2024届广东省深圳市育才中学高考仿真卷生物试卷含解析

2024届广东省深圳市育才中学高考仿真卷生物试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于细胞增殖、分化等生命进程的说法，不正确的是（）A．有丝分裂可保证遗传信息在亲子代细胞中的一致性B．有丝分裂过程主要通过基因突变和基因重组产生可遗传的变异C．减数分裂过程会发生同源染色体分离和姐妹染色单体分离D．神经干细胞与其分化产生的神经胶质细胞mRNA存在差异2．下表为“探究酶的专一性”活动的实验记录表。下列叙述错误的是（）试管1234561%淀粉溶液3mL—3mL—3mL—2%蔗糖溶液—3mL—3mL—3mL新鲜唾液——1mL1mL——蔗糖酶溶液————1mL1mL37℃温度恒温水浴保温15分钟本尼迪特试剂2mL2mL2mL2mL2mL2mL实验结果A．若淀粉酶溶液浓度适当降低，为了保持3号显色结果不变，则保温时间应适当延长B．本实验的自变量为酶的种类或底物的种类，新鲜唾液需经过稀释一定倍数处理C．本实验中须对底物溶液与酶溶液进行分别保温后，再充分混合放入恒温水浴中D．若试管1号无阳性反应而5号有阳性反应，造成这种差异的可能原因是淀粉不纯3．下图是中枢神经系统中神经元之间常见的一种联系方式，相关叙述正确的是A．图中共有3个神经元构成2个突触B．神经纤维兴奋是Na+大量外流的结果C．刺激b处后，a、c处均能检测到电位变化D．这种联系有利于神经元兴奋的延续或终止4．下列关于人体内环境及稳态调节的叙述，错误的是（）A．内环境中存在多种信息分子，如胰岛素、神经递质、CO2等B．病毒侵入机体后可寄生在人体内环境中并进行增殖C．抗利尿激素的合成受下丘脑细胞中基因的控制，作用于肾小管和集合管D．寒冷环境中，在神经—体液调节下会使人体的产热量等于散热量5．下列有关血糖平衡调节的叙述，错误的是（）A．血糖平衡的调节机制是神经—体液调节B．垂体分泌促胰岛素，促进胰岛素分泌并调节相关激素的合成和分泌C．胰岛素分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌D．调节血糖平衡的中枢是下丘脑6．进食后半小时，内环境中会显著增多的成分是（）A．胰高血糖素 B．肝糖元 C．葡萄糖 D．ATP合成酶二、综合题：本大题共4小题7．（9分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：（1）研究生态系统时，在种群水平上的研究主要集中于种群的数量特征和_______________。（2）从能量流动的角度分析，灭鼠的目的是________________________________________。（3）药物灭鼠后一段时间，老鼠又泛滥成灾，啃食大量植物，_______________（请填写“属于”或“不属于”）群落演替。（4）林场生物群落的空间结构的形成有利于_____________________________________。8．（10分）下图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a～f表示物质，甲和乙表示两种细胞器；图2表示在不同条件下测定该植物叶片质量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)。请据图分析回答：（1）甲是光合作用的场所，光合作用的过程可用反应式概括为：_______________。甲中色素吸收的光能有两方面用途：①_______________、②_______________。（2）甲和乙内部增加膜面积的方式分别是：甲_______________、乙_______________。（3）物质e被彻底分解的场所是乙中的_______________。（4）图2中，影响A、B两点光合速率的主要因素都是_______________。9．（10分）为了研究手机屏幕上的细菌数量和种类，有人做了下图所示的实验。回答下列问题：（1）在培养基的制备过程中，培养基中必须含有满足微生物生长、繁殖所需的水、无机盐、碳源和________等成分；在倒平板时，需待培养基冷却至51℃左右时，在__________附近倒平板，待平板冷却后需倒置，其原因是_______________________________________。（2）图中采取的接种方法是________________，实验结束后，所用的培养基必须经过灭菌处理后才能倒掉的原因是_______________。（3）若按图中方法取样，测定某手机屏幕上的细菌数量，制成11mL菌悬液中，在3个平板上分别接入1．1mL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为38、41和42，则该手机屏幕的细菌数为__________个/cm2。该方法计数的结果往往比实际结果偏__________（填“高”或“低”），原因是_____________________________________。10．（10分）我国南方部分地区是β—地中海贫血症（多在婴儿期发病）高发区。研究发现，该病患者的β—珠蛋白（血红蛋白的组成部分）合成受阻，原因是血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了改变，由正常基因A突变成致病基因a（如下图所示。AUG、UAG分别为起始密码子和终止密码子）。回答下列问题：（1）过程①所需要的酶是______。过程①与过程②在时间上具有不连续性，其主要原因是______。（2）若异常mRNA翻译产生了异常β—珠蛋白，则该异常β—珠蛋白由______个氨基酸组成。（3）为监测和预防β—地中海贫血症，可通过了解家庭病史，分析该遗传病的______，估算出后代的患病风险，并进一步通过______等手段，有效降低患儿的出生率。（4）基因治疗是治疗该病最有效的手段，但存在技术、伦理、安全性等诸多问题。请你为患者提供两条目前可行的治疗建议：______。11．（15分）科学家发现一生态系统遭到某外来物种入侵，随即开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图甲，同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究，结果如图乙[注：图中数字为能量数值，单位是：J/（hm2·a）]。请回答：（1）丰富度是指___________，其随入侵程度的增加而___________。___________入侵区植物物种数变化较小。（2）该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食。入侵物种与本地植物之间构成___________关系，由此说明信息传递的作用是____________________。（3）研究发现：黑麦草能抑制该入侵物种的生长。为了解其抑制机制，进行了如下实验：①用完全营养液培养黑麦草幼苗一段时间。②取—定量培养过黑麦草的营养液，加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。③在适宜条件下培养—段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的生长情况。由以上实验步骤可知，该实验目的是探究_________________________________。（4）在研究能量流动时，可通过___________法调查初级消费者田鼠种群密度，初级消费者到次级消费者的能量传递效率是______________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此不同细胞中的mRNA、蛋白质的种类和数量不同。【详解】A、有丝分裂可保证遗传信息在亲子代细胞中的一致性，A正确；B、基因重组发生在有性生殖的生物产生配子的过程中，配子是通过减数分裂产生的，B错误；C、减数第一次分裂后期会发生同源染色体分离，减数第二次分裂后期会发生姐妹染色单体分离，C正确；D、神经干细胞与其分化产生的神经胶质细胞mRNA存在差异，因为细胞内有基因的选择性表达，D正确。故选B。2、C【解析】

1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。2、酶的特性①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。【详解】A、淀粉酶溶液浓度适当降低，酶促反应的速率降低，因此需要延长反应时间，才能保持3号显色结果不变，A正确；B、据表可知，该实验的自变量为酶的种类和底物的种类，新鲜唾液淀粉酶浓度高，需要经过一定倍数的稀释处理，B正确；C、本实验研究的是酶的专一性特点，不是研究研究温度对酶活性的影响，不需要分别对底物溶液与酶溶液进行保温处理，C错误；D、蔗糖酶不能水解淀粉，1号试管和5号试管的结果应该相同，则若试管1号无阳性反应而5号有阳性反应，造成这种差异的可能原因是淀粉不纯，D正确。故选C。【点睛】本题综合考查实验设计的基本技能，探究酶的专一性及影响酶活性因素时，应遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则，难度适中。3、D【解析】

图中共有3个神经元构成3个突触，A错误；神经纤维兴奋是Na+大量内流的结果，B错误；由于兴奋在突触间的传递是单向的，因此刺激b，兴奋只能从b的右侧向下传递到c，再传递到b，而不能从b的左侧传递到a，只有c处能检测到电位变化，C错误；据图可知，刺激b时，兴奋可沿着b→c→b的方向顺时针持续传递，同时，又不能传递到a，因此这种联系有利于神经元兴奋的延续或终止，D正确。【点睛】本题考查突触结构、兴奋传导以及膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。4、B【解析】

1、内分泌腺产生的激素，弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞。2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。3、血糖直接作用于胰岛B细胞和胰岛A细胞，也受神经系统的调节。4、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。【详解】A、内环境中存在多种信息分子，如胰岛素、神经递质、CO2等，A正确；B、病毒侵入机体后可寄生在人体活细胞中进行增殖，B错误；C、抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收，C正确；D、寒冷环境中，在神经—体液调节下会使人体的产热量等于散热量，D正确。故选B。5、B【解析】

血糖调节过程中，血糖浓度的变化可以直接刺激胰岛B细胞或胰岛A细胞，分泌相应的激素调节血糖浓度，也可以刺激血管壁的血糖感受器，产生兴奋，传导至下丘脑的血糖调节中枢，通过神经调节，维持血糖的相对稳定。【详解】A、血糖平衡的调节既有激素调节又有神经调节，A正确；B、垂体不能分泌促胰岛素，胰岛B细胞分泌胰岛素受血糖浓度的直接调控和下丘脑的传出神经支配，B错误；C、胰岛素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，胰岛素分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌，C正确；D、下丘脑具有血糖平衡调节的中枢，D正确。故选B。【点睛】本题主要考查血糖平衡的调节，意在加深学生对血糖平衡调节的过程，参与血糖调节的激素的作用等的理解与记忆。6、C【解析】

内环境是指细胞生存的液体环境，由组织液、血浆和淋巴组成。内环境中的物质有激素、抗体、葡萄糖、CO2等。【详解】A、进食后半小时由于食物的消化吸收，血糖升高，胰高血糖素分泌量减少，所以内环境中胰高血糖素减少，A错误；B、肝糖元存在于细胞内，不属于内环境中的物质，B错误；C、进食后半小时由于食物的消化吸收，血糖升高，即内环境中的葡萄糖会显著升高，C正确；D、ATP合成酶存在于细胞内，不属于内环境中的物质，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、空间特征调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分属于提高群落利用空间、阳光等环境资源的能力【解析】

1、种群的数量特征（核心问题）：①种群密度：种群最基本的数量特征；②出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；③年龄结构：预测种群数量变化的主要依据；④和性别比例：影响种群数量变化的重要元素。2、群落的结构包括垂直结构和水平结构，群落的演替包括初生演替和次生演替。【详解】（1）在在种群水平上的研究，主要集中于种群的数量特征和空间特征。（2）从能量流动的角度分析，对草原进行灭鼠的目的是调整能量流动的关系，使能量流向对人类最有益的部分。（3）根据题意分析，药物灭鼠后一段时间，老鼠又泛滥成灾，啃食大量植物，导致该群落的物种组成发生了变化，属于群落的演替。（4）林场生物群落的空间结构的形成有利于提高群落利用空间、阳光等环境资源的能力。【点睛】解答本题的关键是种群和群落的相关知识点，了解种群的特征、群落的演替和结构等知识点，都是有些较为基础的题目，根据题干要求分析解答即可。8、将水分解为O2和[H]（或答水的光解）用于形成ATP（或答ATP的合成）类囊体堆叠形成基粒线粒体内膜向内折叠形成嵴线粒体基质光照强度【解析】

据图分析，图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中甲是叶绿体，是光合作用的场所，a是氧气，b是[H]和ATP，c是三碳化合物，d是五碳化合物；乙是线粒体，进行有氧呼吸第二、第三阶段，e是葡萄糖酵解的产物丙酮酸，f是二氧化碳。图2曲线图中，实验的自变量是温度和光照强度，C点对应的光照强度，15℃和25℃叶片增重量（净光合速率）相等，但是25℃条件下呼吸速率大于15℃条件下的呼吸速率，因此25℃时，实际光合作用速率大于15℃。【详解】（1）甲是叶绿体，是光合作用的场所，光合作用的反应式为：；叶绿体中的光合色素吸收的光能的作用：①将水分解为O2和[H]、②用于形成ATP。（2）甲是叶绿体，通过类囊体堆叠形成基粒来增大膜面积；乙是线粒体，通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积。（3）图1中e是丙酮酸，彻底水解的场所是线粒体基质。（4）图2中A、B两点的温度相同，光照强度不同，且两点都处于上升阶段，因此影响两点光合速率的主要因素都是光照强度。【点睛】本题要求考生掌握线粒体、叶绿体的结构和功能，光合作用和有氧呼吸过程的物质变化、能量变化和场所，温度、光照强度对光合作用和呼吸作用的影响，需要考生把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会分析模式图和曲线图，进行图文转换解答问题。9、氮源酒精灯火焰既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染稀释涂布平板法防止污染环境或感染其他生物161低当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落【解析】

测定培养液中微生物的数目，可采用显微镜直接计数(或血细胞计数板计数)法对培养液中的微生物直接计数，也可用稀释涂布平板法将微生物接种于灭菌后的固体培养基上，培养一段时间后，通过计数菌落数目计算培养液中微生物的数目。由于采用第一种方法计数时不能剔除死菌，采用第二种方法计数时，当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以第一种方法统计的数目比实际活菌数目高，第二种方法统计的数目比实际活菌数目低。【详解】（1）培养基中必须含有满足微生物生长、繁殖所需营养物质，包括四类的水、无机盐、碳源和氮源等成分；在倒平板时，需待培养基冷却至51℃左右时，酒精灯火焰旁是无菌区，所以，倒平板操作通常在在酒精灯火焰附近进行，待平板冷却后，需将平板倒置，这样既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。（2）根据图中菌落的分布情况可知，接种时采取的是稀释涂布平板法，实验结束后，为防止污染环境或感染其他生物，所用的培养基必须经过灭菌处理后才能倒掉。（3）用稀释涂布平板法进行计数时，首先统计平板中的菌落数，然后求均值，再计算，（38+41+42）/3=41，41/1.1=411个/mL，则手机屏幕的细菌数为411×11/25=161个/cm2。该方法计数的结果往往比实际结果偏低，因为在稀释涂布时，可能会出现两个或多个细胞连在一起的情况，此时平板上观察到的只是一个菌落。【点睛】熟知培养基的成分以及培养基配制的流程是解答本题的关键！掌握倒平板的操作要点和稀释涂布平板法的应用是解答本题的另一关键！计算能力也是本题的考查点。10、RNA聚合酶发生的场所不同38遗传方式产前诊断输血、造血干细胞移植【解析】

分析图解可知，图中过程①表示遗传信息的转录，过程②表示翻译。由图中基因突变后的mRNA上的碱基序列可看出，突变后，CAG密码子变成了UAG终止密码子，使翻译过程提前终止，因此会导致合成的肽链缩短。【详解】（1）过程①为转录过程，所需要的酶是RNA聚合酶。过程①为转录，主要发生在细胞核内，过程②为翻译，主要发生在细胞质的核糖体上，由于转录形成的mRNA需要通过核孔进入细胞质中才能翻译形成蛋白质，所以过程①和②在时间上具有不连续性。（2）根据题意可知，正常血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了改变，使mRNA中的相应密码子变成了终止密码，终止密码子不对应氨基酸，且使翻译过程终止，所以形成的异常β—珠蛋白由38个氨基酸组成。（3）检测和预防单基