小班综合《我来给你撑伞吧》教案

小班综合《我来给你撑伞吧》教案汇报人：2024-02-07教学背景与目标教学内容与重点教学方法与手段教学过程与步骤评价方式与标准课后作业与指导contents目录教学背景与目标01雨季来临，孩子们对雨伞产生浓厚兴趣。通过故事《我来给你撑伞吧》引导孩子学习关爱他人。借助雨伞这一道具，开展多样化的教学活动。课程背景介绍小班学生，年龄在3-4岁之间。好奇心强，喜欢模仿和尝试。注意力持续时间较短，需要丰富多彩的教学内容吸引注意力。学生年龄及特点

教学目标与要求认知目标认识雨伞的用途，学习故事中的简单对话。情感目标培养学生关爱他人的情感，体验帮助别人的快乐。技能目标提高学生的语言表达能力和动手操作能力。

教材选用依据教材内容贴近学生生活实际，易于理解和接受。故事情节生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。教材配图精美，有助于学生理解故事情节和内容。教学内容与重点02在一个雨天，小动物们因为没有带伞而困在雨中，主人公小兔子带着自己的伞出现，主动给其他小动物撑伞。故事背景小兔子分别给不同的小动物撑伞，每个小动物都对小兔子的善良行为表示感谢。故事情节小兔子虽然自己的衣服淋湿了，但内心却感到十分快乐和满足。故事结局故事内容介绍在困难时刻，我们应该互相帮助，共同度过难关。互相帮助善良与爱心乐于助人小兔子的善良行为体现了她的爱心和同情心，这是我们应该学习和发扬的美德。帮助他人是一种快乐，我们应该乐于为他人撑伞，让世界充满温暖和关爱。030201主题思想解读学习故事中的新词汇，如“撑伞”、“淋湿”、“困难”等。词汇学习故事中的简单句子，了解句子的基本结构和用法。句子学习如何表达对他人的关心和帮助，培养幼儿的情感表达能力。情感表达知识点梳理与归纳重点理解故事内容，体会互相帮助、善良与爱心的主题思想。难点学习新词汇和句子，能够准确表达对他人的关心和帮助。解决策略通过图画、实物等直观教具帮助幼儿理解新词汇；通过角色扮演、情境模拟等游戏活动让幼儿亲身体验故事情节，加深对主题思想的理解；鼓励幼儿在日常生活中实践互相帮助、乐于助人的行为。重点难点分析及解决策略教学方法与手段03观察发现鼓励幼儿观察故事中的角色和情节，发现其中的问题和奥秘。提问引导通过提问激发幼儿思考，引导幼儿主动探究故事内容。讨论交流组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的看法和发现，拓展思维。启发式教学法应用创设故事情境利用道具和布景创设故事中的场景，增强幼儿的代入感。分配角色任务给每个幼儿分配不同的角色和任务，让他们在游戏中体验故事。角色扮演表演鼓励幼儿根据自己对角色的理解进行表演，培养他们的表现力和创造力。情景模拟与角色扮演活动设计03音频辅助利用背景音乐或音效营造氛围，让幼儿更好地融入故事情境。01图片展示展示与故事内容相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节。02视频播放播放故事动画或相关视频片段，吸引幼儿的注意力，增强他们的学习兴趣。多媒体辅助教学资源利用将故事内容设计成闯关游戏，让幼儿在游戏中逐步了解故事情节和角色。闯关游戏根据幼儿在游戏中的表现给予积分奖励，激发他们的学习积极性和竞争意识。积分奖励鼓励幼儿在游戏中进行互动合作，培养他们的团队协作能力和社交技能。互动合作游戏化学习元素融入教学过程与步骤04提问学生：“下雨了，我们出门需要带什么？”引导学生回答“伞”，进而引出本次活动的主题。简要介绍伞的作用和种类，为接下来的活动做铺垫。通过播放下雨的声音或展示下雨的图片，引起学生的注意力和兴趣。导入环节：激发兴趣，引出主题讲述一个简短的故事，如《下雨天的温暖》，内容包含小朋友在雨天为他人撑伞的情节，传递关爱他人的情感。通过故事中的角色和情节，引导学生理解在雨天为他人撑伞的意义和重要性。提问学生：“如果你是故事中的小朋友，你会怎么做？”鼓励学生表达自己的想法和感受。呈现新知：讲述故事，传递信息将学生分成若干小组，每组分发一把小伞道具。让学生围绕“如果我有一把伞，我会为谁撑伞？”的话题进行讨论，分享自己的感受和想法。每组选派一名代表，将本组的讨论结果和感受分享给全班同学。巩固练习：分组讨论，分享感受鼓励学生发挥想象力和创造力，设计并制作一把属于自己的独特的小伞。可以使用绘画、剪纸、贴纸等多种材料进行制作，让小伞更加美观和富有个性。完成制作后，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，感受创意和艺术的魅力。同时，可以引导学生思考如何在实际生活中运用所学到的知识和技能去关爱他人。拓展延伸：创意绘画或手工制作评价方式与标准05记录幼儿在活动中的创造性表现，如他们为角色设计的动作、对白等，以便在活动结束后进行有针对性的评价和指导。在活动过程中，老师需要细心观察每位幼儿的表现，包括他们的动作、表情、语言等，以了解他们对故事情节和角色的理解程度。通过观察幼儿参与活动的积极性、与同伴的互动情况等，评估他们的社会交往能力和情感发展。观察记录法应用在活动过程中，老师可以适时地向幼儿提问，了解他们对故事情节和角色的看法，鼓励他们表达自己的观点和感受。通过与幼儿的交流，收集他们对活动环境、材料等方面的意见和建议，以便及时调整和改进教学方案。在活动结束后，组织幼儿进行简单的回顾和总结，让他们分享自己在活动中的收获和体验，同时倾听其他同伴的分享，相互学习和借鉴。口头反馈收集意见鼓励幼儿将自己在活动中创作的作品展示出来，如他们为角色设计的服装、道具等，以便让其他同伴和老师欣赏和评价。通过作品展示和评价，让幼儿感受到自己的努力和成果得到了认可和肯定，增强他们的自信心和成就感。在作品展示环节，老师可以引导幼儿围绕作品的创意、美观度、实用性等方面进行评价，培养他们的审美能力和批判性思维。作品展示评价创意在活动过程中，鼓励幼儿相互观察和评价同伴的表现，如他们在扮演角色时的动作、表情等，培养他们的观察力和评价能力。通过同伴互评，让幼儿学会欣赏他人的优点和长处，同时学会提出建设性的意见和建议，促进彼此之间的交流和合作。老师可以在同伴互评环节给予适当的引导和指导，确保评价过程公正、客观、有序进行。同伴互评促进交流课后作业与指导06让孩子复述故事《我来给你撑伞吧》的情节和主要角色。引导孩子思考故事中关于友情、互助和分享的主题。提问孩子对于故事中不同角色的行为和感受的理解。回顾课堂所学知识鼓励孩子绘制故事中的场景或角色，发挥想象力和创造力。提供手工材料，指导孩子制作与雨伞相关的小手工，如纸伞、布伞等。让孩子在绘画或手工过程中加深对故事内容的理解和记忆。完成相关绘画或手工作品03鼓励家长在日常生活中引导孩子关注他人需求，培养关爱他人的品质。01建议家长与孩子一起阅读《我来给你撑伞吧》或其他相关绘本，增进亲子关系。02家长可引导孩子讨论故事中