2024年大班喜迎新年教案

第页2024年大班喜迎新年教案大班喜迎新年教案1

活动目标：

1、通过视察和比较，大胆的探究出新年树的剪法，并尝试立体的新年树制作。

2、提前感受新年的到来，体验过新年的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、感受作品的美感。

活动打算：

1、阅历打算：已经驾驭剪出一个物体的对折方法及剪法。

2、物质打算：笔、纸、装饰用品等。

活动过程：

一、谈话导入

1、新年就快到了。你们在商场门口、大街上看到了什么？今日请你们也为我们的教室做些美丽的新年树好吗？

二、探究出不同的剪法

1、我这里有一棵树，你们把树对折会发觉什么？我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢？（对折、剪）

2、幼儿尝试

小结：我们把纸朝着一个方向折两下，并且在闭口的地方剪下去，就可以剪出两棵树来了。

三、尝试立体制作

1、瞧，这里有一棵小挚友的爸爸做的树，它可以站起来哦，你们的树能站起来吗？（幼儿操作）你有什么方法可以让树站起来？（幼儿自由回答）

2、你们的方法都很好，可是现在什么都没有，只有这两棵树，你们有什么方法？

3、视察立体的树，这棵树为什么可以站起来？两棵树都剪了吗？它们剪的是同一个地方吗？那我来剪剪看（两次错误示范），这样行吗？那究竟要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中间）怎么才能知道是中间了呢？

小结：把树轻轻的对折，折出一条痕迹来，可以用笔做个记号，然后再剪到有记号的`地方，最终把两棵树插起来，就可以了。

四、幼儿操作

1、想不想让你们的新年树也站起来？那快去试试吧。

2、你为新年树挂上什么礼物了？

活动反思：

1、活动围围着现在的主题进行，并且结合圣诞的节日，让孩子们在迎接节日的气氛中，去动动、做做圣诞树。同时，也更贴切孩子们的爱好来源。

2、在目标的达成上，我觉得还是比较满足的。孩子们可以探究出三种不同的折法，并通过尝试，孩子们也得到了最终的答案。活动中，也充分发挥了孩子们的自主学习。

3、活动层次明显，层层递进，一环扣着一环进行。

4、老师供应的范例和纸都是比较大，但幼儿在画的时候，还是有许多的孩子画圣诞树画的特别的小，以至于到最终奢侈了许多的纸。老师可以在孩子们画的时候，用语言去提示孩子们，画一棵大树，这样就可以挂上许多的礼物了等等来提示幼儿。

5、从材料的打算来看，还是比较丰富的。但在材料的打算上，老师应当须要有个明确的摆放位置及规则。从活动来看，满桌子的剪刀、铅笔和纸，从外观来看就显得很不雅观。老师可以打算笔筒放铅笔，还可打算一些篮子，分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更整齐，而且可以培育孩子们收整的习惯。

6、因为是已节美工课，所以老师还要打算一些垃圾桶，便利孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提示幼儿把东西扔进垃圾桶，但因为垃圾桶比较远，孩子们操作起来还是不太的便利。所以可以多打算几个垃圾桶，条件允许的话，可以每桌放一个。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。

大班喜迎新年教案2

一、设计理念：

遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培育学生爱好音乐的情趣动身，采纳仿照，自主、探究、体验式的方法让学生欢乐中学习，自信中呈现，激情中创建，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创建的实力，提高音乐文化素养。

二、教学目的：

（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并驾驭歌曲中节奏、力度的改变。

（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏）培育学生的创新实力、合作实力以及对唱曲的二度创作实力。

（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中沟通、共享活动带来的欢乐，激发学生的剧烈的爱国主义热忱。

三、教学重点：

在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在娴熟演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的快乐气氛。

四、教学难点：

引导学生精确地唱好歌曲，驾驭好节奏的改变。

五、教具打算：

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

六、教学过程：

（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）

１、放《小拜年》

师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小挚友过年的时候都有哪些活动呢？

２、师：那你们都是怎么过年的呢？

生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。

生2：还贴“福”字。

生3：我家还放鞭炮。

生4：包饺子。

生5：吃年夜饭。

（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐（阶段目标：了解中国传统过节文化，让孩子们沉醉在节日的围氛里）

１、师：（老师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真喧闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不快乐。今日老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征祥瑞如意，这是春联，它给春节带来了暖和和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜爱在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的.美妙祝福，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”

２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）

（三）歌曲学习

１、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充溢了节日的喜庆和快乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师打算了一个节目，打算参与今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！

２、师按节奏念歌词。

３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小挚友和我一起去，你们情愿吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。

４、师生一起读儿歌，老师订正。

５、师：小挚友学得真快，可是我觉得光这样读不喧闹，观众确定不爱看，你们能帮我想

想方法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商议商议。

６、小组商议并回答。

生1：大家一起表演可以使节目变得更加喧闹。

生2：还可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏）

生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。

７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小挚友来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。（阶段目标：从听觉入手，感知到仿照，采纳对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。）

８、师：刚才有小挚友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首好听的歌曲，这办法不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。

９、学唱歌曲

①放《龙咚锵》录音范唱。

②师：“听了这首歌，你有什么感觉？

师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。

③倾听其次遍歌曲，并律动。

７、学唱歌词

①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。

②随琴唱

③订正演唱中的错误。

④齐唱歌曲。

８、歌曲处理

（阶段目标：从歌曲的心情和音乐的基本要素动身，在参加音乐体验活动中，学习音乐技能和技巧，驾驭和运用音乐学问来表达思想感情。）

①师：新年到了，到处张灯结彩，小挚友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不兴奋？那就带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种兴奋的心情表现出来呀。

②学生有感情地演唱歌曲。

９、创编歌词

①师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？

②师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组探讨一下。

2）分组唱一唱。

（四）加入乐器、人声伴奏和歌表演

（阶段目标：全体学生参加活动，增加过节气氛，体验乐趣）

１、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更喧闹些。

２、歌表演。

３、师：今日孩子们都表现得很精彩，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个挚友来伴舞，谁情愿？

４、指名表演唱。

（五）小结下课

（阶段目标：将气氛推向高潮，激发热忱）

１、师：鞭炮声声锣鼓响，欢高兴喜过新年，课后我们再排演几次，在新年到来的时候，我们把这首欢快、热情的歌曲带到春节联欢晚会上，献给全部的观众挚友们，好吗？

２、放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

大班喜迎新年教案3

为更好的做好家园共育工作，充分发挥家庭教化作用，促进幼儿的和谐发展，增进幼儿和父母的情感。12月28日，当幼小小班的三位老师放弃周末休息时间，组织全班幼儿和家长开展“喜迎新年欢乐亲子”的活动。

下午1：00正，虽然天公不作美，下起蒙蒙细雨，但是小小班的全体孩子和家长都能准时来到幼儿园，一下子当幼的多功能厅里就洋溢着欢声笑语。嬉戏活动在班主任的主持下拉开了序幕，老师为孩子和家长细心打算了丰富多彩的亲子活动节目。“圈圈乐”是让孩子跳圈、家长套圈，瞧，宝宝们在老师的一声令下，快速地跳过眼前的10个圈，但爸爸妈妈们也不示弱，虽然那个圈小，有的'略胖的家长有些犯难，但是大家都想尽方法完成任务，给孩子做好榜样。还有跳羊角球、吹气球、踩气球、吃蛋糕、抢椅子等嬉戏，孩子们可主动了，不但自己表现精彩，还不停地为爸爸妈妈加油，爸爸妈妈也为孩子呼喊助威，场面可真喧闹。

活动后，有家长说：“平常没时间和孩子这样玩，今日老师给我们创建了条件，我们可不能错过了。”“别看孩子小，他们可机智了，和他们一起玩还真快乐。”也有家长说：“平常工作压力大，和孩子一起玩反而轻松了很多，孩子也快乐，真是一箭双雕。”有位妈妈风趣地说：“老师，以后多组织这样的活动，我就不用再吃减肥药了！”

一次小小的亲子活动，使孩子的身心得到了最大的愉悦，同时，既增进了亲子间的感情，又增进了家园关系。

大班喜迎新年教案4

活动目标：

1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.接着学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。

活动打算：

1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热情快乐的气氛。

2.有画群体人物的阅历。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

活动过程：

1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。

(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?

(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

2.师幼共同探讨如何支配画面、表现喧闹的氛围。

(1)老师：你打算画些什么人物?舞台上表演的小挚友要画在纸的'什么位置?有什么样的动作姿态?

(2)老师：观众画在什么位置?怎样表现?

3.幼儿操作，老师巡回指导。

(1)强调重点：表现各种人物的动态。

(2)留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。

(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的`基础上，细致涂色，耐性地完成绘画内容。

4.师幼共同观赏幼儿作品，沟通绘画体会。

老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的场面?

大班喜迎新年教案5

设计背景

本活动是依据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小连接的语言教化打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达实力。激励幼儿主动发言，运用已有的生活阅历构建新的认知，从而提高口语表达实力

活动目标

1、引导幼儿细致视察

2、用比较完整的语言讲解并描述春节给人们带来的`欢乐

3、学会用恰当的语句表达祝愿的话

重点难点

重点：能用完整的语言讲解并描述过春节的情景

难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达

活动打算

过春节时的喧闹场面图片

活动过程

一、讲解并描述春节时人们的庆祝活动，出事图片

互动问题：

1、图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？

2、你是从哪看出来的

二、说说自己是怎么过春节的

互动问题：

1、在过春节的时候你兴的事是什么

2、过春节时你最喜爱做的事是什么

3、新的一年里你的心愿是什么

三、我是小小演说家

用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

四、结束活动

互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

大班喜迎新年教案6

活动目标：

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的欢乐。

2、发展幼儿的语言表达实力，激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的'一些习俗。

活动打算：

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区

3、请家长协作，带幼儿一起购买年货，视察节日期间四周环境的改变，体验节日的欢乐。

活动过程：

1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受快乐的心情。

2、请幼儿说说四周环境的改变。

（评改：告知幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）

3、听故事《年的故事》

4、师生探讨：我国人民过春节有哪些习俗？

老师小结：我国人民过春节的习俗有：全家团聚、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等

5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

6、老师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。

结束部分：

提出要求：燃放鞭炮、焰火和嬉戏时肯定要留意平安；激励幼儿春节时学做“小主子”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。

教后记：

孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的欢乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。

大班喜迎新年教案7

一、活动目标

1、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。

2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝愿语。

3、体验明显的季节特征。

4、通过礼物来对颜色感爱好。

二、活动打算

1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。

2、卡片：一—六；1—6

3、幼儿依据祝愿语所画的祝愿画。

三、活动过程

（一）回忆沟通春节的祝愿

1、看着祝愿图画，说说拜年的话。

（1）老师随意选择祝愿画，幼儿说出祝愿语。

（2）个别幼儿自由选择祝愿画，其余幼儿说出不同的祝愿语。

2、谈论：用图画表示祝愿，还可以有其他祝愿方式：

（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝愿。

围绕各种物品说说祝愿的意义：

灯笼——红红火火糕——高兴奋兴汤圆——团团聚圆

糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升

（2）可以相互送送红包，表达对挚友的祝愿。

（二）找找祝愿语中的数字

1、围绕祝愿语中的数字绽开搜寻、探讨、匹配。

（1）从祝愿语中，找找有哪些不同的数字？

（2）用摸一摸、找一找、配一配的`方法，玩玩1——6与一——六的数字配对嬉戏。

2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝愿画。

（1）出示卡片“一——六”，沟通用这些汉字表示的祝愿语，并找寻相应的祝愿画。

（2）探讨：还有哪些祝愿话语中也躲着数字？

3、试着用数字的祝愿语来相互祝愿。

（三）向大家拜年

1、探讨：可以用怎样的祝愿语让别人快乐。

2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。

四、活动结束

大班喜迎新年教案8

一、教学目标

1、让学生能够用欢快热情的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆喧闹的情景。

2、相识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间相互合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏。

3、通过本课的学习能够提高学生对音乐节奏的学习爱好与精确把握。

二、教学重点

能够让学生用欢快的声音精确娴熟地演唱歌曲。

三、教学难点

让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏。

四、教学打算：多媒体课件、琴、锣、鼓、镲

五、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

1、师：欢乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来说说这是什么时候的情景。（播放一段有关过年的影像资料但没有声音）

2、学生举手发言引出——新年主题。

3、师：刚才我们看的'这段画面没有声音，这里有两段音乐，同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来吗？并说说为什么选它呢？（学生会选《过新年》音乐，因为它能表现出新年喜庆喧闹的心情。）

4、师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热情的新年歌曲吧！

（二）歌曲教学：

1、你能根据格子里的节奏朗读一下歌词吗？（这种格子形式能够让学生直观、清楚、精确地有节奏朗读歌词，学生较易把握）

2、你觉得哪些歌词是同一节奏的呢？（生答1、2句、3、4句）

3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧！

4、让生随老师琴声再逐句练习两遍以达到精确娴熟地演唱歌曲。

5、随范唱音乐用欢快热情的声音和心情再完整练唱一下歌曲。

6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。（学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很简单很快乐）

7、再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。（这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培育他们手、脑、口协调合作的实力，学习效果较好。）

（三）创编伴奏：

1、师：过新年大家快乐吗？新年的歌曲大家喜爱吗？现在老师想为大家介绍有三位好挚友他们也想和大家一起来过新年，你们想相识他们吗？下面就请它们隆重出场吧！（老师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣，并让学生感受他们的声响效果）

2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发觉它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀？（生回答和“咚锵”处）

3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。（用真的锣鼓镲敲击所学节奏，学生会更加兴奋不已，而且能够很好地巩固所学节奏。）

4、可让生分为6人一小组，各小组每两人用同一种乐器，然后相互协作设计不同节奏为歌曲来伴奏。（在各小组创编时老师应逐一巡察并指导，可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。）

5、请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果，我们比比哪一组的伴奏效果最好！（在展示中各组同学都能很主动踊跃地参加，因为锣鼓镲的声音很能激起学生的兴奋之情。）

6、师生共同评价各小组的表现，总结优点并评论不足。（在评价时老师首先要表扬各组同学的主动表现，并且认为各组同学表现的都很好，因为只要你能大胆的随音乐有韵律感且又很和谐地打出节奏来那就是特别棒的。这样会增加学生创建的信念，让他们不会再畏惧创编节奏，而且符合奥尔夫所说的原本性原则及即兴创建原则。奥尔夫说原本性音乐的动身点就是即兴创建，而儿童即兴创建的结果可能是无趣、粗糙、不完备的，但珍贵的是儿童的探究精神，是儿童在实践中的体验和收获的阅历，是儿童自然的情感、想象力和特性的发展。）

7、播放多媒体，让学生随歌曲《过新年》的喧闹画面一起敲敲打打奏起来、唱起来、跳起来吧！（让生选择自己喜爱的方式来表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲击乐器等只要自己喜爱就好，达到本节课的教学高潮。）

六、结束本课：

今日老师和大家一起提前过了一个喧闹的新年，你们感觉快乐欢乐吗？刚才老师看到了许多很棒的锣鼓小乐手，希望大家能够在新的一年里敲出更精彩的节奏，最终祝大家学习进步，每天欢乐！让我们唱着欢快喧闹的《过新年》走出音乐教室吧！

大班喜迎新年教案9

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动打算：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？

2、在中国的新年（春节）里人们做些什么？

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的庆祝场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的'锣亮闪闪，很光明。（边演示边请幼儿留意老师发“咚”和“呛”时的口形）

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。

3、小挚友听了真兴奋。听琴声，用拍手转动手腕表现小挚友欢欣鼓舞的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商议何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

大班喜迎新年教案10

活动目标：

1、了解嬉戏的方法，会改变队形走成螺旋形。

2、喜爱玩嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、体验节日的欢乐氛围。

一、活动打算：

自制一个大炮竹，一张长方形的.纸。

二、活动过程：

1、起先部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。

2、基本部分。

（1）谈话：过年了，人们喜爱放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，让幼儿视察大炮竹是如何“卷”起来的。老师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。

（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。

（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指引某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。嬉戏结束，可再站在圆圈上重新起先。

3、结束部分。

（1）做放松整理动作。

（2）幼儿听音乐，边歌边舞。

三、活动延长：

课后接着玩这个嬉戏。

大班喜迎新年教案11

活动目标

1、感受挚友间互赠新年祝愿的欢乐。

2、了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。

3、尝试制作贺卡。

活动打算

课件打算：“贺卡”组图；《祝你新年欢乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料打算：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程：

一、老师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡

——今日早上，老师收到了一份神奇人送来的礼物，礼物现在就在老师的.手上，小挚友猜一猜是什么？

——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

二、播放音频及图片感受挚友间互赠新年祝愿欢乐

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好挚友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好挚友们？

三、播放背音乐发放材料激励幼儿动手制作贺卡

1、探讨如何制作贺卡。

2、播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

四、沟通展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡

——你在贺卡上画了什么？

——你想将这张贺卡送给谁？

大班喜迎新年教案12

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，产生学唱新歌的爱好。

2、让幼儿有表情地演唱歌曲。

活动重点：幼儿学会唱这首歌曲。

活动难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。

活动打算：钢琴

活动过程：

一、活动起先。

律动：《手指歌》、《摘果子》

《学做解放军》

练声：《小树叶》、《小雪花》

二、基本部分。

1、老师通过提问，引出课题。

老师：小挚友们，前几天我们在家里玩了三天，那你们知道是过什么节日吗？（元旦）

老师：对了，是元旦，也就是新的一年起先了，那小挚友们知道过新年的时候都有什么和我们平常不一样的地方吗？要做些什么呢？人们都会用什么方式过新年呢？

（幼儿回答）

老师：那过新年的时候，你们心情怎么样呀？是不是觉得很快乐呢？

（喜洋洋呀，华蜜的生活甜又香。）

2、引出歌曲。

老师：好的，这节课老师要教小挚友一首新的歌曲，歌曲就是说人们过新年的样子，歌曲的名字叫《过新年》，我们先一起来听一听这首歌曲吧。

3、老师范唱歌曲。

提问：歌曲的.名字叫什么？你在歌曲里听到了什么？过新年了，放鞭炮，敲锣打鼓，歌曲里是怎么说的？

（幼儿回答）

老师：除了放鞭炮和锣鼓，过新年还怎么样呀？（唱歌跳舞）快乐吗？歌曲里是怎么说的？（唱歌跳舞多欢畅）这样的生活华蜜吗？歌曲里是怎么说的呢？（华蜜生活甜又香）

4、老师带领幼儿一起学习歌曲。

老师：那现在请小挚友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧！

（幼儿学唱）

老师：小挚友们唱的真好听，再来一遍吧。

三、活动结束。

复习歌曲《小雪花》

大班喜迎新年教案13

活动目标

1、让幼儿体验“长大”的欢乐。

2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力

3、培育幼儿对音乐的.爱好。

4、学习演唱歌曲，并用多种方式表达自己的情感。

活动打算

1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服。

2、歌曲《我又长高了》磁带，身高、体重测量仪及记录卡。

活动过程

（一）起先部分

小挚友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么改变呢？

幼儿答长大了一岁长高了

（二）进行部分

老师让小挚友拿出照片对比一下现在长大了吗？小挚友答长大了激励、启发想方法、找理由证明自己的确长大了。

评改：穿一穿小时侯的衣服，穿不下了，证明自己长大了。

用自然参照物对比证明自己长高了。

1、观赏歌曲《我又长高了》，指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。

2、量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比，尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好？

出示《我又长高了》歌词，有节奏的带领小挚友读一遍歌词。老师教给幼儿学。

3、结束部分：小挚友唱的真好听回家时候唱给爸妈听

大班喜迎新年教案14

1、知道正月是一个喧闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛。

录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等。

一、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日。

1、观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的阅历。

2、帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。

例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

二、谈话活动，回忆自己过节的状况。

1、“小挚友们，刚才咱们看到录像片中人们过节的喧闹气氛，我看到你们都很兴奋，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

2、孩子回忆讲解并描述自己过节的.状况。

3、“正月十五看花灯，吃元宵汤圆，小挚友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

4、孩子讲解并描述过元宵节。相识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的爱好。

5、观赏花灯，说说自己喜爱的花灯的名称。

6、探讨制作花灯的程序，尝试制作花灯，老师指导，提示幼儿合作制做展示作品，观赏评论。

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家观赏，激励幼儿创建性地用废旧材料制作花炷。

大班喜迎新年教案15

一、设计思路：

新年立刻就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动——会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。

二、活动目标：

1、幼儿能主动参加活动并能理解诗歌所呈现的想象境界。

2、在幼儿操作和创建的实践中，发展他们的想象力和动手实力。

3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。

三、活动打算：

图画纸、水彩笔。

四、活动过程：

（一）体验理解诗歌

1、说说鞋子：

（1）我们在区角活动的时候，小挚友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小挚友上来给我们大家介绍一下你最喜爱的鞋子，为什么你喜爱这双鞋子。

（2）老师也很喜爱一双鞋子，你们猜猜看我喜爱哪双鞋子？

老师介绍：其实我很喜爱这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。（可让幼儿讲讲刘翔等）

2、老师小结：随着我们小挚友渐渐的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买许多许多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小挚友从小穿到大的鞋子呢？

3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。

（1）幼儿观赏诗歌，初步感知诗歌内容。

请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。

（2）幼儿再次观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小挚友想独创一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要独创这样的鞋子的？

（3）幼儿学习朗诵诗歌。

（二）创作仿编诗歌

1、老师以“我想独创的……”为题，引导幼儿将作品阅历与个人阅历结合起来进行绘画。

2、老师组织幼儿谈谈“我的独创创建”，引导幼儿依据自己的画来仿编诗歌，培育幼儿的`表达实力。

提问：你的小独创是什么？它有什么特殊的地方？

（三）活动延长

开展一次幼儿诗歌创作展览。老师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

附：儿歌《和我一样会长大的鞋子》

我想独创

一双穿不坏的

会我一样会长大的鞋子，

我的脚长大了，

鞋子也跟着一起长大。

等我长成一个大人的时候，

小鞋也长成了一双美丽的大鞋了。

大班喜迎新年教案16

活动目标：

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。

活动打算：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干

活动过程

一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的爱好。

师：小挚友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？

二、沟通过年的.习俗、礼节

1、共享过年时的习俗

师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？

2、了解拜年时的礼节

大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚挚友们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢？我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？

小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚挚友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。

三、了解过年习俗的由来。

1、师幼相互探讨沟通

师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？

2、观看视频<年兽来了》

师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最终怎么样？

小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝愿。

四、玩“送祝愿”的嬉戏

玩法：小挚友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来（假如会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好挚友。

师：小挚友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好挚友吧！记得要有礼貌哦！

大班喜迎新年教案17

活动目标：

1、乐于将自己的春节见闻或经验的事说给他人听。

2、能用较连贯的语言完整地讲解并描述事务的主要情节和内容。

3、体验传统节日的快乐气氛。

活动打算：

1、寒假前布置任务，请家长协作，引导幼儿留意春节时的欢乐事情。

2、《语言》下p1

活动过程：

一、探讨春节里的活动

引导幼儿探讨：人们在春节的时候都喜爱做哪些事情？

幼儿回忆：家人或亲戚挚友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？

想一想：春节里自己最欢乐的.事是什么？

二、说说你喜爱的欢乐事

在幼儿探讨的基础上，引导幼儿打算讲一件自己在春节里最欢乐的事给大家听。激励幼儿把有意思的事情告知给老师和小挚友。

老师讲一讲自己春节里的欢乐事内容。

请幼儿独立发言，老师激励幼儿大胆讲解并描述自己的欢乐事，留意引导幼儿讲解并描述要有头有尾，是其他小挚友听明白，共同体验春节活动的欢乐。

三、听听他们的欢乐事

组织幼儿阅读画册，请幼儿细致视察画面，看图猜想他们的欢乐事是什么，然后说说他们的欢乐事和自己的欢乐事有什么不同。

四、谁的欢乐事最好玩

引导幼儿探讨，说说谁的讲解并描述最好玩。

请幼儿说说理由，如：他的欢乐事很好玩，他讲的很好等。

日常生活教化：

在日常生活中，激发幼儿谈话的爱好，引导幼儿开展小组自由谈话活动。

家园共育：请家长协作，激励孩子将自己喜爱的事主动讲给家长听。

大班喜迎新年教案18

活动目标：

1、感受歌曲快乐的心情。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情。

活动打算：

视频（人们欢庆新年的情景）。

重点难点：

如何激发歌曲内容激发幼儿的华蜜体验，并用相应的.表情、声音、姿态来表现。

活动过程：

一、欢欣鼓舞庆新年。

师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？

师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最好玩的是什么？

请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢庆春节的，和我们有什么不一样的地方？

二、新年带着华蜜来。

师：下面先请小挚友来观赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

师总结：我们小挚友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、美丽、兴奋、舒适等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，肯定要仔细听哦。听完告知老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

探讨：怎样唱出华蜜的声音？

引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆华蜜的心情表现出来。

三、新年华蜜舞一舞。

师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！

随音乐边唱边做动作。

师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。

全体幼儿拉成圆圈，面带华蜜的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。

大班喜迎新年教案19

活动目标：

1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》和驾驭了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培育幼儿的创建力和合作精神。

活动打算：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、老师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活仿照动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、老师让幼儿视察活动室，

老师提问：小挚友们你们看看我们的教室有什么改变呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小挚友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、老师提问：小挚友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，老师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

《新年好》活动反思

在今日的教化活动中，我们和孩子们一起表演了《新年好》这首歌。总所周知，《新年好》这首歌是世界各国广为流传的英国歌曲。歌词表达的感情真诚、亲切，通俗易懂，旋律简洁、质朴。在教这首歌前，我先让孩子们看图片，了解了国外小挚友过新年的习俗。因为昨天就是圣诞节，所以孩子们对此话题还是比较感爱好的，接着我向幼简洁介绍了圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的'创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。

还记得在小班时，我向幼儿介绍后他们那似懂非懂的表情，现在的他们对过年、春节都有了深刻的感受，他们已经能感受并知道了春节是我们中国一个最大、最隆重的节日，是一个人人都很兴奋的节日，过了这个节日小挚友都会长大一岁了，因此在唱《新年好》时，孩子们心情都很开心，加上歌词的通俗易懂，孩子们已经能够唱得很好了。最终，我还结合教材的要求，让幼儿在“大家”处填上新的歌词，再给大家唱一唱。活动中每位幼儿都主动开动小脑筋，所填的词，各有不同，有的是庆贺老师的，有的是庆贺爷爷、奶奶的，有的是庆贺爸爸、妈妈的，还有的是庆贺