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第页共页幼儿园中班音乐课教案《素质训练强弱比较》一、教学目标：1.让幼儿通过音乐欣赏和身体活动，感受不同音乐节奏强弱的特点。2.培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受能力。3.培养幼儿的团队合作意识。二、教学准备：1.音乐素材：选择一组有明显强弱变化的音乐片段，如交响乐、广告音乐等。2.教学道具：音乐播放器、画纸、彩笔。三、教学过程：1.创设情境：教师播放一段明显有强弱变化的音乐，引导幼儿用大声、小声、慢速、快速等方式来表达音乐节奏的强弱。2.音乐欣赏：教师再次播放音乐，带领幼儿一起欣赏，并鼓励幼儿表达自己的感受，如“这段音乐很激动，感觉有力量”、“这段音乐很轻快，感觉很愉快”等。3.强弱比较：教师介绍音乐中的强弱变化特点，并举例说明，如“音乐中的旋律变得越来越响亮，这就是强的节奏；音乐中的旋律变得越来越轻柔，这就是弱的节奏。”4.身体活动：教师给出一些肢体动作示范，如高声唱歌、用力跳舞、蹲下来悄声唱歌等，让幼儿模仿，并与音乐的强弱变化配合进行动作表达。5.小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选出一名队长，并给每个小组分配一段音乐片段。队长带领小组成员用身体动作来表达音乐的强弱变化，其他小组成员则用肢体、掌声等方式来评判音乐的强弱。6.总结反思：教师引导幼儿总结音乐强弱变化的特点，并展示幼儿的表演成果。鼓励幼儿对自己和他人的表演给予积极的评价和肯定。四、教学延伸：1.引导幼儿用大声、小声的方式来表达自己的情感，继续培养幼儿的表达能力。2.让幼儿通过小组合作的方式来创作一个音乐表演节目，体验团队合作的乐趣。3.引入乐器的使用，让幼儿通过乐器演奏来表达音乐的强弱变化。五、教学评估：观察幼儿在音乐欣赏和身体活动中的表现，是否能够准

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