幼儿园大班语言教案设计：我唱歌儿骑着马

幼儿园大班语言教案设计：我唱歌儿骑着马汇报人：2024-01-30目录contents教学目标与要求教学内容与过程语言表达与交流活动设计创意绘画与手工制作拓展活动家庭作业布置及家长参与建议课程反思与总结01教学目标与要求让幼儿能够初步理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。培养幼儿的语言表达能力，能够用清晰、准确的语言朗诵诗歌。通过学习，使幼儿能够掌握诗歌中的重点词汇和句型，丰富其语言积累。知识技能目标在朗诵和表演过程中，增强幼儿的自信心和表现力。通过诗歌传达的积极情感，培养幼儿的乐观、向上的生活态度。激发幼儿对诗歌的兴趣和爱好，培养其欣赏文学作品的能力。情感态度价值观目标010204教学方法与手段采用情境教学法，通过创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。运用多媒体教学手段，如图片、音频等，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。鼓励幼儿进行小组合作和角色扮演，提高其协作能力和表现力。通过游戏化的方式巩固所学知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握语言技能。0302教学内容与过程《我唱歌儿骑着马》是一首富有童趣的歌曲，旋律欢快，节奏明朗，适合幼儿园大班孩子学唱。歌曲背景歌曲风格歌曲主题歌曲采用了民谣风格，简单易学，容易引起孩子们的共鸣。歌曲主题积极向上，表达了孩子们对自然和生活的热爱，以及他们天真烂漫、无忧无虑的性格特点。030201歌曲《我唱歌儿骑着马》介绍歌词生动形象地描绘了孩子们骑着马儿、唱着歌儿的欢乐场景，让孩子们感受到大自然的美丽和生活的美好。歌词内容通过歌词的描绘，让孩子们想象自己置身于大自然之中，骑着马儿畅游在田野间，感受着阳光的温暖和微风的轻拂，从而培养孩子们的想象力和审美能力。歌词意境歌词中充满了对生活和自然的热爱之情，让孩子们在歌唱中感受到积极向上的情感熏陶。歌词情感歌词解析及意境欣赏

节奏训练和音乐感受节奏训练通过拍打节奏、模仿马蹄声等方式，让孩子们感受歌曲的节奏特点，提高孩子们的节奏感和音乐协调性。音乐感受让孩子们聆听歌曲旋律，感受音乐带来的愉悦和美感，培养孩子们的音乐素养和审美能力。演唱技巧引导孩子们用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意气息的掌控和音准的把握，让孩子们在演唱中体验成功的喜悦。03语言表达与交流活动设计引导幼儿学习骑马的基本动作，如坐在椅子上模拟骑马、手握缰绳、脚蹬马镫等。鼓励幼儿结合骑马动作，用语言进行自我介绍，如“我是勇敢的小骑士，我骑着马儿来探险。”通过模仿和游戏，培养幼儿的自信心和语言表达能力。模仿骑马动作进行自我介绍邀请有骑马经历的幼儿分享他们的经历和感受，如马儿的奔跑速度、骑马时的风景等。对于没有骑马经历的幼儿，可以引导他们想象自己骑马的场景，并鼓励他们用语言描述出来。通过分享和想象，拓展幼儿的视野和语言表达能力。分享骑马经历或想象场景将幼儿分成若干小组，每组选定一个与骑马相关的故事或主题。小组成员共同商讨角色分配、场景布置等，并进行排练。在班级中进行表演，鼓励幼儿用自己的语言和动作来展现故事情节。通过小组合作表演，培养幼儿的团队协作能力和创意表达能力。01020304小组合作表演骑马故事04创意绘画与手工制作拓展活动

绘制心目中骑马场景图引导幼儿想象自己骑马的场景，如草原、森林、山丘等，并用语言描述出来。提供绘画材料，指导幼儿根据自己的想象绘制骑马场景图，注意色彩搭配和画面构图。鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的创造力和想象力，绘制出独具特色的作品。提供纸板、颜料、剪刀、胶水等制作材料，引导幼儿制作简易马头道具。指导幼儿根据马头的形状和特点进行剪裁和粘贴，注意道具的大小和比例。鼓励幼儿在制作过程中相互合作，互相帮助，体验手工制作的乐趣。制作简易马头道具搭建展示平台，让幼儿将自己的作品展示出来，与其他幼儿分享自己的创意和制作过程。鼓励幼儿互相评价作品，学习欣赏他人的优点和特色，提高自己的审美水平。教师可对幼儿的作品进行点评和总结，肯定幼儿的创意和努力，提出改进意见和建议。展示交流作品并互相评价05家庭作业布置及家长参与建议家长可以引导孩子回忆课堂上老师讲解的关于马的知识，如马的外形特征、习性等，并进行简单的讨论和交流。家长与孩子一起回顾今天在课堂上学习的儿歌《我唱歌儿骑着马》的歌词和旋律。让孩子在家中尝试独立演唱这首儿歌，家长可以给予适当的鼓励和表扬。回顾课堂所学知识技能家长可以与孩子一起制作简单的马头饰或者马蹄道具，让孩子在家中模拟骑马的动作，增加亲子互动的乐趣。家长可以陪伴孩子一起绘画马的形象，鼓励孩子发挥想象力和创造力，创作出属于自己的马儿作品。在完成以上任务的过程中，家长要关注孩子的安全，避免使用过于复杂或危险的材料和工具。家长陪伴孩子完成相关任务家长可以将孩子在家中演唱儿歌的视频或录音分享到班级群或朋友圈，让更多的人见证孩子的成长和进步。通过分享孩子的进步点滴，家长可以增强孩子的自信心和表现欲，同时也可以促进家园之间的联系和互动。家长可以在与孩子完成任务的过程中拍摄一些照片或视频，记录下美好的亲子时光，并分享给老师和其他家长。鼓励家长分享孩子进步点滴06课程反思与总结掌握了歌曲《我唱歌儿骑着马》的旋律和歌词，能够自信、愉快地演唱。在歌曲演唱过程中，培养了孩子们的自信心和表现力。通过歌曲学习，增强了孩子们的节奏感和音乐感受力。通过学习歌曲中的动作，发展了孩子们的身体协调性和大肌肉运动能力。孩子们在本次课程中收获了什么？在歌曲教学过程中，可以增加更多的互动环节，如问答、接龙等，以提高孩子们的参与度和兴趣。在动作编排上，可以更注重孩子们的年龄特点和身体发展水平，使动作更加简单易学。对于歌曲中的难点部分，可以采用更多的教学方法进行突破，如图谱、手势等。在课程评价环节，可以引入更多的评价方式，如孩子们自评、互评等，以全面了解孩子们的学习情况。哪些环节可以进一步优化提升？鼓励孩子们在家庭、社区等场合演唱所学歌曲，展示自己的才艺。引导孩子们关注身边的音乐元素，如倾听各种声音、欣赏音乐作品等，培养他们的音