2024年大班语言教案《开满玫瑰花的院子》

第页2024年大班语言教案《开满玫瑰花的院子》大班语言教案《开满玫瑰花的院子》1

设计思路：

《开满玫瑰花的院子》故事讲解并描述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，最终感受劳动过后的胜利带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照看玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照看植物的各种方法及互帮互助的欢乐。

在预设环节的过程中，我注意了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自然，帮助孩子阅历提升。

活动目标：

1.知道植物的生长须要照看，乐于照看植物。

2.体验和挚友一起互帮互助的欢乐。

3.参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动打算：

1、PPT课件

2、照料植物所需的.图释

活动过程：

一、激趣导入

1、现在是什么季节啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

2、在漂亮的春天，我们小挚友能做些什么呢?

小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里好玩的事情可真多啊!

二、理解故事

1、春天那么多好玩的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干什么呢?

2、小熊为什么要挖土呢?

阅历提升：松松土，能让种子更好的成长。

过渡：春天到了，小熊确定在自己的院子里种下漂亮的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

3、(幻灯片二)咦?发生了什么事情呢?小熊为什么会哭呢?

4、小熊难过极了，玫瑰花为什么会枯萎的?

小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，我们要适当的给它浇水。

5、让玫瑰花长的美丽，只要浇水就行了吗?(我们还须要做些什么，才能让玫瑰花长的又大又美丽呢?)

6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简洁的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。

小结：你们的本事真大，知道这些种植的方法。

三、完整观赏故事过渡：是啊，小熊也有很多好挚友来帮助他了!我们一起来看看吧!

1、小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)小结：在好挚友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又美丽，有挚友的帮助真好!

2、你听到挚友们是怎么帮助小熊的呢?

小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光(老师一边用手指出，幼儿回答)每一种方法都很重要哦!只要我们认仔细真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美了!

四、延长活动

在我们的自然角里，也有很多植物须要我们仔细的照看，让我们一起关切它们吧。

大班语言教案《开满玫瑰花的院子》2

活动目标：

1、理解故事内容，读准“玫瑰”理解“友情花”，初步学着复述故事。

2、了解鲜花盛开的必要条件，知道挚友之间要相互关切。

活动打算：

阅历打算：

幼儿已经了解一些有关春天的花。

材料打算：

图片、故事

一、我的好挚友

1、说说我的好挚友是谁？

2、好挚友之间会说些什么话？做些什么事？

二、故事：开满玫瑰花的院子

1、说说你喜爱什么话？学着读准：玫瑰。

2、怎样才能让花开得美丽？（定时施肥、浇水、捉虫、阳光）

3、说说这是个什么样的.院子？

4、小熊去年种的玫瑰开花了吗？为什么？

5、假如你是小熊，今年你还会在院子里种花吗？（会）可是，小熊常常会遗忘施肥、浇水、捉虫，这可怎么办？（可以让好挚友提示他）

6、（听故事前半段）在故事中，哪些好挚友帮助了小熊？他们是怎样帮助他的？

7、（听故事后半段）小熊为什么用最香甜的蜂蜜茶何点心款待他的挚友？（因为十挚友帮助了他）

8、什么叫做“友情花”？（友情就是指挚友之间相亲相爱，相互帮助的情意），因为这是挚友们关切帮助小熊一起种的花，小花的每一次长大都包含了挚友之间的关切，没有挚友就没有这些花朵，所以叫做友情花。）

三、我是小小故事家

看图片，初步理清故事脉络，学着讲解并描述。

大班语言教案《开满玫瑰花的院子》3

设计思路：

《开满玫瑰花的院子》故事讲解并描述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，最终感受劳动过后的胜利带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照看玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照看植物的各种方法及互帮互助的欢乐。

在预设环节的过程中，我注意了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自然，帮助孩子阅历提升。

活动目标：

1、通过故事知道植物的生长须要照看，乐于照看植物。

2、体验和挚友一起互帮互助的欢乐。

活动打算：

PPT课件。

活动过程：

一、激趣导入

1、现在是什么季节啊？春天美不美呢？美在哪里呢？

2、在漂亮的春天，我们小挚友能做些什么呢？

小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里好玩的事情可真多啊！

二、理解故事

1、春天那么多好玩的.事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干什么呢？

2、小熊为什么要挖土呢？

师：松松土，能让种子更好地成长。

师：春天到了，小熊确定在自己的院子里种下漂亮的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

3、咦？发生了什么事情呢？小熊为什么会难受呢？

三、接着观赏故事

后来，小熊有很多好挚友来帮助他了！他们是怎么做的呢？我们一起来看看吧！

1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）

小结：在好挚友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又美丽，有挚友的帮助真好！

2、你听到挚友们是怎么帮助小熊的呢？（锄草、浇水，施肥）

小结：其实种植植物有许多的好方法，我们要学会浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方法都很重要哦！只要我们认仔细真的做好种花的每一件事，花朵就会开地很美了！

四、延长活动

在我们的自然角里，也有很多植物须要我们仔细地照看，让我们一起关切它们吧！

大班语言教案《开满玫瑰花的院子》4

《开满玫瑰花的院子》故事讲解并描述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，最终感受劳动过后的胜利带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照看玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照看植物的各种方法及互帮互助的欢乐。

在预设环节的过程中，我注意了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自然，帮助孩子阅历提升。

1、知道植物的生长须要照看，乐于照看植物。

2、体验和挚友一起互帮互助的欢乐。

1、PPT课件；

2、照料植物所需的图释。

一、激趣导入。

1、现在是什么季节啊？春天美不美呢？美在哪里呢？

2、在漂亮的春天，我们小挚友能做些什么呢？

小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里好玩的事情可真多啊！

二、理解故事。

1、春天那么多好玩的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干什么呢？

2、小熊为什么要挖土呢？

阅历提升：松松土，能让种子更好的成长。

过渡：春天到了，小熊确定在自己的院子里种下漂亮的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

3、（幻灯片二）咦？发生了什么事情呢？小熊为什么会哭呢？

4、小熊难过极了，玫瑰花为什么会枯萎的？

小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，我们要适当的给它浇水。

5、让玫瑰花长的美丽，只要浇水就行了吗？（我们还须要做些什么，才能让玫瑰花长的又大又美丽呢？）

6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简洁的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。

小结：你们的本事真大，知道这些种植的方法。

三、完整观赏故事。

过渡：小熊有很多好挚友来帮助他了！我们一起来看看吧！

1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）

小结：在好挚友的帮助下小熊的玫瑰花长的又大又美丽，有挚友的帮助真好！

2、你听到挚友们是怎么帮助小熊的`呢？

小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方法都很重要哦！只要我们认仔细真的做好种花的每一件事，花朵就会开的很美！

在我们的自然角里，也有很多植物须要我们仔细的照看，让我们一起关切呵护它们吧！

附故事：开满玫瑰花的院子

胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？”胖熊说：“去年我忘了浇水和捉虫，今年我肯定种好。”大家帮胖熊一起种花。

过了一些日子，小松鼠打来电话：“小胖熊，你院子里的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。又过了一些日子，小兔子来问小胖熊：“玫瑰花该开花了吧？”胖熊和小兔走进院子里，他们望见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好挚友为玫瑰花浇水、施肥。

这一天，小胖熊给每位挚友写了一封信。挚友们来到小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶和小鸟们也来作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和点心款待挚友们。挚友们兴奋地说：“好香啊！”胖熊兴奋地说：“感谢各位挚友，这是我们的友情花。”挚友们捧一盆玫瑰花，高兴奋兴地走在小路上。

从今，胖熊盛开玫瑰花的小院，成了森林里最美丽的地方。

大班语言教案《开满玫瑰花的院子》5

活动目标

1、乐于视察身边的事物

2、细致视察画面，感知绘本内容活动打算老师打算：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静静静)幼儿打算：幼儿绘本，

3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活页嬉戏

(一)活动过程

一、嬉戏导入，引出主题

1、嬉戏"冰箱里面有什么"嬉戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么"，台上的幼儿按站队的依次依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

2、老师：小挚友们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平常视察的很细致，今日老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

二、介绍封面，引出故事

1、展示封面，请幼儿视察：封面上画的是哪里?都有些什么?

2、介绍书名"院子里有什么"并带领幼儿朗读3、请幼儿发挥想象力，结合自己的生活阅历，说说院子里还会有些什么?

三、幼儿自主阅读

1、幼儿取出绘本，自行阅读

2、请幼儿用完整的.句子进行表达：这个院子里有什么?你喜不喜爱这样的院子?为什么?

3、请幼儿有序的收起绘本四、集体阅读，理解故事

1、老师播放课件中的绘本PPT，引导幼儿逐页阅读

(1)阅读2~3页：画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?

(2)阅读4~7页：在这个院子里你能望见什么?这些东西我们很简单看到，有什么东西是我们不简单看到的呢?

(3)阅读8~9页：你看到了什么?还有没有别的发觉?(提示幼儿细致关擦树叶、草丛和花朵)

(4)阅读10~11页：这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述

(5)阅读12~13页：翻开泥土，看看里面有什么?(老师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简洁讲解)你认为泥土里还会有什么?

(6)阅读14~17页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")

(7)阅读18~21页：我们能不能望见风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简洁讲解)

(8)阅读22~23页：这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(老师适时出示词卡"静静静"并进行简洁讲解)

(9)阅读