智慧校园建设标准

智慧校园建设标准与评价体系序号一级指标二级指标评分标准分值11.基础设施（20分）1.网络设施（8分）1.基础网络。校内有线网络（信息端口）、无线网络（AP组网或5G网络）全覆盖，接入区域教育网络，实现互联网、物联网、校园广播网、校园电视网、校园安防网等多网融合，能支持学习、教学、办公等各类应用场景需求。222.出口带宽。学校网络出口带宽不低于1000M或班均出口带宽不低于100M，满足高峰期的群体并发访问。233.机房设备。数据机房、安防控制机房设备建设布局满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积。244.运维服务。有功能完备的网络运维管理平台，有专业或专职人员承担校园网络运维服务任务。252.教学空间（6分）1.班级教室：引入智能机器人、可穿戴设备，利用信息技术，依托教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等打造智慧教室，实现深度学习、翻转学习、个性化教学等教学模式变革与创新。智慧教室数量不少于学校所有班级数的1/3。262.功能教室：有基于VR/AR、3D、虚拟现实等技术，建有与课程内容相配套，支持跨学科学习、远程互动学习、或学生自主学习的特色功能教室。如：语音实验室、理化生数字实验室、人工智能教室、录直播教室等创新学习空间。273.公共空间：有基于数字技术的社团空间、数字阅览室、研学空间、创客空间、德育空间、文化空间、虚拟校史馆等。283.智能终端（6分）1.教师用机。师机比达到1:1，教师用计算机配备率达到100%。292.学生用机。生机比不小于5:1，保证上课时每生一机，配置满足信息技术（科技）和相关学科教学需求。2103.教学设备。所有班级教室和功能教室均配备有屏幕不低于85英寸的交互式触控多媒体教学设备，能实现互动教学功能，满足教学需要。拥有支持移动学习和交流的智能终端与配套设备。1114.公用设备。学校报告厅、会议室、图书馆等公共空间均配置有适用的公用数字终端设施（如大屏幕电视、触控一体机、电子班牌等），满足校园活动、服务、宣传等方面需求。1122.集成平台（16分）1.数据中枢(8分)1.汇聚本校资源。常态化持续采集汇聚教学和学习过程中产生的生成性数字资源，以知识点为基础，按一定检索和分类标准对各种来源的资源进行加工整理和整合归纳，形成由课程资源、主题活动资源、试题资源等组成的具有学校特色的多元数字化校本资源库，实现对师生的教育资源自主检索、准确定位和精准推送。2132.汇聚上级资源。建立学校和国家、省、市等各级中小学区域教育平台资源共建共享机制，按需配备满足师生教学、学习需要的数字资源，遵守平台相关规定，尊重和保护资源版权。2143.汇聚社会资源。将引进购买的企业、机构开发的第三方优质教育资源数据接入数据中枢，实现用户、数据等互联互通，在用户、数据、业务处理上高度融合。2154.数据标准规范：通过数据治理，统一学校数据资源目录，梳理数据血缘关系，建立数据质量管理机制，数据共享机制，形成一整套本校数据标准规范。2162.能力平台(8分)1.统一架构：有统一的基础数据库，有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不同架构下的各类业务应用。2172.统一认证：实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式。2183.综合管理：建有统一的基于云计算、虚拟化和物联网等新技术支撑的“智慧校园”综合管理系统平台，融合学校综合管理、教育预测辅助决策、教与学的综合评价、分层教学、走班排课、资源管理、财务与装备管理、家校互联、数字图书馆多种功能。2194.个性匹配：提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。2203.应用服务（29分）1.综合管理（4分）1.协同办公。使用协同办公系统（OA）实现学校内或多校区间行政办公、信息发布、考勤服务、教务管理、故障报修等统一线上管理。2212.校园门户：具有安全的校园门户网站，能对校内外公开信息，并为智慧校园应用提供统一入口。1223.用户端：有实现基于校园应用的微信企业号或服务号，有可教学管理、师生服务、家校沟通等功能的用户端。1232.教师教研（5分）1.教务活动。通过数字技术赋能到课前、课中、课后全教学全流程，全面实现智能化排课、选课、评课、成绩采集等教务活动，提高教学质量和效果。12.备课支撑。为教师提供同步课程资源、专题性素材、知识点学习（探究）工具、学科编辑工具（自主研制微课）等多种形式的备课支撑平台，将资源库、题库有机集成，协助教师进行教学资源管理、学习活动设计、作业设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。1253.教师教学。教师能充分利用数字技术工具平台，常态化开展线上线下混合教学、精准教学和分层教学，提升课堂教学质量。应用交互式多媒体教学设备授课课时数与总课时数的比例达到90%以上；应用移动终端和网络教学系统、数字实验室或学习体验中心进行教学课时数与总课时数的比例达到30%以上。1264.教师培训。学校能利用人工智能技术，根据教师发展需求，开展教师精准培训，助推教师队伍建设。1275.教学研究。充分利用网络资源、数字技术工具开展教育科学研究，实现专家和教师、教师与教师间的互动，进行各学科的教学研讨。1283.学生学习（5分）1.线上学习：与线下课程配套，按选择教材、学科、章节、知识点组织和建立视频课程，实现同步微课，以便学生能利用智慧教学（学习）工具、平台及智能终端，根据教学和学习需求，开展线上课程常态化的二次学习与巩固。1292.精准学习：具备“系统推荐+自主选择”相结合，通过智能学习环境下伴随性的学习过程数据收集和学习行为分析，实现学生在个性化学习包推送，支持学生个性化学习和探究性学习。具备在线答题，在线评分，实现成绩分析、知识点诊断、试题解析的功能，为学生提供及时的学习反馈和指导。1303.开放学习：根据学生个性化学习需求，为初中以上学生开通实名的网络学习空间，帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。1314.同步练习：具备同步练习板块，让学生选择教材、章节、知识点、难度，根据学生薄弱点，实现与线下课程同步练习。1325.错题管理：具备自动记录学生在日常作业、考试等不同学习活动的错题，可形成学生专有的错题库，按学科、知识点进行统一归档管理的功能1334.学习评价（6分）1.教学评价。利用大数据智能技术，实施基于核心素养的教学评价，发挥评价的导向、诊断、反馈作用，开展数字技术支持的过程性评价、增值性评价和变现性评价，促进“教-学-评”的有机衔接。结合多种互动教学方式，解决学情数据采集、智能批改、学情动态诊断与个性化补救等关键问题。形成课前、课中、课后一体化教学与评价体系。支持面向学校、教师和学生提供全方位学情分析与教学矫正服务。2342.学生评价。利用大数据智能技术，面向学生德智体美劳全面发展，积极探索和实施数字技术支持的学生综合素质评价。支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面多维度评价学生的学业成绩及综合素质。2353.教师评价。利用大数据智能技术，面向教师专业发展，建立教师发展大数据和教师画像。提供教师专业发展的评价模板和体系的定制、个性化编辑与管理功能，支持布置评价任务、任务进展情况的跟踪与监控、汇总计算评价结果等功能；提供评价任务表、评价进度表,以及个人、班级、年级评价结果等各类统计报表生成等功能。2365.家校协同（2分）1.家校互动。借助技术手段为家长提供学生作业、德育、综合素养等方面的信息，构建家校互动协同育人的交流平台，将学校教育延伸到校外。实现家庭、学校、社会多方共享。1372.社会服务。利用信息技术为家庭、社区和其他学校提供课程、综合实践活动等社会化公益服务。为家庭和社会共享优质资源，开展面向社区的特色性、数字化、网络化社会服务。1386.后勤服务（4分）1.学生服务：在学生的考勤管理、收费管理、消费管理、宿舍管理、图书管理、考试监控等方面实现智能化。1392.安全管理。配备安防系统，覆盖学校全部物理空间，以校园网为传输平台，能与当地公安部门安全防范系统互联互通。实现对校园视频监控、访客管理、电子围栏、紧急呼叫、入侵/求助报警、消防报警、紧急广播与疏散、出入控制、电子巡更、电子监考等统一管理和控制，所涉及视频资料保存期不少于90天。提供对校园安全信息的收集、汇总、分析，并对安全隐患发现、检查、处理全过程跟踪，并支持与统一认证系统进行集成。1403.智慧校医。学校医务数字化，实现学生就诊信息登记、药品信息管理，提升医务室信息化水平。1414.智慧停车。学校停车场管理智能化，实现校内校外车辆识别，车辆出入计费缴费管理。1427.设备管理（3分）1.能效管理。使用太阳能装置、POE供电等绿色环保设备；建有能效监控系统，对设备进行能效监控和管理。1432.环境管理。基于物联网、人工智能等技术，实现学校光、气、冷、热、水、电等物理环境的智能感知与智能管理。1444.设备管理。依托智能型中央控制系统，实现对学校主要教育教学终端设备的统一集约化管控。1454.运营方舱（8分）1.校园可视（2分）1.虚拟空间。基于数字孪生、三维GIS（地理信息系统）等技术建立的可视化校园虚拟空间。2462.全息查询（2分）1.查询服务。面向学校管理者以及教师各个角色，可通过一键查询，在各自账号权限范围内快速对班级、学生、教师、课程进行全息查询，并可以方便的导出数据进行传阅和存档保存。同时支持对数据查询行为、查询记录进行行为统计并形成安全日志。2473.数据看板（4分）2.数据可视。通过对学校各种教育教学数据进行统一管理和分析，能以清晰、直观的图表形式可视化显示统计结果。2481.指标分析。面向学校管理层，设置数据分析模型和评估指标体系，能及时动态提供学校建设和发展的现状数据，能为学校建设和发展的决策提供有力的动态数据支撑的平台。具有基于大数据的学生学习行为分析功能，为教师提供辅助决策支持；具有基于大数据的教师教学行为分析功能，为科学评定教师教学工作提供依据。2495.保障机制（13分）1.机制体系（3分）1.规划引领。制定有智慧校园发展规划和阶段性实施方案，规划具有整体性、可操作性、可评估性，经专家论证。有与规划相匹配的分年度目标计划和实施情况。1504.评估机制。建立智慧校园建设与应用绩效评估机制，开展智慧校园建设过程性评估、问题诊断、依据评估结果，制定相应改进措施。1513.规章制度。建立推进数字技术与教育教学、管理融合创新的激励制度。健全智慧校园建设、应用和管理等各项规章制度，包括管理、教师发展、校本应用、网络安全、人员培训等。1522.组织建设（3分）1.领导机构。成立校长/首席信息官担任组长的智慧校园建设领导小组，每年召开2次以上智慧校园建设与应用工作会议并有记录。1532.队伍建设。成立信息化管理机构，各部门职责分工明确，有不少于3人的固定工作人员，有办公场地，定期召开智慧校园建设工作例会，形成多部门协同机制。1543.合作机制。与高校、科研院所、企事业单位等建立智慧校园建设合作关系，围绕智慧校园建设与应用有计划、有目的地开展规划编制、方案论证、协同研究、培训指导等活动。1553.人才素养（4分）1.管理人员：学校领导有清晰的学校信息化发展思路，管理团队具有利用信息技术优化学校管理、提升办学水平和教育质量的意识。学校主要领导每年至少参加1次市级级以上教育信息化相关培训与学习。学校常态化开展全体师生数字素养与技能提升活动。1562.教师：具备较高的信息素养，认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，熟练掌握获取、加工和使用数字化教学资源的常用工具和方法，善用数字技术支持自身专业发展、间进行教学资源管理、教学活动设计、教学任务安排、教学实施、学业评价及数字化协同育人等各种网络教学教研活动，能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价，能对教学空间进行个性化设置，能指导学生有效开展网络环境下的学习、认知等。按要求参加教师信息技术能力相关培训与学习。1573.学生：具备良好的信息素养，自觉遵守网络文明礼仪，认识到信息对生活、学习的重要性，能够分辨和主动抵制不良信息，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并创造信息、传递信息，应用信息技术进行学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识创造。能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解决实际问题的技能，能通过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试等各种网络学习活动。在教师的指导下，应用信息技术灵活开展自主学习、协作学习、探究学习、个性化学习。普遍具备利用网络获取、筛选、储存、处理、应用和管理数字学习资源的能力；利用信息技术发现和解决学习、生活问题，开展自主学习、合作学习与探究学习的素养。能充分发挥创造性，利用计算机、3D打印机等创造创客作品。1584.技术人员：具备数字化转型能力和意识，熟悉国家、省市教育数字化政策，深入参与学校智慧校园建设与应用工作。熟练利用专业知识对数字教学资源进行收集、设计、开发和管理，能够指导教师利用信息技术与教学深度融合的常态化应用。1594.保障措施（3分）1.经费保障。将智慧校园建设和应用所需的经费列入年度预算，形成制度化的可持续的经费投入机制。统筹生均公用经费和地方财力予以保障，合理分配数字化硬件设施、软件平台、教师培训、运维保障、安全防护等方面的资金比例，提高资金使用收益。1602.服务保障。统筹校内外专业人员力量，根据实际需求，采取多种举措为智慧校园建设和应用提供及时、专业的支持服务。1613.上级支持。智慧校园建设和应用具有区-校协同的关键特征，所在地教育部门要为学校智慧校园发展提供及时、专业的支持服务。1626.安全体系（8分）1.网络安全（4分）1.网络安全制度。制定网络安全责任制度，建立以校长（书记）为第一责任人的学校网络安全工作体系，落实《网络安全法》及上级部门网络安全工作的决策部署。制定有网络安全应急预案，有规范的应急处置流程和权责，定期开展网络巡检工作。1632.网络安全培训。按要求组织开展网络安全教育活动（如网安周校园日，预防电信诈骗等），覆盖全体师生，让师生普遍有正确的数字意识，了解《网络安全法》等法律法规，具有网络和信息安全常识。1644.网络安全管理：全面落实实名上网，配备上网行为管理系统，制订网络安全的具体措施和应急处置方案。对入网终端进行监控与跟踪管理，具有绿色、安全的内容管理能力。网络日志保存时间不少于6个月，近3年未发生网络安全事件。1653.网络安全防护：配备满足需要的网络安全设备和网络安全系统，校园网站及信息系统达到信息安全登记保护第一级或以上要求，符合国家网络安全保护相关要求，具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能。1662.数据安全（5分）1.数据安全制度。落实《数据安全法》《个人信息保护法》要求，建立个人信息保护机制和应急预案，制定师生信息、重要数据使用管理、数据安全、隐私保护等方面制度规范。1673.数据安全防护：学校所使用的平台、系统均符合《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》规定的安全保护等级，所使用的教育类APP均通过教育移动互联网应用程序备案。1684.数据安全管理：重要数据，师生个人隐私等签订有数据保密协议。建有数据本地备份与恢复系统，对核心数据可快速进行系统恢复，确保信息及数据安全。近三年未发生数据信息泄露事件。1692.数据安全培训：定期开展数据安全教育，帮助师生熟知数字化活动相关的法律法规，树立信息道