(2024年)春鄂教版语文五上《藏北草原》word教案

春鄂教版语文五上《藏北草原》word教案12024/3/26目录contents课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点归纳与拓展思考与讨论环节课堂活动与互动环节课后作业与延伸阅读建议22024/3/26课文背景与作者简介0132024/3/26藏北草原位于西藏自治区北部，昆仑山、唐古拉山和冈底斯山之间。地理位置气候特点植被特征藏北草原属于高原气候，寒冷干燥，多大风，年平均气温在零度以下。藏北草原以高寒草甸和高寒草原为主，植被稀疏，以禾本科、莎草科和杂类草为主。030201藏北草原地理位置及特点42024/3/26大次仁多吉，当代藏族作家，出生于西藏拉萨市。作者介绍曾在西藏大学中文系学习，后从事文学创作和编辑工作。主要经历《藏北草原》、《拉萨河畔》等，以描写西藏自然风光和民俗文化见长。代表作品作者生平及代表作品52024/3/26作者在藏北草原生活多年，对这片土地有着深厚的感情。他通过细致的观察和体验，用生动的笔触描绘了藏北草原的美丽和神秘。创作背景这篇文章不仅展示了藏北草原的自然风光和人文景观，还传达了作者对这片土地的热爱和对西藏文化的传承。它对于了解西藏的历史、文化和自然风光具有重要意义。历史意义创作背景及历史意义62024/3/26文本解读与赏析0272024/3/26文章采用总分总的结构，先总述藏北草原的地理位置和重要性，然后分述其自然风光和民俗文化，最后总结全文。文章语言优美，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动形象。文章注重细节描写，通过对藏北草原的自然风光和民俗文化的细致描绘，使读者仿佛身临其境。文章结构和写作特点82024/3/26

描绘藏北草原自然风光文章描绘了藏北草原的广袤无垠，绿草如茵，蓝天白云下的牛羊成群的自然风光。通过对藏北草原上的雪山、河流、湖泊等自然景观的描写，展现了其壮美与神秘。文章还描写了藏北草原的四季变化，呈现出不同的自然美景，如春天的鲜花盛开，夏天的绿草茵茵，秋天的金黄满地，冬天的银装素裹。92024/3/26文章通过描写藏族人民的衣食住行、婚丧嫁娶、节庆活动等方面，展现了丰富多彩的藏族民俗文化。通过对藏族人民的服饰、饮食、居住环境的描写，展现了其独特的民族风情和生活习惯。文章还描写了藏族人民的宗教信仰和信仰仪式，如转经筒、磕长头等，体现了其深厚的宗教文化底蕴。展现藏族民俗文化和生活场景102024/3/26知识点归纳与拓展03112024/3/26本课涉及生字词较多，如“藏北草原”、“牦牛”、“藏羚羊”等，需要重点掌握它们的读音和书写。生字词本课出现了“一望无际”、“云蒸霞蔚”等成语，需要理解它们的含义并学会运用。成语通过造句、写作等方式，加深对生字词和成语的理解和记忆，提高语言表达能力。运用生字词、成语解释及运用122024/3/26本课运用了比喻、拟人等修辞手法，如“藏北草原像一幅巨大的绿色画卷”，使得描写更加生动形象。修辞手法本课通过细腻入微的描写，将藏北草原的美丽景色和独特文化呈现在读者面前，需要学习并掌握这种描写技巧。表达技巧修辞手法和表达技巧讲解132024/3/26123介绍藏北草原的地理位置、气候特点、自然景观等，帮助学生更好地理解课文内容。藏北草原地理位置及特点介绍藏族的历史、文化、宗教信仰、风俗习惯等，增进学生对藏族文化的了解和尊重。藏族文化及风俗习惯强调藏北草原的生态脆弱性和保护重要性，引导学生树立生态保护意识，关注自然环境问题。生态保护意识相关文化背景知识介绍142024/3/26思考与讨论环节04152024/3/26自然景观01广袤的草原、蓝天白云、远处的雪山、清澈的河流。人文景观02藏民的帐篷、成群的牛羊、身着民族服饰的藏民、独特的藏族歌舞。对比03自然景观展现出藏北草原的辽阔与壮美，而人文景观则体现了藏族人民的勤劳与朴实。自然景观与人文景观相互映衬，共同构成了藏北草原独特的魅力。文中描绘的自然景观和人文景观对比162024/3/26作者通过描绘藏北草原的壮美景色，表达了对大自然的敬畏之情。对大自然的敬畏之情作者通过描写藏族人民的日常生活和劳动场景，展现了他们的勤劳、朴实和热情好客的品质，表达了对藏族人民的赞美之情。对藏族人民的赞美之情作者通过介绍藏族的历史、文化和风俗习惯，表达了对藏族文化的热爱之情。对藏族文化的热爱之情作者对藏北草原的情感表达172024/3/26理解藏族文化通过阅读相关书籍、观看藏族歌舞表演、参观藏族博物馆等方式，了解藏族的历史、文化、风俗习惯和艺术成就，加深对藏族文化的理解。传承藏族文化在学校教育中加强对藏族文化的传承教育，让更多的人了解并传承藏族文化；同时，鼓励和支持藏族文化的创新和发展，让藏族文化在现代社会中焕发出新的活力。弘扬藏族文化通过各种渠道宣传和推广藏族文化，让更多的人了解和认识藏族文化，促进不同民族之间的文化交流与融合。如何理解并传承藏族文化182024/3/26课堂活动与互动环节05192024/3/26分组讨论主题讨论时间讨论要求分组讨论：你眼中的藏北草原将学生分为若干小组，每组4-5人。10分钟。你眼中的藏北草原。学生结合课文内容及自身了解，谈谈对藏北草原的印象和感受，小组内交流并选派代表发言。202024/3/26角色分配道具准备表演时间表演要求角色扮演：体验藏族生活场景01020304教师提供藏族生活场景，如放牧、打酥油茶、跳锅庄舞等，学生自愿选择角色进行扮演。教师提前准备相关道具，如藏袍、酥油茶具、舞蹈服饰等。15分钟。学生根据所选角色，模拟藏族生活场景，展示藏族文化特色。212024/3/26学生结合课前收集和了解的资料，分享关于藏族文化的知识，如藏族的历史、民俗、艺术、信仰等。分享内容分享形式分享时间分享要求学生可借助PPT、图片、视频等多种形式进行展示。15分钟。学生需充分准备，确保分享内容的准确性和丰富性，同时鼓励其他同学提问和补充。分享交流：我所了解的藏族文化222024/3/26课后作业与延伸阅读建议06232024/3/26针对练习题中的错题和难点，进行有针对性的复习和强化训练。结合课文内容，自主编写一些练习题，以加深对知识点的掌握。完成课本中的课后练习题，包括填空、选择、简答等题型，以巩固对课文的理解和所学知识点。完成课后练习题并巩固所学知识点242024/3/26阅读《藏族文化史》、《藏族文学史》等相关书籍，了解藏族文化的历史、传承和发展。阅读《藏地密码》、《尘埃落定》等藏族题材的小说或散文，感受藏族文化的独特魅力和深厚底蕴。通过互联网或图书馆等途径，查找并阅读有关藏族文化的文章或资料，拓宽视野，增长见识。阅读相关书籍或文章，深入了解藏族文化252024/3/26利用互联网或图书馆等资源，收集有关藏北草原的