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第页共页小班数学优质课教案《长长的汽车》一、教学目标：1.了解“长长的汽车”这个数学概念，并能够举一反三地解决相关的问题。2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。3.培养学生合作学习和分享的意识。二、教学重点：1.掌握“长长的汽车”这个数学概念。2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。三、教学难点：1.能够举一反三地解决相关的问题。2.培养学生合作学习和分享的意识。四、教学准备：1.教学课件。2.长条形物体模型（可用纸张或其他材料制作）。五、教学过程：Step1：导入新知1.教师出示一张图片或展示一个实物，例如一幅长长的汽车图或一段长条形物体。2.教师引导学生观察图片或实物，然后问：“大家知道这是什么吗？”3.学生回答后，教师将其引导到“这是一辆长长的汽车”的答案上。Step2：引出问题1.教师继续引导学生思考，问：“大家知道这辆汽车有多长吗？”2.学生思考片刻后，教师引导其中几组学生测量汽车的长度，并记录下来。3.教师将学生的测量结果呈现给全班；并引导学生思考：“为什么不同的同学测量的结果不一样？”4.教师指导学生合作探究：利用长条形物体模型，继续进行测量，并将测量结果做记录。Step3：归纳总结1.引导学生进行合作讨论，并将各组学生测量的结果进行总结和比较。2.教师引导学生归纳总结出：长条形物体的长度可以由多次单位长度的相加得到。Step4：巩固练习1.教师出示几个相关的问题，例如：“学校操场的长度为10米，小明家离学校操场有5个单位长度的距离。请问，小明家离学校操场有多远？”2.学生思考并回答问题，教师根据学生的回答指导他们解决问题的方法。Step5：拓展延伸1.教师引导学生思考一个拓展问题：“如果学校操场的长度为10米，小明家离学校操场有6个单位长度的距离。请问，小明家离学校操场有多远？”2.学生思考并尝试解决这个问题，教师指导学生如何利用前面学过的方法来解决这个问题，并鼓励学生分享自己的解决方法。六、课堂小结：本节课主要学习了“长长的汽车”这个数学概念，通过测量长条形物体的长度，学生掌握了长度的概念，并学会了如何利用单位长度的相加得到物体的整体长

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