农业大学基础兽医系-12-动物解剖学大实验-教学大纲

《动物解剖学大实验》育人大纲课程基本情况课程编号：25305005课程总学时：64，其中：讲课4学时，实验60学时课程学分：2.0课程分类：必修开课学期：春开课单位：动物医学院适用专业：动物医学所需先修课：动物解剖学教学理念（提示：从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）使学生了解动物医学的工作始终以为动物解除身体和心理的痛苦为第一目标，并通过完成这一目标实现服务社会，服务人类的基本价值。本着实事求是的出发点，重视医德，向动物体学习，全面了解各部的基本结构，体会其结构与功能关系的思维逻辑和认识机体的途径，理解解剖学相关术语的含义，在解剖实践过程中熟悉基本操作技术，并结合画图、查找相关资料、标注具体结构等过程学习和掌握动物体的结构，使学生能运用切、剪、剥等方法解决生产、生活中的实际问题，从而更深入地理解解剖理论与临床实践的关系，建立起对兽医工作的最初概念，激发探索欲望。最终，将学生培养成具备正确的价值观、良好的医德，掌握解剖思维和诊疗技能的合格的社会主义劳动者。教学的重点在于使学生建立起对动物医学的正确认识，掌握动物结构和功能关系的辩证思维方法，能灵活运用对立统一关系和普遍联系原理，敢于进行创新思维，分析问题时有全局观念。在教学中，课堂讲授与实验、实习相结合，鼓励学生广泛阅读相关文献资料，鼓励学生提问和交流，提高学生解决实际问题的能力、创新创业能力、交流合作能力和终身学习能力；以学生的需求为导向加强师生互动，教学相长。课程目标:1、课程总目标：《动物解剖学大实验》是面对修完64学时的《动物解剖学》的动物医学专业本科生开设的一门基础课程。它是对已学过的动物系统解剖知识的强化，同时密切结合《兽医临床诊断学》《兽医外科学》、《兽医外科手术学》、《兽医放射学》、《中兽医针灸学》、《中兽医治疗学》、《动物病理剖检技术大实验》等课程，以学生对动物进行实体解剖为主，教师讲解、指导为辅，主要锻炼学生的动手能力的课程。为学生进一步学习其他专业基础课和临床课奠定基础。2、课程分目标：本课程划分为八章课程目标对应的专业培养目标、毕业要求1、知识层面：课程分目标1：第一章为概述，简要介绍解剖动物的准备及基本的解剖技术技巧、方法步骤等。课程分目标2-8：其余七章包括头部、颈部、胸部、腹部、骨盆部、前肢和后肢解剖。重点是让学生把系统解剖学知识和动物体局部的解剖结构结合起来，真正做到理论联系实际。要求掌握局部器官的分布、结构及相互关系，包括主要血管、神经和淋巴管的分布。同时，比较不同品种、不同个体动物间的差异，即掌握动物体局部诸结构的解剖结构，器官位置、层次关系及器官比较解剖学的知识。掌握动物各部解剖的基本结构，为临床课程的学习打下坚实基础，补充系统解剖学限于课时问题而缩略的解剖内容，从纵向的按系统进行解剖知识的学习转换为更贴近实际的按部位、由浅及深的了解解剖结构。2、能力层面：为了加强学生实际操作动手能力，本课程的实施以学生分组解剖操作实习为主，辅以看录象、教师讲解，在学生动手操作过程中，教师随时指导。实验动物主要选用牛和犬为代表。在课程内容讲授上，力求贯穿分析、综合的方法，并注意贯穿理论联系实际的原则，着重讲解局部解剖结构和分析动物间的差异，以深化同学对畜体解剖结构的理解。通过查资料、动手解剖、绘图、标注等使学生具备发现、分析和解决问题的能力，批判性思考、创造性工作以及终身学习的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定独立的科学研究和实际工作能力。3、价值观层面：3.1树立简便、有效解决问题的价值观和医德观；3.2理解学术问题与社会问题的相关性。具有良好的道德素养、追求卓越的精神，具有深厚人文情怀和社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观，建立高度的文化自信。实验室对学生实行定时开放，教师轮流值班，学生可根据实际情况，可作适当调整，灵活安排，满足学生解剖的硬件需求。考核以平时成绩为主，闭卷考试为辅。平时成绩主要包括解剖绘图与实验报告，加之考勤及平时表现。课程内容、教学要求与课程目标关系图课程内容教学要求学时数支撑的课程分目标参考书目或阅读材料实验一动物材料的准备及解剖基本方法的掌握1．了解动物颈部动脉的局部解剖结构。2．掌握动物灌流基本技术。3.了解实体解剖基本步骤和具体方法。4.写出总结报告。4课程分目标1动物局部解剖学实验二前肢解剖1．了解动物（牛或犬，以下同）前肢的解剖学结构。2．掌握动物的肩带部、肩部、臂部及前臂部的解剖学结构。3.前肢内、外侧浅层、深层解剖结构画图；根据观察结果写出腋动脉、臂神经丛分支与分布总结报告。8课程分目标2犬猫解剖学彩色图谱反刍动物解剖学彩色图谱米勒和艾维斯的犬的解剖实验三后肢解剖1．了解动物后肢解剖的一般特征。2．掌握动物臀部、股部和小腿部的解剖学结构。3.后肢内、外侧浅层、深层结构分别画图；根据观察结果写出后肢主要动脉和神经分支的总结报告。8课程分目标3犬猫解剖学彩色图谱反刍动物解剖学彩色图谱米勒和艾维斯的犬的解剖实验四胸部解剖1．

掌握动物胸壁的解剖学结构，观察胸膜的壁层和脏层。2．

了解胸廓、胸腔及纵隔的含义。3．掌握动物胸腔及胸腔内脏器的解剖学结构、位置和相互关系。4．掌握动物纵膈结构，以及纵膈内各脏器、神经、循环、淋巴等主要结构。5.绘制胸壁浅层、深层解剖图、胸腔脏器左右视图以及去除肺脏后纵膈各结构的解剖图；根据观察结果写出胸部解剖的总结报告。10课程分目标4犬猫解剖学彩色图谱反刍动物解剖学彩色图谱米勒和艾维斯的犬的解剖实验五腹部解剖1．

掌握动物腹壁的解剖学结构。2．

掌握动物腹腔内脏器官的形态、位置、构造及其相互关系。3．

观察动物腹腔内血管、神经及内脏淋巴结的分布特点。4.绘制腹壁浅层、深层解剖图及腹腔脏器左右视图；根据观察结果写出腹部解剖的总结报告。10课程分目标5犬猫解剖学彩色图谱反刍动物解剖学彩色图谱米勒和艾维斯的犬的解剖实验六

盆部解剖1．掌握雄性动物盆部解剖的特征。2．掌握雌性动物盆部解剖的特征。3.掌握盆腔主要血管、神经、淋巴结等结构。4.绘制盆腔脏器左右解剖视图；根据观察结果写出盆部解剖的总结报告。7课程分目标6犬猫解剖学彩色图谱反刍动物解剖学彩色图谱米勒和艾维斯的犬的解剖实验七

颈部解剖1．掌握颈部解剖学结构。2．了解颈部解剖的一般特征。3．掌握颈部血管、神经的分布。4.绘制颈部浅层、深层解剖图；根据观察结果写出颈部解剖的总结报告。7课程分目标7犬猫解剖学彩色图谱反刍动物解剖学彩色图谱米勒和艾维斯的犬的解剖实验八

头部解剖1．掌握头部各层肌肉、血管、神经、淋巴结、腺体等分布特点。2．了解头部深层结构的解剖特征。3．掌握脑和脊髓的形态位置和结构。4．观察12对脑神经，找到其发出部位。5.绘制头部浅层、深层以及颅腔、口腔、鼻腔、脑底解剖图；写出头部解剖的总结报告。10课程分目标8犬猫解剖学彩色图谱反刍动物解剖学彩色图谱米勒和艾维斯的犬的解剖五、教学方法（1、如何实现以学生发展为中心？2、如何实现将立德树人教育融入教学活动？3、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）在教学中，通过教育学生认真预习、虚心向“动物”学习，本着实事求是的科学精神如实描绘解剖所见，将系统解剖学内容再现于解剖实践；通过医德教育，使学生建立正确的价值观，建立正确的社会责任感；通过对动物结构与进化关系原理的讲解，加强学生对自然和科学的理解和热爱；强调对基本原理的深入领会，强调遵循基本原理，而同一原理下，达到目的的操作方式是多样化的，提示在坚持传统价值观和传统医德的初心的基础上，在掌握基本原理框架下，可发展创新性的、多样化的观察手段，对解剖理论和方法作出创新，提示理解法律框架下的相对自由。由上述教学方法，将学术内容与思政内容相结合。在课堂和实验教学中，鼓励学生提问，启发学生思考；以教师提问的形式，迫使学生思考；以案例教学的方法，启发学生思路，提高遵循原理而随机应变处理问题的能力。实验、实践类教学中，课堂与野外实习相结合，提高学生利用生活中的资源解决实际问题的能力，提高学生的学习兴趣。在课堂以外，提供课外阅读资料，包括声像资料和书籍，鼓励学生自学，提高主动学习、终身学习的能力。考核方法考核形式分值评分依据对应课程分目标作业25如实展现机体器官结构，线条粗细得当，虚实合理，相对位置关系表现突出；2-8实验25操作规范，实验认真，能正确识别机体器官结构1-8项目研究阶段测验课程论文结课考试50按照闭卷考试内容回答问题1-8（每门课程选若干种形式即可；如果还有其他考核形式，请填入最下面一行）五、使用教材或主要参考书：（列出教材及参数名称、主编人、出版社、出版时间及版次）教材：陈耀星等主编《动物局部解剖学》(第2版),中国农业大学出版社