(2024年)幼儿园中班健康活动课件《小河马的大口罩》

幼儿园中班健康活动课件《小河马的大口罩》12024/3/26目录课程介绍与目标小河马角色介绍与情境导入健康知识普及：口罩的作用与重要性互动环节：制作小河马的大口罩健康行为引导：如何预防疾病传播总结回顾与延伸活动建议22024/3/26课程介绍与目标0132024/3/2601幼儿园阶段是儿童身体发育和免疫力提升的关键时期，对于健康生活习惯的培养尤为重要。02近期季节变化，儿童感冒等呼吸道疾病高发，正确佩戴口罩是预防疾病的有效措施。03通过生动有趣的故事和健康活动，引导儿童养成自觉佩戴口罩的好习惯。活动背景42024/3/2601让儿童了解佩戴口罩的重要性，学会正确佩戴口罩的方法。02通过活动培养儿童的卫生习惯，提高自我防护意识。促进儿童参与集体活动的积极性，增进同伴间的友谊与合作。活动目标0252024/3/26以小河马为主角的故事《小河马的大口罩》，通过讲述小河马因为不戴口罩而生病，后来学会正确佩戴口罩的过程，引导儿童认识到佩戴口罩的重要性。通过手工制作、绘画等活动，让儿童发挥创意，制作属于自己的个性口罩，增加佩戴口罩的乐趣。播放相关健康教育视频，进一步加深儿童对佩戴口罩和呼吸道疾病预防的认识。结合故事内容进行互动游戏，如“口罩佩戴小能手”、“病菌快跑”等，让儿童在游戏中掌握正确佩戴口罩的方法。课件内容概述62024/3/26小河马角色介绍与情境导入0272024/3/2601形象可爱小河马以其憨态可掬的形象深受孩子们喜爱，容易引发孩子们的兴趣和关注。02亲和力强小河马的性格温和，与孩子们容易产生共鸣，使得孩子们更愿意参与相关活动。03具有代表性小河马作为动物角色，能够代表孩子们进入故事情境，帮助孩子们更好地理解和关注健康话题。小河马角色特点82024/3/26描述小河马生病的症状01通过讲述小河马出现咳嗽、流鼻涕等生病症状，引导孩子们关注健康话题。02展示小河马就医的过程介绍小河马如何去看医生，接受检查和治疗的过程，让孩子们了解看病就医的基本流程。03引导孩子思考让孩子们思考小河马生病的原因以及如何预防生病，从而培养他们的健康意识和自我保健能力。情境导入：小河马生病了92024/3/26

引导孩子关注健康话题讨论生病的原因组织孩子们讨论生病的原因，如不注意卫生、饮食不均衡、缺乏锻炼等，引导他们认识到保持健康的重要性。分享保健知识向孩子们介绍一些基本的保健知识，如勤洗手、多喝水、多吃蔬菜水果等，帮助他们养成良好的生活习惯。开展健康活动组织一些有益于孩子们身心健康的活动，如户外运动、健康操等，让他们在快乐的游戏中锻炼身体，增强体质。102024/3/26健康知识普及：口罩的作用与重要性03112024/3/2603保暖和保湿在寒冷或干燥的天气中，口罩可以起到保暖和保湿的作用，减少冷空气和干燥空气对呼吸道的刺激。01阻挡空气中的细菌和病毒口罩能够有效阻挡空气中的飞沫，防止细菌和病毒通过呼吸道传播。02过滤空气中的有害物质口罩可以过滤掉空气中的粉尘、花粉、烟雾等有害物质，保护呼吸系统健康。口罩的防护作用122024/3/26定期更换口罩一次性口罩使用时间不宜过长，应定期更换，避免细菌滋生和防护效果下降。正确佩戴口罩将口罩完全展开，分清正反面，金属条朝上，双手分别捏住口罩的两边，将口罩罩住口鼻和下巴，然后压紧鼻夹，使口罩与面部紧密贴合。注意手部卫生在佩戴口罩前和摘下口罩后，应使用洗手液或肥皂彻底清洗双手，保持手部清洁卫生。口罩佩戴方法及注意事项132024/3/26引导孩子正确佩戴口罩在日常生活中，家长和老师应引导孩子正确佩戴口罩，及时纠正不正确的佩戴方式。培养孩子的自我保护意识教育孩子养成在公共场所佩戴口罩的习惯，培养其自我保护意识和公共卫生意识。增强孩子对口罩的认知通过讲解、示范等方式，让孩子了解口罩的作用和重要性，增强其对口罩的认知。培养孩子正确佩戴口罩的习惯142024/3/26互动环节：制作小河马的大口罩04152024/3/26无纺布选择适合孩子使用的柔软、透气的无纺布材料。橡皮筋用于固定口罩在孩子的耳朵上。剪刀用于裁剪无纺布和橡皮筋。胶水或双面胶用于固定橡皮筋在无纺布上。彩色笔或马克笔用于孩子在口罩上绘画或装饰。准备材料和工具162024/3/261.测量和裁剪2.固定橡皮筋在无纺布的两端分别固定橡皮筋，确保橡皮筋的长度适合孩子的头型，不会过紧或过松。3.装饰口罩鼓励孩子们使用彩色笔或马克笔在口罩上进行绘画或装饰，增加口罩的趣味性和个性化。首先，老师需要测量孩子的脸型大小，然后根据测量结果裁剪出适合孩子脸型的无纺布。4.检查和调整在制作完成后，老师需要检查每个孩子的口罩是否合适，并根据需要进行调整。制作步骤演示172024/3/26在制作过程中，老师需要耐心指导孩子们如何正确使用剪刀、胶水等工具，确保制作过程的安全。鼓励孩子们发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的口罩。对于制作过程中遇到的问题，老师需要及时给予帮助和指导，确保每个孩子都能顺利完成制作任务。在制作完成后，老师可以组织孩子们互相欣赏和分享自己的作品，增加活动的互动性和趣味性。孩子动手制作，老师指导182024/3/26健康行为引导：如何预防疾病传播05192024/3/26演示正确的洗手方法使用肥皂和流动水，按照“内外夹弓大立腕”的七步洗手法彻底清洗双手，特别注意清洗指间和指甲缝。强调洗手的时机饭前便后、接触公共物品后、户外活动后等关键时刻都要记得洗手。解释为什么洗手是重要的手上容易沾染细菌和病毒，通过洗手可以有效地清除这些病原体，减少疾病传播的风险。勤洗手，保持个人卫生202024/3/26123痰中可能含有病原体，随地吐痰不仅污染环境，还可能传播疾病。说明随地吐痰的危害如果有痰，应该吐在纸巾或手帕里，然后扔进垃圾桶。如果没有纸巾或手帕，可以吐在袖口或内侧，避免直接吐在地上。引导正确的行为保护环境卫生是每个人的责任，不随地吐痰是维护公共卫生的重要举措。强调公共卫生的重要性不随地吐痰，注意公共卫生212024/3/26解释避免接触生病的人或动物的原因01生病的人或动物体内可能携带病原体，接触他们容易被感染。提供应对方法02如果家里有人生病，尽量保持距离，避免亲密接触。如果必须接触，要戴口罩和手套，并及时洗手。对于生病的动物，也要避免直接接触，及时请专业人士处理。强调预防措施03除了避免接触生病的人或动物，还要注重个人卫生和公共卫生，增强自身免疫力，减少被感染的风险。避免接触生病的人或动物222024/3/26总结回顾与延伸活动建议06232024/3/26孩子们通过角色扮演、手工制作口罩等方式，积极参与活动，加深了对健康知识的理解和记忆。通过讲解和示范，孩子们学会了正确的洗手、戴口罩等卫生习惯，为今后的健康生活打下了基础。通过故事《小河马的大口罩》引导孩子们认识到健康的重要性，以及正确的卫生习惯对于预防疾病的作用。总结回顾本次活动内容242024/3/26建议家长在日常生活中加强对孩子卫生习惯的培养和监督，与孩子一起制定并执行家庭卫生规则，让孩子从小养成良好的卫生习惯。家庭共育可以在社区开展健康知识宣传活动，通过亲子游戏、知识问答等形式，让更多的家庭和孩子了解健康知识，提高整个社区的健康水平。社区宣传学校可以定期开展健康教育课程，通过讲解、示范、实践等多种方式，帮助孩子们树立正确的健康观念，养成良好的卫生习惯。学校教育延伸活动建议：家庭共育、社区宣传等252024/3/26让孩子了解健康小卫士的职责和使命，