农业大学基础兽医系-19-肿瘤细胞生物学基础与治疗-教学大纲

《肿瘤细胞生物学基础与治疗》育人大纲一、课程基本情况课程编号：34305019课程总学时：32，其中：授课32学时、实验0学时、上机0学时、实习0学时（或实习0天）课程学分：2课程分类：专业选修课开课学期：春（）/秋（√）/夏（）/春秋循环（）开课单位：动物医学院基础兽医系适用专业：动物医学专业所需先修课：生物化学、动物生理学、动物细胞生物学二、教学理念（提示：从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）肿瘤细胞生物学是研究肿瘤细胞基本生命活动和临床处置方式的学科。《肿瘤细胞生物学基础与治疗》课程将结合国际先进的肿瘤热点理论以及肿瘤临床和新治疗策略，突出课程的重点和热点，启发学生从细胞水平认识和探究动物肿瘤发生发展的本质，同时将细胞生物学基本理念与小动物临床诊断和治疗的案例分析相结合，在掌握肿瘤细胞基本理论的同时了解肿瘤动物临床的处置策略和发展趋势。针对学生毕业后从事工作的性质和宠物医疗发展的需求，注意理论与实际结合，培养学生的应用细胞生物学方法解决实际专业问题的创新能力。在线上线下诸多教学环节中，通过分享教学资源、剖析教学案例、制作思维导图、录制说课视频等方式，当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者和评价者，按照教学的自身规律，培养学生对专业的热爱。“要做学问，先学做人”，在传授知识的同时，以老师示范引导学生专业兴趣和求知热情，坚持寓德育教育于日常教学的细小环节中，以身作则，通过一言一行为学生树立追求真知的榜样，培养学生态度认真、学术严谨、实事求是、追求真理的科学精神；培养社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；培养中国特色社会主义的优秀公民，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，肩负起时代赋予的责任和使命，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，并实现更高层次的发展目标。三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求1、知识层面：1.1理解和掌握肿瘤细胞生物学基础知识，包括肿瘤细胞的特点、细胞的促癌机制与肿瘤治疗（增殖、细胞周期调控、癌基因）、细胞的抑癌机制与肿瘤治疗（细胞凋亡、细胞衰老、肿瘤抑制因子）。1.2掌握细胞生物学技术在肿瘤研究和检测中的应用、最新的细胞及免疫疗法。1.3理解小动物肿瘤的特点、临床诊断与治疗、常见肿瘤类型。1.4掌握肿瘤基础和临床相关英文专业词汇，了解现代肿瘤细胞生物学的研究动态及最新进展。[理学素质]具有扎实的数学、物理学、化学、生命科学等自然科学领域的基础知识和基本实验技能，形成科学规范的自然科学世界观和方法论，掌握正确的学习方法，树立终身学习的理念。[专业素质与能力]在掌握动物医学基础学科基本理论、基本知识和基本技能的基础上，了解动物医学行业的现状及发展趋势，能够运用所学专业理论、实验技能及信息技术、生物技术、现代诊疗技术等，对动物疾病诊疗与防控、动物源性食品安全与人畜共患病防控等复杂问题进行系统分析和研究，提出相应的对策和建议，或形成解决方案。2、能力层面：2.1注意理论与实际结合，培养学生的应用细胞生物学方法解决实际专业问题的能力。2.2启发学生从细胞水平认识和探究动物肿瘤发生的本质，进而应用到以后从事的专业工作中去的创新能力。2.3发掘学生的自主学习能力，培养学生结合我国兽医学和养殖业生产实践，从多视角发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域的现象和问题的能力，以及提出独立性的见解或应对措施的能力。[专业素质与能力]在掌握动物医学基础学科基本理论、基本知识和基本技能的基础上，了解动物医学行业的现状及发展趋势，能够运用所学专业理论、实验技能及信息技术、生物技术、现代诊疗技术等，对动物疾病诊疗与防控、动物源性食品安全与人畜共患病防控等复杂问题进行系统分析和研究，提出相应的对策和建议，或形成解决方案。[审辨思维]具有审辨思维能力，能够从多视角发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域的现象和问题，提出独立性的见解或应对措施。[能力提升]具有自我管理和自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会需要，实现个人可持续发展。3、价值观层面：3.1在学习知识的同时培养学生应用本专业知识解决关系国计民生的重大问题的责任感和使命感。3.2培养学生态度认真、学术严谨、实事求是、追求真理的科学精神和人文情怀；启发学生对专业领域的刻苦探索精神和对人类进步发展的科学献身精神。3.4启发学生对国际前沿和热点问题的兴趣，强调国家意识，开展爱国主义教育，把国家利益、国情观念、民族团结、国际视野作为重点内容，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识时代责任和历史使命，以实现更高层次的发展目标。[政治素质]具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，自觉践行社会主义核心价值观。遵纪守法，团结协作，具有良好的思想品德修养和职业道德。[全球视野]了解全球动物健康与福利、食品安全、公众健康、生态环境安全等重大问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备在跨不同文化背景下参与兽医领域相关交流与合作的能力。四、课程内容、教学要求与课程目标关系图课程内容教学要求学时数教学方式支撑的课程目标参考书目或阅读材料第一章：绪论1、了解肿瘤细胞生物学研究的对象和任务2、熟悉肿瘤细胞生物学的发展历程、现状和前景3、理解肿瘤细胞生物学基础与宠物临床的关系2多媒体理论教学课程目标1.1、1.4、2、31、《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg2、《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ第二章：肿瘤细胞的特点1、掌握肿瘤细胞的基本概念2、掌握肿瘤细胞的基本特点2多媒体理论教学课程目标1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第三章：细胞增殖调控与肿瘤1、掌握生长因子受体介导的信号通路及调控2、掌握Ras信号通路3、掌握Wnt--Catenin信号通路4、了解其它调节细胞增殖的信号通路2多媒体理论教学课程目标1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第四章：细胞周期调控与肿瘤掌握细胞周期进程掌握细胞周期调控原理掌握细胞周期调控的主要元件掌握CDK-Cyclin掌握细胞周期检查点（Checkpoints）掌握pRb与细胞周期2多媒体理论教学课程目标1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第五章：重要癌基因1、了解癌基因的发现过程2、理解原癌基因和癌基因3、掌握原癌基Ras和Myc2多媒体理论教学课程目标1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第六章：细胞凋亡调控与肿瘤1、理解和掌握细胞凋亡的功能2、掌握细胞凋亡信号通路3、掌握凋亡蛋白酶：Caspases4、掌握Bcl-2家族5、了解其它细胞信号通路和凋亡信号通路的连接2多媒体理论教学课程目标1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第七章：细胞衰老调控与肿瘤1、掌握细胞衰老的概念2、掌握细胞衰老的抑癌机制2多媒体理论教学课程目标1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第八章：重要肿瘤抑制因子1、掌握重要肿瘤抑制因子p532、掌握重要肿瘤抑制因子Rb3、掌握重要肿瘤抑制因子PTEN2多媒体理论教学课程目标1.1、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第九章：肿瘤细胞生物学研究方法1、理解和掌握细胞形态结构的观察方法2、理解和掌握细胞组分的分析方法3、了解细胞工程技术2多媒体理论教学课程目标1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十章：肿瘤检测方法与新技术1、理解和掌握肿瘤的基本检测方法2、了解肿瘤检测的新技术与发展方向2多媒体理论教学课程目标1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十一章：肿瘤的免疫逃逸与免疫疗法1、理解和掌握肿瘤的免疫逃逸机制2、理解和掌握肿瘤的免疫治疗方法和新技术2多媒体理论教学课程目标1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十二章：细胞工程与肿瘤的细胞疗法1、理解和掌握肿瘤相关的细胞工程技术2、理解和掌握肿瘤的细胞疗法和新技术2多媒体理论教学课程目标1.2、1.4、2、3《ThebiologyofCancer》（2014）RobertA.Weinberg第十三章：小动物临床肿瘤学简介与临床评估1、理解和掌握小动物肿瘤的特点、临床后果、治疗原则2、理解和掌握小动物肿瘤的临床诊断思路和手段、临床分期及预后、需要考虑的临床问题2多媒体理论教学课程目标1.3、1.4、2、3《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ第十四章：小动物临床肿瘤的诊断与治疗技术1、理解和掌握副肿瘤综合症及其诊断2、理解和掌握小动物肿瘤的手术治疗3、理解和掌握小动物肿瘤的放化疗治疗3多媒体理论教学课程目标1.3、1.4、2、3《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ第十五章：小动物常见肿瘤病1、理解和掌握消化系统发肿瘤病特点及基本诊疗方法2、理解和掌握骨骼系统发肿瘤病特点及基本诊疗方法3、理解和掌握泌尿生殖系统发肿瘤病特点及基本诊疗方法4、理解和掌握皮肤原发肿瘤病特点及基本诊疗方法5、理解和掌握血液及淋巴系统原发肿瘤病特点及基本诊疗方法6、理解和掌握心血管原发肿瘤病特点及基本诊疗方法7、理解和掌握神经系统原发肿瘤病特点及基本诊疗方法3多媒体理论教学课程目标1.3、1.4、2、3《SmallAnimalClinicalOncology》（2013）Withrow.StephenJ五、教学方法（1、如何实现以学生发展为中心？2、如何实现将立德树人教育融入教学活动？3、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）1、以学生发展为中心的教学方式方法：在教学环节设计中，以专业需求和学生反馈为导向。具体结合课堂讲授的肿瘤细胞生物学专业知识，采用开放性问题的方式，鼓励学生应用课堂讲授知识，进行积极的文献阅读和思考，建立扎实的专业知识基础；通过师生多方位互动，课题提问与测验相结合的方式，挑战复杂性专业问题，培养发现问题解决问题的专业素养；通过基于课程参与度的评价方法，既有专业知识掌握程度的评价，又有专业素养和科学探究等要素评价，体现评价指标的多样化、真实性和科学性，促进价值认同，提升学生学习专业知识和解决实际问题的原动力，提升学生对自然规律的认识。2、立德树人融入教学活动的方式方法：在教学环节设计中，突出专业素养、科学精神和人文情怀等要素，达到学习目的与思政内涵相融合的教学目的。在课堂专业知识的讲授过程中，穿插带入对专业发展和人类进步作出重大贡献的中外科学家的感人事迹，启发学生对专业领域的刻苦探索精神和对人类进步发展的科学献身精神。通过肿瘤细胞生物学理论与临床诊疗课程相结合，培养学生将专业理论和临床应用相融合的“知行合一”的专业素养，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及救死扶伤、追求真理的医学精神。3、创新能力培养融入教学活动的方式方法： 在教学环节设计中，引导学生从全新的视角看待和思考专业问题。将肿瘤细胞生物基础知识与小动物临床肿瘤学的具体案例结合起来，启发学生从细胞生物学细胞增殖、分化、衰老、死亡和调控等角度重新认识肿瘤的发生、发展和复杂性，从而培养学生对疾病诊疗的创新性思维方式。六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求 对应课程目标 平时知识小测验30大纲范围，答案正确性课程目标1、2、3期中考试或小综述30大纲范围课程目标1、2、3结课考试40大纲范围，根据答案要点及评分依据课程目标1、2、3七、使