【生物】孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第2课时）课件 2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

第1节

孟德尔的豌豆杂交实验（一）课时2

第1章遗传因子的发现DdDDDdDdddDd配子F2高茎高茎高茎矮茎3

：

1Dd×DdF1高茎高茎体细胞中的遗传因子是成对存在的在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中受精时，雌雄配子的结合是随机的温故知新——对分离现象的解释1、为什么F1全是高茎?2、为什么F2中出现3∶1的比例？提出问题：提出假说：一、性状分离比的模拟实验用具或操作模拟对象或过程小桶内的彩球_______________甲、乙两个小桶___________不同彩球的随机组合

的随机结合雌、雄配子雌、雄生殖器官雌、雄配子精巢卵巢雄配子雌配子模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合DdDd结果：(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈

。(2)彩球组合类型之间的数量比即显性∶隐性≈

。1∶2∶13∶1一、性状分离比的模拟实验甲乙1、甲、乙两个小桶内的小球总数一定要相等。（）2、每个小桶内的两种彩球必须相等。（）3、为什么抓取的小球统计完后要放回原桶？小球总数表示配子数，雌雄配子数不相等，一般情况下，雄配子数多余雌配子数杂种F1（Dd）产生比例相等的两种配子。×√为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等4、理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？DD：Dd：dd=1:2:1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定符合该理论值，统计的数量越多，越接近理论值。5.讨论精巢卵巢D1d1D2d2D1＝d1D2＝d2但D1＞＞D2一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，

还应该能够预测另一些实验结果。孟德尔假说的核心：生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子中，配子中含有每对遗传因子中的一个。验证本质：F1的D和d是否进入不同配子中，即验证F1是否产生了含D和d的2种配子假说1：生物性状由

决定假说3：形成配子时，成对的遗传因子

，

配子只含成对遗传因子的

。假说2：体细胞遗传因子

存在假说4：受精时配子

结合遗传因子成对彼此分离其中一个随机①D遗传因子和d遗传因子能直接观察到吗？不能②D和d控制的性状能在配子中表现出来吗？一般不能③D和d控制的性状能在子代中表现出来吗？Dd显性性状隐性性状遗传因子是成对存在的④Dd与哪种遗传因子组成的个体杂交时不会遮盖D和d的性状？Dd×dd让F1（Dd）与

杂交测交：待测个体与隐性纯合子杂交配子高茎矮茎DddDddd测交后代Dddd高茎矮茎×测交1：

1二、对分离现象解释的验证1根据假说进行演绎推理隐性纯合子（dd)演绎推理结果高茎豌豆矮茎豌豆比例高茎：矮茎≈1:1（1）实验结果:（2）实验结论:

实验结果与演绎推理的结果相吻合，从而证明孟德尔的假说是正确的。二、对分离现象解释的验证2实施测交实验高茎豌豆矮茎豌豆测交后代87株79株比例F1高茎矮茎×高茎：矮茎≈1:1在生物的体细胞中，控制

的遗传因子

存在，

；在形成

时，成对的遗传因子发生

，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。同一性状成对不相融合配子三、孟德尔第一定律——分离定律分离DdDd体细胞遗传因子成对存在成对的遗传因子发生分离配子分离后的遗传因子随配子遗传给后代1分离定律的内容2分离定律的核心产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。三、孟德尔第一定律——分离定律3分离定律的适用范围思考：是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律？即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。（1）真核生物的性状遗传。（2）有性生殖生物的性状遗传。（3）细胞核遗传。（4）一对相对性状的遗传。细胞质中的遗传因子及原核生物和病毒都不遵循。能产生配子（即精子、卵细胞）的生物线粒体中也有基因，但受精卵中的线粒体基本均来自于卵细胞，故细胞质遗传由母本决定。得出结论观察现象提出问题提出假说演绎推理她怎么盯着我看可能是喜欢我找她加微信应该没问题“美女加个微信”得出结论：我想多了四、研究分离定律的科学方法——假说—演绎法实验验证四、研究分离定律的科学方法——假说—演绎法提出问题为什么F2中出现3:1的性状分离比？作出假说遗传因子决定生物的性状遗传因子成对存在遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合演绎推理Dd×dd测交后代分离比为1:1实验验证实验结果与推理符合，说明假说正确得出结论分离定律性状分离现象：对分离现象的解释：预测测交结果：进行测交实验：“纸上谈兵”“实战演练”分离定律的发现过程亲本遗传因子组成交配方式子代遗传因子组成及比例子代性状表现及比例AA×AA自交AA显杂交杂交（测交）自交测交（杂交）自交（测交）AA×AaAA×aaAa×AaAa×aaaa×aaAA：Aa=1:1AaAA：Aa：aa=1:2:1Aa：aa=1:1aa显显显：隐=3:1显：隐=1：1隐五、遗传解题方法小结（A、a为例）1由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其概率(正推型)五、遗传解题方法小结（A、a为例）后代显隐性关系双亲类型结合方式显性∶隐性＝3∶1都是

显性∶隐性＝1∶1

类型只有显性性状至少一方为

只有隐性性状都是__________杂合子测交显性纯合子隐性纯合子2由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推型)——根据比值Aa×Aa→3A

∶1aaAa×aa→1Aa∶1aaAA×

1aa×aa→aa基因填写三步曲：例：一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病（aa）的孩子，则一家三口的基因型为_____。第1步

填充法：第2步看后代表现型和基因型：孩子aa第3步填空：五、遗传解题方法小结（A、a为例）2由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推型)——隐形纯合子突破法父亲A__母亲A__父亲Aa母亲Aa2.自交法：实验过程：待测个体→子代结果分析：若后代只有一种表现型，则待测个体为

；

若后代有多种表现型，则待测个体为

；五、遗传解题方法小结（A、a为例）3纯合子、杂合子的判断（AA、aa、Aa）1.测交法实验过程：待测个体×

→子代结果分析：若后代只有一种表现型，则待测个体为

；

若后代有多种表现型，则待测个体为

；隐性纯合子纯合子杂合子纯合子杂合子(待测对象若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体,使结果更有说服力)（主要用于植物，而且是最简便的方法）五、遗传解题方法小结（A、a为例）(3)

花粉鉴定法(以水稻花粉为例)

课本p8P：纯种非糯性×纯种糯性F1：

Dd

配子（花粉）：Dd1：1蓝黑色橙红色非糯性花粉

蓝黑色遇碘

糯

性

花粉

橙红色遇碘3纯合子、杂合子的判断验证分离定律测交法：Aa×aa→显性：隐性=1:1自交法：Aa×Aa→显性：隐性=3:1花粉鉴定法五、遗传解题方法小结（A、a为例）

假设你正在一个花卉生产基地工作。有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。当你知道这种花是自花受粉的以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有36株是开白花的，这当然不利于商品化生产。怎样才能获得开紫花的纯种呢？请写出解决这一问题的试验程序。4杂合子（Aa）连续自交的相关计算：

课本p8思维训练紫花×紫花白花90：

36≈3:1aaAAAa紫花白花目的：获得开紫花的纯种AA，去除（尽量减少）Aa1、杂合子Aa连续自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算。Aa推导：×F1AAAaaa×AA，Aa，aa（）aa×AA………Aa：…Aa：AaAAaaF2n代Aa：FnAA+aa=1-AA=aa=(1-)××4杂合子（Aa）连续自交的相关计算：五、遗传解题方法小结（A、a为例）

杂合子、纯合子所占比例的曲线：

纯合子(AA,aa)01234n/自交代数0.51显性（隐性）纯合子杂合子(Aa)比例(AA或aa)连续自交的作用：减少杂合子的概率，获得更多显性纯合子五、遗传解题方法小结（A、a为例）5特殊情况下的性状分离比：1.不完全显性具有相对性状的纯合亲本杂交，F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间（F1显现中间类型的现象）。

如紫茉莉的花色遗传中,红色花(RR)与白色花(rr)杂交产生的F1为粉红色花(Rr),F1自交后代有3种表现型:红色花、粉红色花、白色花,性状分离比为1∶2∶1。五、遗传解题方法小结（A、a为例）5特殊情况下的性状分离比：2.致死现象(1)胚胎致死①隐性致死:

由于aa死亡,所以Aa自交后代中基因型及比例为

.②显性纯合致死:

由于AA死亡,所以Aa自交后代中基因型及比例为

.(2)配子致死:

致死基因在配子时期发挥作用,从而不能形成有活力的配子的现象。

例如:A基因使雄配子致死,则Aa自交时,只能产生一种成活的a雄配子,A、a

两种雌配子能正常成活,形成的后代有两种基因型且比例为

.Aa∶AA=2∶1Aa∶aa=2∶1Aa∶aa=1