实力培育目标在生命教化的培育上，从生命的生理,心理和社会意义三方面，通过认知,情意,实践三个层次全方位开展。认知——了解生命现象。比如《化石的故事》,《生命之谜》等课程的学习。情意——建构珍爱生命的价值观。比如《合作真开心》,《善待同学》等课程的学习。实践——提高生存技能。比如《独创让生活更美妙》,《独创创建方法多》等课程的学习。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五授课时间第周第1课时课题安全教化课型新授课目标(知识实力情感)1,了解校园安全隐患。2,驾驭安全知识，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识。3,进行预防灾难，预防突发事情的教化。重难点驾驭安全知识，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识教法学法点拨指导教具挂图教学过程清点学生人数，进行安全教化一,校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）1,学生集会,集体活动,课间活动的安全隐患。2,学生饮食,就餐的安全隐患。3,学生交通安全隐患。二,学生集会,集体活动,课间活动中应当留意的安全事项。1,上下楼梯要留意什么？2,集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3,课间活动应当留意什么？三,学生饮食,就餐的安全留意事项。1,不吃过期,腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂,鼠药等）要放在安全的地方。2,禁止购买用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四,交通安全留意事项。1,行人靠右走，过公路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。2,乘坐公交车留意事项：五,其他校园安全的留意事项：1,如何正确对待老师的指责，甚至误会？2,你及同学发生冲突怎么办？3,为什么不能提前到校？4,安全小常识临危逃命的基本原则：保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住，随时求救：“119”火警“110”报警“120”急救“122”交通事故报警打时要说清地点,相关状况,显著特征。板书设计加强安全意识，努力增加自我防范实力作业布置宣扬安全小常识教后反思确定要时刻加强安全意识，努力增加自我防范实力，做到警钟长鸣！两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第2课时课题化石的故事课型新授目标(知识实力情感)1,理解生命经验了漫长的进化过程。2,感受物种变化和生存环境的亲密关系。重难点生命的历史可以在确定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。教法学法阅读,谈话,探讨,表演。教具老师准备化石的相关文字,图片,模型,音频及视频资料等教学过程清点学生人数，进行安全教化一,活动导入暖身活动：蝴蝶效应第一步：全班学生三秒内固定造型并保持不动。造型自由选择，可站可坐，以能够看见“标靶”（邀请自己的那位同学）为准。第二步：全班保持不动，细致视察各自的“标靶”，仿照他的每一个微小动作。第一位开始嬉戏的同学自己确定一个“标靶”。很快，全体学生由小动变为大动，嬉戏在笑声中结束。二,主题活动生命故事：本板块可以借助视频,图片等，激发学生的想象力，使之在多感官参及的学习中，增加对化石故事的探究爱好。活动一：侏罗纪公园方案一：故事接龙。师生合作，沟通故事《侏罗纪公园》，激发学生的课堂参及爱好。1,老师讲解并描述故事《侏罗纪公园》2,学生进行故事续讲若学生看过电影《侏罗纪公园》，此处可通过故事续讲，共享观影感受。若学生未看过电影，老师可引导学生依据想象进行故事续讲。不必多描述细微环节，讲明恐龙攻击人类，生还者九死一生才逃离小岛即可。3,沟通：电影里，恐龙能够复活的关键是约翰.哈蒙德博士提取了恐龙的DNA，他是从哪里提取到的？引导学生体会化石的重要性，激发进一步探究化石的故事的爱好。作业布置板书设计教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第3课时课题化石的故事课型新授目标(知识实力情感)1,感受物种变化和生存环境的亲密关系。2,引导学生关注生命的存在状态。重难点物种更迭，但生命依旧生生不息。教法学法阅读,谈话,探讨,表演。教具化石的相关文字教学过程清点学生人数，进行安全教化1,欣赏电影《侏罗纪公园》片段，重点呈现如下情节：科学家从树脂化石中的蚊子身上得到恐龙血，在恐龙血中提取DNA，并由此复制出很多恐龙，还建立出侏罗纪公园供人们巡游欣赏。恐龙失控攻击人类。生还者九死一生逃离小岛。2,说一说。老师为学生供应一个开放的空间，激励学生简单沟通观影感受。3,议一议：人们凭借什么知道恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音？借探讨激发学生对化石的探究热忱。活动二：化石吟1,欣赏诗歌《化石吟》。老师或学生朗诵，可协作师生搜集的化石图片共同呈现。2,化石学问我知道。学生独立阅读教材“生命故事”部分后沟通：知道了化石的哪些知识？老师小结提炼时需强调：化石里有很多重要的生命信息。活动三：恐龙博物馆,1,了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。2,拓展活动。结合大山铺恐龙化石群遗址形成的内容，查阅相关资料，了解四川地区地质变化,环境变迁的相关信息，重点关注某些人为活动,地震破坏对地质环境的改变，思索这些变化可能带来的后果。作业布置板书设计教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第4课时课题生命之谜课型新授目标(知识实力情感)了解人类对生命起源的探究过程，这一历程伴随了整个人类发展史。重难点在探究,探究活动中激发学生的求知热忱，引导学生关注生命。教法学法阅读,谈话,探讨,表演。教具搜集,阅读关于生命之谜的信息,知识，准备感爱好的话题。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,导入人是最才智,最奇妙的物种。从古至今，人类对自身的探究,对生命之谜的探究一刻未停。在阿波罗神庙的门楣上，就刻着“人啊，相识你自己吧”的箴言。二,主题活动（一）生命故事活动一：生命之谜知多少1,老师共享自己搜集的相关生命之谜的话题资料。2,沟通感受：学生用一句话表达自己面对诸多生命之谜的感受。老师引导学生初步体会：对诸多生命之谜的不懈追问和探究，伴随了人类的整个历史。活动二：“鞋带头”及长生不老1,阅读教材，借助“鞋带头”的比方，理解端粒,端粒酶的作用。端粒就是细胞内染色体上的爱护罩。假如把染色体看成是鞋带，那么端粒就好比鞋带头。假如丢了鞋带头，鞋带就会从末端开始磨损变短。在新细胞中，细胞每分裂一次，染色体顶端的端粒就缩短一次。当端粒不能再缩短时，细胞就无法接着分裂了。这时候，细胞也就到了人们普遍认为的分裂极限，并开始死亡。因此，端粒被科学家们视为“生命时钟”。2,“长生不老”大家谈老师讲解并描述：故事——彭祖的传闻（二）生命探究活动一：科学探究列车1,第一站生命摇篮:地球形成之初的状态，原始海洋逐步形成生命。2,第二站进化长河知识点：达尔文的生物进化论。3,第三站太空探究：米勒试验,化学进化论,太空探究——找寻地球以外的生命。4,第四站基因时代：人类基因组安排,生命之书,基因技术,转基因农作物。作业布置板书设计教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第5课时课题生命的奇迹课型新授目标(知识实力情感)1,了解生命的奇迹现象，感受生命的力气和宏大。2,相识到人人都拥有巨大的潜能，潜能被激发就会出现奇迹。3,激励学生超越自我,竭尽全力，激发生命的潜能，创建人生的奇迹。重难点1,相识到人人都拥有巨大的生理和心理潜能。。2,树立克服困难,竭尽全力,自我超越的意识。教法学法阅读,谈话,探讨,表演。教具师生调查,搜集各种生命奇迹现象的资料。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,生命故事1,教学活动：阅读教材中的四幅图，说一说图中的故事，了解四种不同状况下的生命奇迹现象，引导学生思索探讨生命存活的条件,奇迹背后的缘由等。2,说一说：学生展示自己课前搜集的其他关于生命奇迹的故事，并说说这些事例给自己带来的感受和启发等。二,生命探究1,阅读思索：老师讲解并描述或组织学生阅读故事，谈启示。2,讲解并描述自己的潜能故事：学生联系生活实际，分组沟通自己因“竭尽全力”而获得成功的故事或经验。三,生命才智1,阅读思索：人的潜能有多大？2,体验活动：（1）“十指抬人”。（2）“人椅”。嬉戏3,参考活动：我的潜能（1）老师把提前准备好的潜能发掘卡发给学生，一种是发掘自己的潜能，一种是发掘同学的潜能。（2）每个人先填写好自己的潜能发掘卡，然后再写出对好朋友（2—3人）的相识和建议。。四,生命加油站1,产生生命奇迹的缘由有哪些？老师可引导学生从物质条件|生理因素,心理因素,自救知识,自救方法等方面入手。2,调查带给我们怎样的启示？作业布置板书设计教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第6课时课题提示华蜜课型新授目标(知识实力情感)1,培育学生视察生活,体验和感悟生活的实力2,引导学生体会平凡生活中的华蜜，理解作者独特的华蜜观，学会“提示华蜜”，从而珍惜华蜜，享受华蜜，形成真正的华蜜观。重难点“华蜜”为什么要“提示”，正确地领悟华蜜教法学法谈话,探讨教具教学过程清点学生人数，进行安全教化导入：说一说：请同学们说一说自己现在华蜜吗？感知课文带着以下问题：文中告知我们华蜜是什么？2.华蜜的征兆（特点）有哪些？3.我们要如何对待华蜜？4.标题中“华蜜”的含义是什么？探讨思索的问题借日常生活诸多现象设譬说明我们已习惯了提示灾祸，终日充溢恐惊的期盼而忽视了提示华蜜。所以华蜜须要提示。说一说我的华蜜事务有些人看似很不幸，但她通过自己的努力很华蜜。如何做一个华蜜的人。四．小结作业布置板书设计两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第7课时课题安全乘车课型新授目标(知识实力情感)1,使学生驾驭安全乘车的基本常识。2,培育学生安全乘车的意识和良好的行为习惯。重难点紧急状况下的应对措施和逃命技能。教法学法阅读,谈话,探讨,表演教具师生搜集乘车时发生事故的典型案例。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,安全小问号引导学生反思日常的乘车行为，分析这些行为的安全隐患。二,安全小博士让学生了解安全按乘车的基本常识，从而树立安全乘车的意识，养成良好的乘车习惯。候车时：等待公共汽车时，应站在站台或指定地点，不要站在车道上；等侯地铁或火车时，应站在安全线的远离铁轨的一侧；无论何时，都应坚持排队候车。上车时：待车停稳以后，按先后顺序，先下后上，不要争抢；禁止把易燃,易爆,有毒等危险品带上车。乘车时：上车后，快速往里走，找座位坐下；不要把头,手,胳膊伸出窗外，以免被对面来车或路边树枝等刮伤；乘坐火车时，不要在车门和车厢连接处逗留，以免发生夹伤,扭伤,卡伤等事故。下车时：要防止车门突然打开夹住衣服,背包或身体；车门打开后，要确认没有车辆驶近时再下车；下车后，不要急于横穿道路，要看清左右来车后，再选择适当的时机从人行横道（斑马线）过公路。作业布置板书设计教后反思两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第8课时课题安全乘车课型新授目标(知识实力情感)1,培育学生安全乘车的意识和良好的行为习惯。2,驾驭紧急状况下的应对措施和逃命技能。重难点紧急状况下的应对措施和逃命技能。教法学法阅读,谈话,探讨,表演教具师生搜集各类车辆内安全设施的图片,实物。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,安全小卫士让学生驾驭紧急状况下的应对措施和逃命技能。乘坐交通工具时，可能会遇到一些紧急状况，如汽车起火,发生故障等，假如处理不当，会对生命造成极大的威胁。教材在这个环节就为我们呈现了一些紧急状况下的应对措施：（1）车门可正常打开时的疏散方法：确定要听从司机和售票员的指挥，有序地从车辆的前,后门疏散，避开摔伤,挤伤和踩伤。尤其要留意：不要挤在车门处，以保证车门能够顺当打开。（2）车门不能正常打开时的逃命技能：车门顶部设有紧急开关。在车门无法正常打开时，可旋转或拉出此紧急开关打开车门；或者用较尖锐的硬物，如车上配备的安全锤,高跟鞋的鞋跟,皮带扣等敲碎车窗玻璃逃命。第一种状况，老师要特殊强调听从指挥，有序疏散。第二种状况，老师可重点讲解找寻紧急出口的方法，以及敲击车窗玻璃逃命的方法和技巧。公交车上的玻璃是经过国家安全质量认证的，紧急状况下，可用较尖锐的硬物，如用车上配备的安全锤或用高跟鞋的鞋跟,皮带扣等敲击，即可把车窗玻璃击碎。此类玻璃不会像一般玻璃一样有尖锐的棱角，碎皮也不会溅出伤人。二,安全小提示1,上车后，请留意车上的逃命工具,应急开关和安全出口的具体位置，这样可以帮忙你在发生事故时成功脱险。2,外出时，不要乘坐超载车辆。没有载客许可证的车辆以及农用车,货运车等也不要乘坐。3,请保管好随身携带的财物。作业布置板书设计两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第9课时课题绿色上网课型新授目标(知识实力情感)1,让学生驾驭绿色上网的要求和方法。2,帮忙学生树立绿色上网的自律意识。重难点绿色上网的要求和方法。教法学法阅读,谈话,探讨,表演。教具学生查询“什么是网络”和网络的利弊。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,安全小问号引导学生通过对网络功能及其两面性的相识，思索利用网络的正确看法和方法，从而引入下一个环节的教学。教材只呈现了网络的主动的一面，对网络这把“双刃剑”的另一面并未过多介绍。建议老师依据当地常见的危害状况，充分利用师生课前准备的资料，加深对网络“双刃剑”的相识。分析的结果最好通过探讨或辩论让学生自己得出，而不宜由老师直接给出。二,安全小博士1,健康上网健康上网是绿色上网的核心，包括内容健康和合理安排上网时间两个方面。内容健康是指阅读健康的网站,网页，不玩暴力,恐怖等不健康的嬉戏。合理安排上网时间是指“什么时候上网”和“上网多久”。引导学生依据“不影响正常的学习,生活和身体健康”的原则，相识合理安排上网时间的重要性，了解如何合理安排上网时间。2,文明上网文明上网是指遵守网络道德及法规。教学中，老师可以利用情景再现的方法，如排演小品等，暴露同学们在上网过程中运用不文明的语言，不经过别人允许就暴露别人的隐私以及诽谤他们等行为。探讨明确了解上网须要运用文明的语言，须要敬重他人隐私，须要保持诚信等。3,安全上网安全上网是指留意人身,财产,信息的安全。老师在教学时应重点强调不到营业性网吧去上网，并应反复强调黑网吧的危害性，指出黑网吧不适合未成年人进入。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第10课时课题绿色上网课型新授目标(知识实力情感)1,帮忙学生树立绿色上网的自律意识。2,培育学生自觉坚持绿色上网的行为习惯。重难点绿色上网自律意识及自觉行为的培育。教法学法阅读,谈话,探讨,表演。教具老师搜集关于学生上网的正,反两方面的案例。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,安全小卫士这部分是本课的重点，目的在于培育学生绿色上网的自律意识和自觉坚持绿色上网的行为习惯。老师应要求学生理解并熟记《全国青少年网络文明公约》，然后围绕“绿色上网倡议书”开展小组探讨，并在全班沟通。二,安全小提示本部分内容属于延长和拓展内容。引导学生自己阅读后开展探讨，说说自己做得怎么样，有哪些行为须要改进，然后由老师进行总结。1,家庭电脑的安全运用设置操作系统登录密码，并开启系统防火墙。安装杀毒软件，并及时更新病毒特征库。2,公共电脑的安全运用不在未安装杀毒软件的电脑上登录个人账户。不在公共电脑上保存个人资料和账号信息。尽量运用软键盘输入密码。离开前留意退出全部已登录的账户。3,不要轻易和网上相识的朋友见面。即使确信安全，也确定要告知父母，征求他们的意见，并请父母陪伴，选择在公共场所见面。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第11课时课题锻炼身体讲安全课型新授目标(知识实力情感)1,了解体育运动中的常见意外损害，知道如何避开意外损害。2,初步驾驭体育运动中常见意外损害的紧急处理方法。重难点知道如何避开体育运动中的意外损害。教法学法探讨沟通,视察教具教学图片,塑料袋教学过程清点学生人数，进行安全教化一,安全小问号教材这四个情境呈现的均为比较常见的体育运动中的意外损害，老师应充分利用这些情景唤起学生类似的经验或阅历，并着重探讨应当如何避开类似意外的发生。二,安全小博士让学生了解体育运动中的安全留意事项，增加学生的运动安全意识。1,体育锻炼的重要意义:体育锻炼能够增加体质，促进发育，培育团结互助的精神。2,老师指导学生了解活动前,活动中和活动后的安全留意事项（1）活动前的着装要求和热身运动（插图是热身运动）组织学生探讨：活动前对着装有哪些要求？这些要求和运动安全有什么关系？（2）活动中的安全要求（插图是学生打篮球时相互谦让）（3）活动后的安全要求（插图是学生运动后缓慢漫步）活动后的安全要求，主要体现在五个“不宜”。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第12课时课题锻炼身体讲安全课型新授目标(知识实力情感)1,初步驾驭体育运动中常见意外损害的紧急处理方法。2,牢记体育运动的安全要领，增加自我爱护意识。重难点初步驾驭体育运动中常见意外损害的紧急处理方法。教法学法探讨沟通,视察教具教学图片,塑料袋（最好装有冰块）或纸杯,绷带等。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,安全小卫士让学生了解并初步驾驭发生意外上海后的紧急处理方法。处理分“休息”,“冰敷”,“压迫”和“抬高”四种方法，并配有“请你帮忙”实践练习加以巩固。“休息”：一般视场地条件，可以就地休息，或坐，或平躺。主要目的是避开因急需活动导致进一步的损害。老师提示学生，休息时还应当特殊留意视察损伤部位的变化，假如伤情严峻，必需马上送医院处理。“冰敷”：一般的做法是在塑料袋内装碎冰块以及少量水，敷在受伤部位上15—20分钟，主要作用是止血,消肿和阵痛。老师依据准备的材料组织学生做冰敷的方法演示，同时强调：冰敷的作用是短暂的，不能从根本上解决问题。“压迫”：主要是在伤处运用弹性绷带施以适当压力，以减少肿胀。老师强调，运用绷带留意不可绑的太紧，否则会造成血液循环不良。教学时，老师用绷带做现场示范。另外假如出现创口出血，也可用手指按压相应部位的主要血管进行止血。“抬高”：把受伤部位抬到高于心脏的位置，可以减少局部出血。老师强调，“抬高”主要是指在止血过程中的留意事项，止血后不必接着抬高。二,安全小提示老师提示有些疾病的患者要留意运动禁忌，并简单说明道理。例如，心脏病患者参与猛烈的体育运动会加重心脏的负担，肺炎,支气管炎患者参与猛烈的体育运动会加重呼吸困难。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第13课时课题身体红绿灯课型新授目标(知识实力情感)1,相识自己身体的界限。2,明白哪些是性侵犯行为。3,遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。重难点明白哪些是性侵犯行为。遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。教法学法探讨沟通教具1,人体海报,小博士卡若干,2.红,黄,绿三色磁条3,录像4,课外调查资料5,彩色纸及白纸若干教学过程清点学生人数，进行安全教化一,另类小侦测——明白身体有界限1,破冰行动——亲切接触（1）自由组合：学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴。（2）亲切接触：随着老师的指令：“摸头,摸额头,摸脸颊,拍肩,牵手,拥抱,拍屁股”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。2,反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒适？3,小结：在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，珍宝自己的身体，这样才是身体的好主人。4,设疑：那么你觉得通常我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的？哪些是不可被碰触的呢？二,区分红绿灯——相识常见性侵犯1,分组探讨各组探讨出男女生可被碰触和不可被碰触的部份。2,沟通反馈3,小结：臀部,胸部,阴部,阴茎,阴囊（手指红灯区）,是我们身体的最终防线，不管这个人我们相识或不相识，都不可以碰触我们的私处。那种用身体碰触或用眼睛看红灯区的行为，很有可能是性侵犯。当然假如有特殊须要时不算性侵犯，假如医生看病，同性别父或母及其他家人在必要时帮忙你（红灯区受伤或生疮了，要抹药等）。三,倾听小故事——识别变相性侵犯1,情景展示（录像）：看录像：童话故事《小王子和狼妈妈》。2,组织抢答四,组织嬉戏找到金钥匙——尊人助己有良方五,学唱助己歌——爱护自我永不忘学唱《我的身体我做主》（课件展示）六,知行小测试——评价促进我成长两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第14课时课题警惕可怕的狂犬病课型新授目标(知识实力情感)1,知道狂犬病的危害和症状。2,了解狂犬病的传播途径和预防方法。重难点知道狂犬病的传播途径和预防方法；及狗,猫相处时，有自我爱护的意识。教法学法阅读,谈话,探讨,表演。教具老师准备患狂犬病的狗,猫,人的图片。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,健康小问号引出疑问：什么是狂犬病？二,健康小博士什么是狂犬病，了解狂犬病的危害,传播途径等。引导学生弄清晰狂犬病的几层含义：第一，这是一种传染病；第二，是由狂犬病病毒引起的；第三，此病是人畜共患的疾病；第四，患病动物咬人或动物时，唾液中的狂犬病病毒经伤口侵入机体而引发感染。三,健康小贴士让学生学会预防狂犬病。相识到狂犬病是可防不可治得传染病。强调了猫也会传染狂犬病，又用三幅图呈现了预防的三种基本方法：猫,狗接种疫苗；不要追打流浪猫,狗，以免被抓伤或咬伤；发觉得病猫,狗咬及时上报相关部门，由专业工作人员处理。强调预防狂犬病的核心是接种疫苗，包括动物接种和人被咬伤后的接种。其中，被猫,狗咬伤后的处理方法是：及时清理伤口，并按要求全程接种狂犬病疫苗。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第15课时课题警惕可怕的狂犬病课型新授目标(知识实力情感)1,了解狂犬病的传播途径和预防方法。2,在及狗,猫等动物接触时，要有自我爱护的意识。重难点知道狂犬病的传播途径和预防方法；及狗,猫相处时，有自我爱护的意识。教法学法阅读,谈话,探讨,表演。教具老师准备患狂犬病的狗,猫,人的图片。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,健康小行动目标是让学生知道狂犬病已经在世界范围内受到重视，并让学生行动起来，宣扬预防狂犬病。教材首先介绍了“世界狂犬病日”，并要求学生制作一副宣扬画，宣扬有关狂犬病的知识。在我们四周，很多人听说过狂犬病，但对狂犬病的危害及相应得预防措施所知不多。进行一次宣扬，既可以促使学生更重视狂犬病，也有利于社会更重视狂犬病，尤其是在流浪猫,狗越来越多，狂犬病有扩散趋势的状况下更应如此。二,健康小链接让学生了解猫及狗都可能染上狂犬病，以使的学生正确对待动物；通过了解患狂犬病的猫及狗的症状，让学生尽可能远离危险。教材用文字具体介绍了猫及狗染上狂犬病后的一些症状。教学时，老师引导学生阅读这些文字，让学生谈谈读后感，然后强调对有这些症状的动物，要留意隔离或予以捕杀。教学时还须要留意强调的是，有些动物带有狂犬病病毒，但并不发病。这也须要引起足够重视，以免学生误以为只有被发病的猫及狗咬伤才可能染上狂犬病。狗的了狂犬病，有的表现为狂暴型，有的表现为麻痹型。狂暴型分为三期：（1）前驱期（2）兴奋期（3）麻痹期。麻痹型表现得很宁静，不喜爱吃东西，大量流口水，轻度瘫痪，但在被摩挲时会攻击人。猫感染狂犬病后，行为比狗更加狂暴。病初躲在暗处，叫声异样，病重后会主动猛烈地攻击人和其他动物，常从暗处突然跳出，咬伤或抓伤人的面部。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第16课时课题爱护我们的听力课型新授目标(知识实力情感)1,说出导致听力受损的常见缘由。2,举例说明日常生活中爱护听力应留意的事项。3,养成良好的爱护听力的习惯。重难点养成良好的爱护听力的习惯。教法学法谈话,讲解并描述教具一段声音，耳的结构模型，多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,健康小问号探讨：听觉对人类有何作用？你熟识的人中有听力受损的吗？你知道他们听力受损的缘由吗？通过对自身的体验及生活中实例的剖析，学生可以感受到爱护听力的重要性。二,健康小博士导致听力受损的常见缘由。导致听力下降或丢失的缘由：1,长时间运用耳机，会损伤耳蜗。2,咽部感染后，病菌易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。3,某些抗生素，如链霉素，可能导致药物中毒性耳聋。4,尖锐器物,巨大声响,化脓性中耳炎等可能导致鼓膜破损。三,健康小贴士探讨：鼓膜为什么简单裂开？化脓性中耳炎及听力受损有何关系？生活中还有哪些行为可能会影响耳的健康？四,健康小行动遇到巨大声响时，怎样做才能爱护鼓膜不受损害；向亲人和朋友讲一讲有关护耳的常识。五,健康小链接在少年儿童中，因为不健康地运用MP3等导致的噪声性耳聋患者逐年增多，中耳炎对儿童听力等多方面的危害很多时候并没有引起人么足够的重视。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第17课时课题护脚有方法课型新授目标(知识实力情感)1,了解学生常见的脚部问题。2,学会应对脚部问题的方法。3,养成良好的护脚习惯。重难点养成良好的护脚习惯。教法学法自主探究法,合作沟通法。教具脚部疾病的图片，多媒体课件及相关药物的包装盒等。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,健康小问号都有哪些脚部疾病？脚部疾病对我们的生活都有哪些影响？怎样防治脚部疾病？二,健康小博士针对脚癣,嵌甲,甲沟炎等青少年脚部高发病，对这些疾病的形成缘由,症状和危害进行了具体的介绍。三,健康小贴士1,爱护脚部干燥运动后应马上洗脚并擦干；勤换鞋袜；少穿透气性不好的塑料鞋,橡胶鞋，保持鞋内干燥。2,预防甲沟炎和嵌甲爱护甲沟四周皮肤，发觉甲沟旁的“倒刺”，要及时用指甲刀修剪；避开造成脚部踢伤,踩踏伤等；修剪趾甲两侧边缘时不要过深,过低；穿合脚的鞋。四,健康小行动教材设计了两个活动：一是和同学议一议日常生活中脚部护理的要点；二是向家人讲解并描述脚部护理常识，并将自己和家人的脚部健康状况填写在调查表中。因为脚癣有传染性，所以学生只有在对自己和家人的脚部健康有所了解之后，制定的脚部护理方案才有针对性。教学时要特殊关注对学生进行轻钢,看法,价值观的培育，既要考虑将课堂学习及课外学习有机地整合，更要指导学生通过“健康小行动”培育自己的健康意识及公共卫生意识，驾驭必要的健康知识和技能。针对活动一，指导学生在小组内沟通发言，并归纳本节的学习要点；针对活动二，建议学生和自己的家人共同制定脚部护理方案，并谈谈自己准备怎样去关切家人的脚部健康。五,健康小链接充教材设置了两个内容：一是“美甲可能引起灰指甲”；二是“鸡眼”。亮丽的指甲油,精致的趾甲彩绘，让青少年心驰神往，但美甲极易引起灰指甲，同时，鸡眼在青少年中也较为常见。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第18课时课题看病用药有学问课型新授目标(知识实力情感)1,了解看病用药的一般流程和基本常识。2,结合亲身经验和各种体验活动，驾驭看病用药的基本要求。3,辨析生活中看病用药的误区，学会反思自己和家人看病用药的不良习惯。4,学习基本的社会调查方法，逐步形成良好的调查意识和实力。重难点对看病用药流程的体验和对看病用药误区的辨析,反思。教法学法讲解法,自主探究法。教具了解儿童在生活中如何看病用药，有哪些误区和不良习惯教学过程清点学生人数，进行安全教化一,健康小问号该到哪个科室看病激发学生对怎样看病用药的学习热忱。请学生谈谈到医院看病时是怎样询问的，或者是怎样选择科室挂号的。二,健康小博士以个体阅历来介绍是怎样去看病用药的，通过教材中的图文，引导学生读一读,看一看，让学生自己提出问题，并针对学生的问题，结合教材的内容给学生介绍基本常识和方法。打针,输液和服药都是学生常见的基本的看病用药活动。要充分利用儿童已有的生活阅历，来谈一谈平常是怎样打针,输液及服药的。通过体验和探讨，加强,加深对打针,输液及服药正确常识的了解和把握，不断提升儿童的生活阅历。三,健康小贴士看病,用药的误区：1,儿童生病时，成人替儿童去医院看病拿药。2,认为到医院看病麻烦，在药店随意买点药就行。3,盼望病快点好，擅自加大剂量或增加药物种类。4,服用过期药物。四,健康小行动教学中，老师一方面要评价学生调查表中的各项调查结果，另一方面更要关切这些结果获得的过程。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第19课时课题联想真奇异课型新授目标(知识实力情感)1,体验,感受联想的欢乐，体会和相识联想的奇异作用。2,学习联想的基本方法，改善思维，激发创建。重难点体验到联想的欢乐,奇异，学会联想的基本方法。教法学法体验法,练习法。教具学生准备联想训练嬉戏所须要的彩色笔。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,活动引入暖身活动：铅笔的想象。嬉戏规则：用一支铅笔玩“击鼓传花”的嬉戏。铅笔停到谁的手里，就请他想象某样东西，并做出相应的动作，比如可以想象成笛子，当笛子吹。老师应激励学生开展思维，进行奇思妙想。二,主题活动（一）心理聚焦引导学生擅长从生活中找寻素材，进行联想，激发创建，并初步相识到联想是一种科学的思维方式，从而感受联想的重要性。（二）心灵视窗1,涂一涂。着重训练学生的再造想象。学生须要把一幅没有色调的图画涂上不同的颜色，并阐明这幅画的含义。2,“○”的联想。属于模型含义联想训练。这类训练是对一简单的模型进行广泛的联想，要求想象出它能形成的一切物品。学生通过“○”这个模型可以联想到地球,三角板中心的圆等。（三）心灵氧吧1,联想的作用（1）联想帮忙我们更好地记忆。（2）联想帮忙我们更好地解决问题。（3）联想帮忙我们独创创建。2,联想的方法。指导学生完成六个词语的两两连线，并说明理由。老师还可以组织学生探讨：联想还有哪些方法？（四）心海起航引导学生绽开合理的联想，思索：为什么大风吹起来，木桶店就有可能赚钱？两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第20课时课题合作真开心课型新授目标(知识实力情感)1,体会,相识到合作对一个人成长的重要性，增加合作意识。2,学习,驾驭一些及人合作的方法和技巧，增加合作实力。3,自觉从团队中获得阅历，同时主动为团队服务。重难点学习,驾驭及人合作的方法和技巧，增加合作实力。自觉从团队中获得阅历，得到成长。教法学法示范法,操作法。教具实物展示台，多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,活动引入老师用一首及合作有关的歌曲，或者采纳轻学生谈一谈对合作的理解方式，引入课题。二,主题活动（一）心理聚焦1,学生视察,阅读教材内容，并谈一谈教材中供应了哪些合作的情景。2,学生就近分组，在组内探讨,列举一个经典的合作事例，全班共享。3,老师提偶那个情景载体，如“合作小故事”,“合作格言”等，让学生阅读并探讨：（1）自己对合作的相识。（2）有没有一个人可以确定独立完成的事情？4,老师选择以下角度进行小结：（1）我们每个人必经不是事事精通的天才，因此须要及他人合作。合作能弥补我们自身的不足。（2）要广泛地伸出学习的“触角”，去和丰富的信息网络结合，去汲取知识和阅历。（3）要主动地伸出学习的“根”，去和成功者连接，了解他们的心态。（二）心灵视窗通过“齐眉棍”嬉戏，学生感受及人合作的过程，反思自己的合作状况。1,个人角度：自己在及其他成员互动时收获了什么？存在怎样的困哪或不足？2,团队角度：自己小组合作的效果如何？（三）心灵氧吧1,学生阅读“读一读”的内容，并谈一谈对这段话的理解。老师可引导学生结合自身或身边的实际例子进行说明。2,学生阅读“小博士”部分的内容，并小组探讨。（四）心海起航1,学生细致阅读,理解教材内容“合作‘金钥匙’”，并说一说自己在今后的合作中应当怎样做。2,关于嬉戏“穿越‘地雷阵’”，老师可在适当的场地组织学生安全地进行嬉戏体验，并探讨。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第21课时课题善待同学课型新授目标(知识实力情感)1,体会善待他人所带来的人及人之间的温情和欢乐。2,学会在及人交往中理解,敬重,宽容,善待他人。重难点体会善待他人所带来的人及人之间的温情和欢乐。教法学法体验法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,老师引导学生阅读理解：1,思索“苏珊为什么笑了”？2,体会同学们全体戴帽是为了让苏珊不尴尬，让苏珊回到集体时更自由欢乐；懂得善待他人就是替他人着想,关切他人的感受。二,引导学生阅读相关内容：1,完成“读一读”，得出结论：别人的不幸并不能给我们带来欢乐，善待他人也就是善待自己。2,“说一说”组织学生探讨：生活中假如遇到类似的事情，你会怎么做？3,引导学生有感情地读一读“善待”。4,在议一议中，引导学生说出自己的理解和想法。还可以让学生说说自己知道的名言警句。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第22课时课题责任面前勇担当课型新授目标(知识实力情感)1,让学生理解什么是责任感,培育学生的责随意识。2,指导学生鉴别责任行为和费责任行为。3,引导学生理解和体会担当责任对成长的主动意义，自觉培育责任行为。重难点理解和体会担当责任对成长的主动意义，自觉培育责任行为。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,活动引入暖身嬉戏。规则：学生相隔一臂站成排，老师面对学生站在队列前。老师喊一时，学生向左转，喊二时，向右转；喊三时，向后转；喊四时，原地不动。当有人做错时，就要走出队列，站到大家面前，鞠躬并说声：“对不起，我错了。”老师小结：勇于承认错误就是一种负责任的体现。二,主题活动1,学生阅读教材中供应的故事，然后探讨：（1）你从里根的故事中得到了什么启示？（2）你认为什么是“责任”？或者，说到“责任”一词，你联想到了什么？2,学生分组沟通,共享：你还了解哪些勇于担当责任的故事？3,请学生细致视察“心灵视窗”中的四副情景插图，辨别并沟通：（1）图中的哪些地方体现了负责任的行为？（2）你是否主动担当了应尽的责任？4,学生分组探讨：担当责任的价值。（老师可以提问：勇于担当责任可以帮忙我们获得哪些有价值的东西？可以避开产生哪些不良后果？5,学生分组完成“心灵氧吧”的内容，并沟通学后的体会。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第23课时课题垃圾分类好处多课型新授目标(知识实力情感)1.了解生活垃圾的危害，培育学生分析问题的实力及环保意识。2.通过探讨生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培育学生的动手实力。3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并相识到宣扬这一知识的重要性，同时培育学生的表达实力。4.通过了解废物利用的好处，培育学生正确的价值观。重难点了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。相识垃圾分类的必要性。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,激趣导入，引发思索1,看校园美景，谈个人感受。2,行为对比，引发思索师：说的特别好！想不想接着看？二,说一说，分一分1,生活中会产生哪些垃圾2,说说对这些垃圾的相识。3,学生动手分垃圾。小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池,过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。三,垃圾的种类（以下内容由录音播放）1,可回收垃圾：主要包括废纸,塑料,玻璃,金属和布料等。2,不可回收垃圾：主要包括果皮,蔬菜皮,剩饭,变质食物等。3,有害垃圾：主要包括废电池,废荧光灯管,废油漆桶,过期药品等。四,垃圾的处理方法（一）可回收垃圾的处理主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。（二）不可回收垃圾处理1,填埋法：

填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？

2,焚烧是指把垃圾送到特地机构进行燃烧处理，把污染降到最低。（三）有害垃圾的处理把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。五,生活中垃圾的处理（一）处理方式在日常生活中，你是如何处理垃圾的？(二)垃圾分类的重要性(三)垃圾分类的可行性1,在生活中实行垃圾分类可能吗2,主要困难在哪六,调查社会中的垃圾处理方式七,课后延长,撰写建议书两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第24课时课题减少运用一次性用品课型新授目标(知识实力情感)1,了解一次性用品的缺点及正确行为,习惯2,培育学生的视察实力,分析,解决问题实力及实践操作实力3,在了解有关一次性用品基础上，对学生进行环保教化，培育学生关切自然环境,爱护自然环境的思想感情。重难点在了解有关一次性用品基础上，对学生进行环保教化，培育学生关切自然环境,爱护自然环境的思想感情。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,牵一发动全身1,出示一次性塑料饭盒。问题一：这是什么？是做什么用的？问题二：用过之后人们会把它怎么样？在讲究卫生的今日，人们还会在用它吗？二,知人知面不知心在我们的生活中一次性用品无处不在，那么它有没有不足或这说缺陷呢？1,出示课件：我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量。一次性用品餐馆用的筷子塑料袋木铅笔贺卡一年消耗量260亿双1200亿个75亿支6亿张年原材料消耗量200万立方米森林蓄积40万吨原油20万立方米森林蓄积20万棵大树2,生生互动：通过这张表格，你最想说什么？有什么感受？3,师生互动，得出结论：一次性用品消耗大量原材料和能源，同时产生大量垃圾。4,出示课件：大量一次性用品的生产出售使林木资源急剧减少，森林面积减少而引发的一系列环境问题。5,生生互动，探讨问题：森林面积减少会依法哪些环境问题？三,画虎画皮难画骨（过度）一次性用品的弊大于利，我们应当怎样对待一次性用品？1,生生互动，探讨做法。2,师生互动，得出结论：少用,再用,回收,不用四,火眼金睛辨真伪1,出示课件：几组对待一次性用品的行为2,生生互动，探讨问题：这些行为对不对？为什么？3,师生互动，明理导行。五,身体力行争“卫士”1,调查学校一天用掉的一次性用品（饭盒,便利筷,饮品盒）2,在父母的帮忙下，调查集贸市场的一个菜摊一天用掉多少塑料包装袋，以及摊主对此的看法。3,你有哪些方法可以减少一次性用品的运用？4,向社会宣扬。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第25课时课题为秸秆找出路课型新授目标(知识实力情感)1.相识燃烧秸秆的坏处2.探寻秸秆的合理处理方法重难点培育合理利用秸秆,不燃烧秸秆的环保意识.教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化生活在线1.

课件展示秸秆焚烧的图片或文字资料，让学生感受大飞烧秸秆造成的空气污染现状。2.

学生沟通：人民为什么焚烧秸秆？秸秆焚烧有什么缺点？追根求源1.

展示焚烧秸秆害处的图片及资料。2.

学生谈感受：面对此情此景，你有什么感受？你想说什么？3.

引法学生探讨：焚烧秸秆有什么害处/4.

小结秸秆焚烧的害处：污染空气，引发火灾，影响交通等。环绕在行动引导学生沟通合理处理秸秆的方法：1.

小组探讨：有哪些方法可以科学处理饥饿感而不污染环境？2.

沟通小组搜集的科学处理秸秆的方法。3.

诗圣小姐：秸秆焚烧，人人有责。要合理利用秸秆，节约能源，造福子孙。绿色延长线1.

调查了解秸秆发电状况。可带领学生实地参观秸秆发电场或其他合理利用秸秆的地方，如利用秸秆培育食用菌,家庭秸秆气化炉等。2.

上网或到图书馆查阅有关秸秆发电的资料，了解秸秆发电的知识，把课上的探究延长至课下。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第26课时课题合作真开心课型新授目标(知识实力情感)1,体会,相识到合作对一个人成长的重要性，增加合作意识。2,学习,驾驭一些及人合作的方法和技巧，增加合作实力。3,自觉从团队中获得阅历，同时主动为团队服务。重难点学习,驾驭及人合作的方法和技巧，增加合作实力。自觉从团队中获得阅历，得到成长。教法学法示范法,操作法。教具实物展示台，多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,活动引入老师用一首及合作有关的歌曲，或者采纳轻学生谈一谈对合作的理解方式，引入课题。二,主题活动（一）心理聚焦1,学生视察,阅读教材内容，并谈一谈教材中供应了哪些合作的情景。2,学生就近分组，在组内探讨,列举一个经典的合作事例，全班共享。3,老师提偶那个情景载体，如“合作小故事”,“合作格言”等，让学生阅读并探讨：（1）自己对合作的相识。（2）有没有一个人可以确定独立完成的事情？4,老师选择以下角度进行小结：（1）我们每个人必经不是事事精通的天才，因此须要及他人合作。合作能弥补我们自身的不足。（2）要广泛地伸出学习的“触角”，去和丰富的信息网络结合，去汲取知识和阅历。（3）要主动地伸出学习的“根”，去和成功者连接，了解他们的心态。（二）心灵视窗通过“齐眉棍”嬉戏，学生感受及人合作的过程，反思自己的合作状况。1,个人角度：自己在及其他成员互动时收获了什么？存在怎样的困哪或不足？2,团队角度：自己小组合作的效果如何？（三）心灵氧吧1,学生阅读“读一读”的内容，并谈一谈对这段话的理解。老师可引导学生结合自身或身边的实际例子进行说明。2,学生阅读“小博士”部分的内容，并小组探讨。（四）心海起航1,学生细致阅读,理解教材内容“合作‘金钥匙’”，并说一说自己在今后的合作中应当怎样做。2,关于嬉戏“穿越‘地雷阵’”，老师可在适当的场地组织学生安全地进行嬉戏体验，并探讨。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第27课时课题善待同学课型新授目标(知识实力情感)1,体会善待他人所带来的人及人之间的温情和欢乐。2,学会在及人交往中理解,敬重,宽容,善待他人。重难点体会善待他人所带来的人及人之间的温情和欢乐。教法学法体验法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,老师引导学生阅读理解：1,思索“苏珊为什么笑了”？2,体会同学们全体戴帽是为了让苏珊不尴尬，让苏珊回到集体时更自由欢乐；懂得善待他人就是替他人着想,关切他人的感受。二,引导学生阅读相关内容：1,完成“读一读”，得出结论：别人的不幸并不能给我们带来欢乐，善待他人也就是善待自己。2,“说一说”组织学生探讨：生活中假如遇到类似的事情，你会怎么做？3,引导学生有感情地读一读“善待”。4,在议一议中，引导学生说出自己的理解和想法。还可以让学生说说自己知道的名言警句。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第28课时课题责任面前勇担当课型新授目标(知识实力情感)1,让学生理解什么是责任感,培育学生的责随意识。2,指导学生鉴别责任行为和费责任行为。3,引导学生理解和体会担当责任对成长的主动意义，自觉培育责任行为。重难点理解和体会担当责任对成长的主动意义，自觉培育责任行为。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,活动引入暖身嬉戏。规则：学生相隔一臂站成排，老师面对学生站在队列前。老师喊一时，学生向左转，喊二时，向右转；喊三时，向后转；喊四时，原地不动。当有人做错时，就要走出队列，站到大家面前，鞠躬并说声：“对不起，我错了。”老师小结：勇于承认错误就是一种负责任的体现。二,主题活动1,学生阅读教材中供应的故事，然后探讨：（1）你从里根的故事中得到了什么启示？（2）你认为什么是“责任”？或者，说到“责任”一词，你联想到了什么？2,学生分组沟通,共享：你还了解哪些勇于担当责任的故事？3,请学生细致视察“心灵视窗”中的四副情景插图，辨别并沟通：（1）图中的哪些地方体现了负责任的行为？（2）你是否主动担当了应尽的责任？4,学生分组探讨：担当责任的价值。（老师可以提问：勇于担当责任可以帮忙我们获得哪些有价值的东西？可以避开产生哪些不良后果？5,学生分组完成“心灵氧吧”的内容，并沟通学后的体会。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第29课时课题垃圾分类好处多课型新授目标(知识实力情感)1.了解生活垃圾的危害，培育学生分析问题的实力及环保意识。2.通过探讨生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培育学生的动手实力。3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并相识到宣扬这一知识的重要性，同时培育学生的表达实力。4.通过了解废物利用的好处，培育学生正确的价值观。重难点了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。相识垃圾分类的必要性。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,激趣导入，引发思索1,看校园美景，谈个人感受。2,行为对比，引发思索师：说的特别好！想不想接着看？二,说一说，分一分1,生活中会产生哪些垃圾2,说说对这些垃圾的相识。3,学生动手分垃圾。小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池,过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。三,垃圾的种类（以下内容由录音播放）1,可回收垃圾：主要包括废纸,塑料,玻璃,金属和布料等。2,不可回收垃圾：主要包括果皮,蔬菜皮,剩饭,变质食物等。3,有害垃圾：主要包括废电池,废荧光灯管,废油漆桶,过期药品等。四,垃圾的处理方法（一）可回收垃圾的处理主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。（二）不可回收垃圾处理1,填埋法：

填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？

2,焚烧是指把垃圾送到特地机构进行燃烧处理，把污染降到最低。（三）有害垃圾的处理把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。五,生活中垃圾的处理（一）处理方式在日常生活中，你是如何处理垃圾的？(二)垃圾分类的重要性(三)垃圾分类的可行性1,在生活中实行垃圾分类可能吗2,主要困难在哪六,调查社会中的垃圾处理方式七,课后延长,撰写建议书两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第30课时课题减少运用一次性用品课型新授目标(知识实力情感)1,了解一次性用品的缺点及正确行为,习惯2,培育学生的视察实力,分析,解决问题实力及实践操作实力3,在了解有关一次性用品基础上，对学生进行环保教化，培育学生关切自然环境,爱护自然环境的思想感情。重难点在了解有关一次性用品基础上，对学生进行环保教化，培育学生关切自然环境,爱护自然环境的思想感情。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,牵一发动全身1,出示一次性塑料饭盒。问题一：这是什么？是做什么用的？问题二：用过之后人们会把它怎么样？在讲究卫生的今日，人们还会在用它吗？二,知人知面不知心在我们的生活中一次性用品无处不在，那么它有没有不足或这说缺陷呢？1,出示课件：我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量。一次性用品餐馆用的筷子塑料袋木铅笔贺卡一年消耗量260亿双1200亿个75亿支6亿张年原材料消耗量200万立方米森林蓄积40万吨原油20万立方米森林蓄积20万棵大树2,生生互动：通过这张表格，你最想说什么？有什么感受？3,师生互动，得出结论：一次性用品消耗大量原材料和能源，同时产生大量垃圾。4,出示课件：大量一次性用品的生产出售使林木资源急剧减少，森林面积减少而引发的一系列环境问题。5,生生互动，探讨问题：森林面积减少会依法哪些环境问题？三,画虎画皮难画骨（过度）一次性用品的弊大于利，我们应当怎样对待一次性用品？1,生生互动，探讨做法。2,师生互动，得出结论：少用,再用,回收,不用四,火眼金睛辨真伪1,出示课件：几组对待一次性用品的行为2,生生互动，探讨问题：这些行为对不对？为什么？3,师生互动，明理导行。五,身体力行争“卫士”1,调查学校一天用掉的一次性用品（饭盒,便利筷,饮品盒）2,在父母的帮忙下，调查集贸市场的一个菜摊一天用掉多少塑料包装袋，以及摊主对此的看法。3,你有哪些方法可以减少一次性用品的运用？4,向社会宣扬。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第31课时课题为秸秆找出路课型新授目标(知识实力情感)1.相识燃烧秸秆的坏处2.探寻秸秆的合理处理方法重难点培育合理利用秸秆,不燃烧秸秆的环保意识.教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化生活在线1.

课件展示秸秆焚烧的图片或文字资料，让学生感受大飞烧秸秆造成的空气污染现状。2.

学生沟通：人民为什么焚烧秸秆？秸秆焚烧有什么缺点？追根求源1.

展示焚烧秸秆害处的图片及资料。2.

学生谈感受：面对此情此景，你有什么感受？你想说什么？3.

引法学生探讨：焚烧秸秆有什么害处/4.

小结秸秆焚烧的害处：污染空气，引发火灾，影响交通等。环绕在行动引导学生沟通合理处理秸秆的方法：1.

小组探讨：有哪些方法可以科学处理饥饿感而不污染环境？2.

沟通小组搜集的科学处理秸秆的方法。3.

诗圣小姐：秸秆焚烧，人人有责。要合理利用秸秆，节约能源，造福子孙。绿色延长线1.

调查了解秸秆发电状况。可带领学生实地参观秸秆发电场或其他合理利用秸秆的地方，如利用秸秆培育食用菌,家庭秸秆气化炉等。2.

上网或到图书馆查阅有关秸秆发电的资料，了解秸秆发电的知识，把课上的探究延长至课下。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第32课时课题我看我课型新授目标(知识实力情感)通过本节课，要让学生充分相识自己的优点和缺点，从而引发学生思索问题；通过思索让学生学会改善自己的缺点，从而达到调整自己和他人之间的关系的目的；同时通过正确相识自己，培育良好的性格，保持健康的心理状态重难点通过思索让学生学会改善自己的缺点，从而达到调整自己和他人之间的关系的目的；同时通过正确相识自己，培育良好的性格，保持健康的心理状态。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,画中我相识自己。引入：老师提出一个问题：同学们，你们知道自己是一个什么样的人吗？有哪些优点和缺点呢？然后让学生细致思索，最终通过作画的形式让学生用一种动物代表自己，把它画出来。二,故事：乌龟的马甲。这个故事带给你的启示。每一个人都有自己的优点，你应当看到自己的闪光点。二,趣味活动：让学生们坐在一起围成一个圈，然后让每一个学生选出一种动物来代表自己，接着让学生们谈一谈这种动物的优缺点，然后说说为什么你认为这种动物可以代表你，接下来让学生们用动作把这种动物表现出来，最终老师问他们：“你盼望自己是什么动物？你对自己所画的动物满足吗？”然后让同学们想一想自己身上是否具有这些特征，从而让学生学会正确地评价自己。三,进行小组活动：分小组探讨，让学生们在小组内对其他同学谈谈为什么用这种动物来代表自己，然后在小组内推选出一位同学来讲讲，最终让学生想想活动的意义。四,谈一谈：老师在黑板上写出四个问题：i.你喜爱别人夸自己吗？ii.你在同学面前炫耀过自己的实力吗？iii.你是否为自己而自卑？iv.你喜爱自己的性格吗？然后让学生起来说一说，目的是让同学们对自己做出进一步的正确评价。五,沟通感受：老师在黑板上出示几道题，然后让学生们选择答案，最终让学生们分成几个小组，在小组内谈一谈自己的想法。六,通过这个活动，让学生思索改进自己的方法两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第33课时课题他人眼中的我课型新授目标(知识实力情感)通过学习这节课，要让学生知道别人是怎样评价自己的，同时也相识别人眼中的自己是什么样的，从而开始思索自己的优缺点，进而引导学生学习改善自己缺点的方法。重难点思索自己的优缺点，进而引导学生学习改善自己缺点的方法。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,引入：老师以讲故事的形式开始这一课，他讲的是我国闻名篮球运动员姚明和电影明星李连杰的故事，最终作小结。老师：“同学们，从他们的故事中，我们看到了：你付出了怎样的努力，你在人们的心中就拥有怎样的地位。那我们今日就来了解一下自己在别人心目中是怎样的。”二,让学生画一个心目中的他人，让学生把自己所画的图拿到台上展示，然后进行简单的描述，并说出图上人所具有的优缺点，接着让其他的学生猜一猜这是谁，同时说一说为什么你认为是他。三,沟通感受：通过刚才的展示，让学生细致思索，自己为什么在别人心目是那样的。四,进行小组活动：分小组进行沟通，让小组内的同学谈谈他们对你的印象，登记同学们对你的评价。然后比对心目中的自己，进行比较，两者之间有什么差异，并想一想为什么存在这种差异。最终用图表的形式把自己的优缺点展示出来，然后请同学帮忙自己想一想该怎样来进行改进。五,趣味活动：优点大轰炸。让学生们为成一圈，一次有一名学生坐在中间，其他学生对他进行赞美。然后进行探讨：在大家赞扬的优点中你都发觉了什么？被赞美时你有什么样的感受？六,通过这个活动，让学生思索改进自己的方法。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第34课时课题我是谁课型新授目标(知识实力情感)通过本节课，要让学生了解自己在生活中所扮演的不同角色。在了解了角色的含义后，还应当让学生把握到这些角色的特征以及要求，能够做到在生活中的不同角色里调整自己，以使自己能够真正地适应这些角色。重难点让学生了解自己在生活中所扮演的不同角色。在了解了角色的含义后，还应当让学生把握到这些角色的特征以及要求，能够做到在生活中的不同角色里调整自己，教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化1,引入：老师先放一段幻灯片，通过幻灯片里所描述的故事来引入今日的课题。2,老师设计一个情景，在里面安排一些角色，并且让同学们轮番地来扮演这些角色。通过不同角色的扮演，让学生谈谈自己的感受，同时让学生来评出在不同的角色中谁扮演的最好，为什么。3,让学生在纸上写出自己为父母做的事和父母为自己做的事，然后进行比较：谁付出的更多？为什么？然后谈一谈自己的感受，以及今后会怎样做？4,沟通感受：在生活中，我们应怎样做好子女这一角色？怎样让父母以我们为荣？我们还能扮演好那些角色呢？5,进行小组活动：全班分为四个小组，让学生们在小组内分别扮演不同的角色，同时谈谈对扮演的角色的体会，最终进行总结。6,通过这个活动，让学生深刻体会自己在生活中的不同角色，并思索在这些角色中自己怎样能做的更好。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第35课时课题喜爱我自己课型新授目标(知识实力情感)通过本次活动，让学生做到正确面对自己,悦纳自己，并知道接纳自己的方法。重难点通过本次活动，让学生做到正确面对自己,悦纳自己，并知道接纳自己的方法。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,案例引入：玲玲的苦恼二,沟通感受：1,一个人若是不喜爱自己，好不好？为什么？2,假如你是玲玲，面对这种状况，你会怎么想？2,你喜爱自己吗？若不喜爱，请说说为什么？三,小组活动并沟通：全班同学分为三组，分别针对下面的一种方法进行探讨该如何帮忙玲玲。1,优点轰炸法。2,看到某些缺点的好处。3,美妙形象的想象。四,自我审视：完成自我评价表。五,沟通感受：心理健康的一个重要标记就是喜爱你自己，接纳你自己。一个人接纳自己，就要既接纳自己的优点，又要接纳自己的缺点。人的一生应当为自己而活，应当学着喜爱自己，应当不要太在意别人怎么看我，或者别人怎么想我。其实，别人如何衡量你也全在于你自己如何衡量你自己！学会自我接纳，请尝试以下方法：停止及自己对立；停止苛求自己；停止否认或躲避自己的负性心情；无条件地接纳自己。六,课后练习：假如你不喜爱自己，那么以后每天都要对自己进行自信念的训练。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第36课时课题驱走厌烦课型新授目标(知识实力情感)通过本次活动，让学生能正确认知自己的厌烦心情，了解驱走厌烦的方法。重难点通过本次活动，让学生能正确认知自己的厌烦心情，了解驱走厌烦的方法。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,小品引入：1,小峰的故事。2,雷雷的苦恼。二,探讨沟通：1,你能体会小峰和雷雷的心情吗？他们为什么会产生这样的厌烦心情呢？这样的厌烦心情会给他们的生活学习带来怎样的影响？2,你喜爱主动向上还是精神不振的同学，为什么？3,当你遇到让你苦恼的事情会怎样摆脱厌烦呢？三,老师授妙计：1,心理示意：告知自己“我喜爱做这个事情”，先假装自己喜爱，时间久了就会发觉自己会真的喜爱它了。2,给自己定一个简单达到的目标，及时嘉奖自己。3,留意发觉自己的进步，哪怕只是一个小小的进步。4,留意发觉事情中的乐趣。5,常常和家长,父母沟通自己的想法，听听他们的看法。四,活学活用：1,听两个故事。2,给故事中的主人公想一个好方法。3,模拟表演。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第37课时课题限制生气课型新授目标(知识实力情感)学习了本课，使学生能正确认知自己的生气心情，了解限制生气的方法。重难点学习了本课，使学生能正确认知自己的生气心情，了解限制生气的方法。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,谈话导入：同学们，在生活中有时候会因为一些事情生气，生气到确定程度就会产生生气心情，想一想，你有过生气生气的时候吗二分组探讨：向本组同学讲解并描述最近发生的使你感到生气的事情，描述一下你当时的感受及想法。三,老师介绍：假如不能处理好自己的生气，则在损害他人的同时，也将给自己带来不良后果。1,生气有害身心健康；2,生气有损尊严；3,生气有损人际关系；4,生气简单导致破坏性行为。四,模拟表演：观看案例，想一想，在下面的状况下，你会做出怎样的反应分小组探讨，并把解决的方法表演给大家看。五,沟通感受：保持良好的心情就要学会摆脱生气。在你生气的时候，不妨试试这些方法：询问自己；换位思索；自我示意；正确表达生气；留意转移等等。积累一些名人名言：“生气”一旦及“愚蠢”携手并进，“后悔”就会接踵而来。——富兰克林【美】动辄发怒是放纵和缺乏教养的表现。——普鲁塔克【古希腊】发脾气的人比被发脾气的对象所受的损失更大。——霍姆斯生气是为了别人的过错而惩处自己。两河镇小学校教案的基本格式授课班级五年级授课时间第周第38课时课题战胜焦虑课型新授目标(知识实力情感)让学生了解惊慌,焦虑对人造成的心理影响，并让学生知道几种放松的技巧，从而在实际状况中，使学生们能战胜焦虑。重难点让学生了解惊慌,焦虑对人造成的心理影响，并让学生知道几种放松的技巧，从而在实际状况中，使学生们能战胜焦虑。教法学法自主探究法,合作沟通法教具多媒体课件。教学过程清点学生人数，进行安全教化一,老师引入：讲解并描述实例，让学生们意识到焦虑对人产生的心理影响。二,分组探讨：把学生分组，六人一小组对老师讲解并描述的实例进行探讨。并各小组推选一名同学汇报本小组的探讨结果。三,沟通感受：老师对学生们的探讨学