部编版七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷带参考答案

部编版七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷（带参考答案）

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一、单选题（本大题共14小题）

1.对漫画认识正确的是（）

①教师已成为最令人羡慕的职业

②要不断的学习，不断充实自己

③社会就业压力大，竞争激烈

④在不同阶段有不同的要求

A.②④B.①③C.3④D.①②

2.古人云："三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。""不敬三师，视为忘

恩，何能成道？"回顾从古到今先哲圣贤对尊师重教的精辟论述，我们可以感受

到（）

①教师是一个古老的职业②尊师重教是中华民族的优良传统

③在现代社会，教师只是一种职业④教师对人类文明的传承和发展起

着重要作用

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

3.感动中国2022年度人物"银发知播"群体，平均年龄77岁，他们有中科院院

士，也有大学教授和中小学老师。他们每天都会花费大量的时间和精力，收集整

理资料，学习录课方法，利用线上课堂将毕生所学授以他人，不言代价与回报。

他们（）

①有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

②积极服务和奉献社会

③让我们认识到学习没有终点，要终身学习

④是人类文明的唯一传承者

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

4.张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝

福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。"从她的话语中，我们感

受到（）

A.教师解决问题和表达方式不同B.优秀教师以仁爱之心教书育人

C.教师和学生相互交流教学相长D.尊敬师长是中华民族传统美德

5.我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是.

（）

①老师所处的学校环境的差异②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方

式等差异③每位老师解决问题的方法和表达方式不同④每位老师毕业的学校不

同

A.①④B.②③C.②③④D.①③④

6.升入初中后，小明道德与法治成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。班主任

问他原因，他说喜欢道德与法治课老师的教学方式，不喜欢数学课老师的教学方

式。针对这种现象，你想对小明说（）

A.哪位老师讲课有趣就只听他的课

B.提高自主学习能力比听讲更重要

C.老师怎样教，我们就要怎样学

D.要学会适应不同老师的教学风格

7.学生小海觉得中学数学老师讲的课没有小学数学老师好，导致他现在对数学

不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝说他，你赞同的观点是（）

①小雨："每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同。"

②小峰：“让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种。"

③小明：“要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。”

④小亮："我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师。"

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

8.每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师风格可能不尽相同。面对

不同风格的老师，我们要（）

①尊重老师

②接纳不同风格的老师

③走近老师，更深入地了解老师

④以自己的喜好为出发点

A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③

9.在道德与法治课上，张华讲话，同桌李凯提醒他注意听讲。老师却误以为是

李凯违反了课堂纪律，对李凯进行了严厉批评，李凯觉得很委屈。李凯的正确做

法是（）

A.记恨在心，以后上课故意与老师作对

B.有意疏远老师，避免再发生冲突

C.选择恰当的时间，主动找老师解释清楚

D.当场与老师进行争吵

10.七年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，一场误会使老师

错怪了小刚，让他对老师产生了怨恨情绪。小刚对同学说：“没有老师的指导，

我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！”小刚的想法（）

A.是自尊自信的表现

B.启示我们应该摆脱对老师的依赖，走上自主求学的道路

C.表明他正确认识了师生关系

D.会导致师生之间矛盾的加深，不利于个人的健康成长

11.老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。当老师对我们有误解或错误批

评时，我们应该（）

①换位思考，与人为善②采取理智的态度，心平气和地和老师说明原因

③选择恰当的时间和方式与老师进行交流沟通④不予理会或向父母报告

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

12.以下对“教学相长"理解正确的是（）

①我们的学习离不开老师的引领和指导

②学生学习与老师教学，是两个独立且不相关的过程

③我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教"

④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.孔子带学生周游列国，在教学的过程中，互相学习、互相启迪、互相进步，

这主要表明师生之间（）

A.彼此尊重B.坦诚相待C.教学相长D.不分彼此

14.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师

生交往的良好状态。下列做法中体现这种亦师亦友状态的有（）

①建议老师在班级开展小组竞争与合作学习，老师很赞赏；

②课间，与老师探讨对兰老师"带毕业生骑行1800公里”的认识；

③肖老师敬业奉献，教学有方，但有同学常取笑老师的"口音"；

④语文课堂上，小芳同学聚精会神地演算着数学拓展题。

A.①③B.②④C.①②D.③④

二、解答题（本大题共2小题）

15.阅读材料，回答问题。

不忘教育初心用生命办学

张桂梅坚守滇西贫困地区40多年，放弃优越的工作条件，毅然投身深度贫

困山区教育扶贫主战场，攻坚克难，执着奋斗，为当地教育发展和脱贫攻坚作出

重要贡献，她说“我是一位普通的人民教师，但小岗位连着大使命”、身患重病的

她忍着病痛仍咬牙坚持每天陪伴学生晨读、上课、自习。许多学生都亲切地叫她

"张妈妈”。她矢志不渝，克服种种困难，努力阻断贫困代际传递，建成针对贫困

山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1800多名贫困家庭学生圆

梦大学，托举起贫困家庭脱贫发展的希望与信心。

张桂梅荣获“全国教书育人楷模”“全国脱贫攻坚楷模”"七一勋章”获得者等荣

誉称号。

（1）从张桂梅老师身上，我们看到新时代"四有”好老师的标准是什么？

⑵结合张桂梅老师的事迹，谈谈我们为什么要尊敬老师？

16.观察漫画，回答问题。

(1)观察漫画，请问什么是师生交往的良好状态？

⑵结合漫画分析老师批评我们的原因。

⑶当与老师发生矛盾时，我们应该如何处理？

参考答案

1-14ABABBDDDCDACCC

15.(1)有理想信念、有道德情操