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文档简介

幼儿园教育导师师德师风工作计划【三篇】一、教师自身修养与职业操守1.完善师德师风建设机制-制定和完善幼儿园师德师风建设的相关规章制度，明确教师的职责和行为准则。-建立评估和监督机制，对教师的师德师风进行定期评价，并针对评价结果采取相应的奖惩措施。2.提高教师的职业素养和道德水平-组织教师参加专业培训和学习，提升他们的教育理论水平和教学能力，确保教育导师具备扎实的专业知识和应对能力。-强调教师的职业操守，要求他们遵守教育法律法规和职业道德准则，不得从事违法、不道德的行为。-建立良好的师生关系，教师要尊重学生的个性和需求，关注他们的成长和发展。二、师德师风在教师培训中的运用1.教师培训内容的设置-在教师培训中加强师德师风教育，提供相关的课程和培训材料。培训内容应涵盖教师职业操守、师德要求以及对教育导师的专业要求等方面的知识。-引导教师参与案例分析和讨论，让他们能够更好地理解和应用师德师风原则。2.培训形式和方法的选择-采用多种培训形式和方法，如讲座、小组讨论、角色扮演等，使教师能够主动参与和互动，增强培训效果。-创设情境和场景，让教师在模拟的情况下进行角色扮演，提升他们应对复杂情况的能力。三、师德师风在教育导师日常工作中的落实1.指导教师的师德师风建设-按照幼儿园的需求，结合教育导师的实际工作，制定具体的师德师风建设方案。-定期组织教师交流和研讨，在教育导师的指导下，分享经验和心得，共同学习和成长。2.督促教师的师德师风实践-每位教育导师要定期对指导的教师进行师德师风的督促和考核。-对于教师的师德师风行为，要及时给予肯定和奖励，对于违反职业操守的行为，要及时进行批评和纠正。3.建设良好的师德师风氛围-在幼儿园内营造积极向上的师德师风氛围，倡导教师互相尊重、团结合作，并与家长共同关注幼儿的全面发展。-增加师德师风建设的宣传力度，通过校报、讲座等形式向全体师生宣传师德师风的重要性和要求。以上为幼儿园教育导师师德师风工作计划的三个部分，分别介绍了教师自身修养和职业操守、师

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