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文档简介

小学四年级下册道德与法治《这些东西从哪里来》导学案

【学习目标】

1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊

重工业劳动者。

2.懂得工业产品给生活带来的便捷。

3.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才

能体现中国工业的创新能力。

【教学重难点】

教学重点：懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动

的艰辛。

教学难点：懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的

创新能力。

第一课时

【教学过程】

一、谈话导入

1.谈话。

师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。

生：

师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问

题。

二、讲授新课。

活动一：物品身世“探秘”

(一)观察与发现，填一填。

1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。

来自工业生产的有：

穿的……

用的……

2,家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格

里。

(二)探访活动，说一说。

1.探访活动。

我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的

小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩

具小熊的工厂，进行了一次探访活动。

(1)在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计

着各种可爱的小熊样式。

(2)在材料车间……

(3)在生产车间……

(4)在装饰车间……

(5)在检验和包装车间....

(6)包装好的小熊被运送到商店

2.说一说：玩具小熊的生产要经历哪些环节？

3.自由探访：选择一件自己喜欢的物品，开展对他来历的

探访活动吧。

活动二：它们带来的舒适与方便

(一)对比。

手洗衣服一洗衣机洗衣服

步行爬楼一乘电梯上楼

用扇子扇风乘凉一空调乘凉

问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人

们解决了什么问题吗？

(二)小调查。

问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产

了？哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来

了哪些舒适和便利？

（三

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