《做个保温杯》作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版

《做个保温杯》作业设计方案第一课时一、设计目的本次作业旨在通过学生自主设计和制作一个保温杯的过程，培养学生的动手能力、创造力和实践能力，同时增进学生对保温杯原理的理解，培养学生勤俭节约、环保意识。二、设计内容1.学生将自行购买所需材料：玻璃瓶（或者保温杯外壳）、保温层材料（如泡沫、毛毡等）、装饰材料（如贴纸、绒布等）、胶水、剪刀等。2.学生根据所拥有的材料，设计自己的保温杯图案、颜色和样式。3.学生按照设计稿，将材料剪裁、粘贴、装饰组装成一个完整的保温杯。4.学生制作完成后，展示自己的保温杯，并与同学分享设计理念和过程。5.学生进行保温杯的保温性能测试，观察保温效果。6.学生写一份实验报告，记录设计思路、制作过程、保温效果以及心得体会。三、设计流程1.学生研究保温杯的保温原理和材料选用，并确定自己的设计理念。2.学生购买所需材料并准备相关工具。3.学生根据设计稿，将材料剪裁、粘贴、装饰组装。4.学生进行保温性能测试，记录数据。5.学生展示保温杯并进行互动交流。6.学生撰写实验报告，总结制作过程和保温效果。四、评价标准1.创意与设计：保温杯设计是否独特创意、符合个人审美。2.制作过程：制作过程是否规范、技术是否熟练。3.保温效果：保温杯是否能有效保温，保温效果如何。4.实验报告：报告是否详细、完整，是否能清晰地表达设计思路和心得体会。五、作业要求1.学生需自行购买材料，制作保温杯的费用自理。2.学生需按照设计流程一步步完成作业。3.学生需按照评价标准，完成保温杯设计、制作、测试和报告。4.学生需在规定时间内完成作业，如有延迟需提前请假。六、总结通过这次作业，学生将会在动手实践中提升自己的设计和制作能力，培养细致耐心和动手能力，同时加深对保温杯原理的理解，培养学生勤俭节约、环保的意识，为学生未来的综合素质提升奠定基础。第二课时一、设计背景：随着人们对健康生活的追求和环保意识的增强，保温杯作为一种方便携带、保温性能好的饮用器皿，受到越来越多人的青睐。本次作业设计旨在引导学生了解保温杯的原理和制作方法，培养他们的动手能力和创造力，同时增强他们的环保意识和健康意识。二、设计目标：1.了解保温杯的原理和材料；2.掌握制作保温杯的基本步骤和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.强化学生的环保意识和健康意识。三、设计内容：1.了解保温杯的原理和材料：通过教师讲解和视频介绍，让学生了解保温杯的保温原理和常用材料，如不锈钢、玻璃、陶瓷等；2.实地观察保温杯：组织学生到市场或超市实地观察各种保温杯的外形、结构和材料，让他们对保温杯有更深入的了解；3.制作保温杯：提供保温杯制作的基本材料和工具，指导学生按照设计要求，自行制作一个保温杯；4.环保意识教育：通过讨论和互动，引导学生了解废弃塑料杯对环境的危害，提倡使用可再生材料制作保温杯，倡导环保生活方式；5.健康意识教育：介绍保温杯对健康的好处，引导学生养成随身携带保温杯的好习惯，减少使用一次性杯子对健康的影响。四、设计流程：1.导入环节：通过展示保温杯的图片或视频，引发学生对保温杯的兴趣；2.知识讲解：教师讲解保温杯的原理、材料和制作方法，激发学生学习的动力；3.实地观察：组织学生到实地观察保温杯，让他们亲自感受和了解保温杯的特点；4.制作实践：指导学生根据设计要求，自行制作一个保温杯；5.讨论分享：学生展示自己制作的保温杯，并进行讨论和分享，交流制作经验和心得；6.环保健康教育：通过小组讨论或班会形式，引导学生思考环保和健康意识的重要性，培养他们的环保意识和健康意识；7.总结评价：教师对学生的制作成果进行评价和总结，鼓励学生继续动手制作，培养他们的实践能力和创造力。五、评价标准：1.制作保温杯的外形美观、结构牢固；2.材料选择合理、环保健康；3.制作过程中操作规范、技巧熟练；4.能够表达对环保和健康意识的理解和认识。六、设计意义：通过本次作业设计，学生不仅可以了解保温杯的原理和制作方法，还可以