新北师大版八年级数学下第二章一元一次不等式和一元一次不等式组全章学案_第1页
新北师大版八年级数学下第二章一元一次不等式和一元一次不等式组全章学案_第2页
新北师大版八年级数学下第二章一元一次不等式和一元一次不等式组全章学案_第3页
新北师大版八年级数学下第二章一元一次不等式和一元一次不等式组全章学案_第4页
新北师大版八年级数学下第二章一元一次不等式和一元一次不等式组全章学案_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第二章一元一次不等式和一元一次不等式组2.1不等关系一、根底训练:1.下面给出了5个式子:①3>0,②4x+3y>O,③x=3,④x-1,⑤x+2≤3,其中不等式有〔〕A.2个B.3个C.4个D.5个2.a是非负数的表达式是〔〕A.a>0B.≥0C.a≤0D.a≤03.用不等号连接以下各对数:;4.用不等式表求:a是正数.二、课堂检测:1.以下不等关系一定正确的选项是〔〕A.>0B.-x2<0C.〔x+1〕2≥0D.a2>0b0ab0a以下结论中正确的选项是〔〕A.a>0,b<0B.a<0,b>0C.ab>0D.以上均不对3.〔2012福建厦门〕“x与y的和大于1”用不等式表示为____________;4.〔2013新疆乌鲁木齐〕某次知识竞赛共有20道题,每一题答对得10分,答错或不答都扣5分,娜娜得分要超过90分,设她答对了x道题,那么根据题意可列不等式;5.的最小值是,的最大值是,那么;6.比拟下面每题中两个算式结果的大小(在横线上填“>”、“<”或“=”).⑴32+422×3×4;⑵22+222×2×2;⑶12+2×1×;⑷(-2)2+522×(-2)×5;⑸.通过观察上面的算式,请你用字母来表示上面算式中反映的一般规律.2.2不等式的根本性质一、根底训练:1.假设a<0,那么以下不等关系错误的选项是〔〕A.a+5<a+7B.5a>7aC.5-a<7-aD.>2.假设a-b<0,那么以下各式中一定成立的是〔〕A.a>bB.ab>0C.<0D.-a>-b3.设a<b,用“>”或“<”填空:①a-1____b-1,②a+3____b+3,③-2a____-2b,④____二、课堂检测:1.〔2012广东广州〕,假设是任意实数,那么以下不等式中总是成立的是〔〕A.B.C.D.2.〔2013广东〕实数、,假设,那么以下结果正确的选项是〔〕A. B. C. D.3.〔2013山东济宁〕,假设,那么的取值范围是()A. B.C. D.4.用“>”或“<”填空:〔1〕如果x-2<3,那么x______5;〔2〕如果x<-1,那么x______;〔3〕如果x>-2,那么x______-10;〔4〕如果-x>1,那么x______-1;〔5〕假设,,那么x______.5.假设a<0,那么-____-6.满足-2x>-12的非负整数有___________________.7.如果x-7<-5,那么x;如果->0,那么x.8.根据不等式的根本性质,把以下不等式化成“x>a”或“x<a”的形式:〔1〕0.3x<-0.9〔2〕x<x-42.3不等式的解集-3-2-1-3-2-1011.用不等式表示图中的解集,其中正确的选项是〔〕A.x≥-2B.x>-2C.x<-2D.x≤-22.不等式x-3>1的解集是〔〕A.x>2B.x>4C.x-2>D.x>-43.不等式2x<6的非负整数解为〔〕A.0,1,2B.1,2C.0,-1,-2D.无数个4.不等式的解集在数轴上表示如下图,那么该不等式可能是_____________.二、课堂检测:1.在数轴上表示不等式的解集,正确的选项是〔〕ABCD2.不等式的解集在数轴上表示如下图,那么不等式的解集是〔〕A. B. C.D.3.假设的解集为x>1,那么a的取值范围是〔〕A.a>0B.a<0C.a<1D.a>14.〔2013四川成都〕不等式的解集为_______________.5.〔2013重庆〕不等式的解集是______.6.〔2013贵州安顺〕假设关于的不等式可化为,那么的取值范围是.7.在数轴上表示以下不等式的解集:〔1〕x≥-3.5〔2〕x<-1.52.4一元一次不等式(一)一、根底训练:1.以下不等式中,属于一元一次不等式的是〔〕A.4>1B.3x-24<4C.D.4x-3<2y-72.假设不等式〔3a-2〕x+2<3的解集是x<2,那么a必须满足()A.a=B.a>C.a< D.a=-3.不等式2x-1≥3x一5的正整数解的个数为()A.1 B.2 C.3 D.4二、课堂检测:1.不等式的解集是〔〕A.x可取任何数B.全体正数C.全体负数D.无解2.关于x的方程5-a(1-x)=8x-(3-a)x的解是负数,那么a的取值范围是〔〕A.a<-4 B.a>5C.a>-5 D.a<-53.〔2013甘肃白银〕不等式的正整数解是.4.〔2013四川〕解不等式,并把它的解集表示在数轴上.5.当x为何值时,代数式的值分别满足以下条件:〔1〕是非负数;〔2〕不大于1。2.4一元一次不等式(二)一、根底训练:1.2x+1是不小于-3的负数,表示为〔〕A.-3≤2x+1≤0B.-3<2x+1<0C.-3≤2x+1<0D.-3<2x+1≤02.不等式的负整数解有〔〕A.1个B.2个C.3个D.4个3、一次环保知识竞赛共有25道题目,规定答对一题得4分,答错或者不答一道题扣1分.在这次竞赛中,小明被评为优秀〔85分或者85分以上〕,小明至少答对了几道题目?二、课堂检测:1.〔2007年佛山市〕小颖准备用21元钱买笔和笔记本.每支笔3元,每个笔记本2元,她买了4个笔记本,那么她最多还可以买〔〕支笔.A、1 B、2 C、3 D、42.〔2007年潍坊市〕幼儿园把新购进的一批玩具分给小朋友.假设每人3件,那么还剩余59件;假设每人5件,那么最后一个小朋友分到玩具,但缺乏4件,这批玩具共有_____________件.3.〔2012陕西〕小宏准备用50元钱买甲、乙两种饮料共10瓶,甲饮料每瓶7元,乙饮料每瓶4元,那么小红最多能买瓶甲饮料。4.〔2013江苏淮安〕解以下不等式:,并把解集在数轴上表示出来.5.当x为何值时,代数式2.5一元一次不等式与一次函数(一)二、根底训练:-2yO1x1.函数y=8x-11,要使y>0,那么-2yO1xA.x> B.x<C.x>0 D.x<02.一次函数y=kx+b的图像,如下图,当x<0时,y的取值范围是〔〕A.y>0B.y<0C.-2<y<0D.y<-23.假设一次函数y=(m-1)x-m+4的图象与y轴的交点在x轴的上方,那么m的取值范围是________。四、课堂检测:1.y1=x-5,y2=2x+1.当y1>y2时,x的取值范围是〔〕A.x>5B.x<C.x<-6D.x>-62.函数y=〔m+2〕x-3,要使函数值y随自变量x的增大而增大,那么m的取值范围是〔〕A.m≥-2B.m>-2C.m≤-2D.m<-23.(2010龙岩)直线y=kx+b与两坐标轴的交点如下图,当y<0时,x的取值范围是〔〕A.x>2B.x<2 C.x>-1D.x<-14:作出函数y1=2x-4与y2=-2x+8的图象,并观察图象答复以下问题:〔1〕x取何值时,2x-4>0?〔2〕x取何值时,-2x+8>0?〔3〕x取何值时,2x-4>0与-2x+8>0同时成立?〔4〕你能求出函数y1=2x-4,y2=-2x+8的图象与x轴所围成的三角形的面积吗?并写出过程.2.5一元一次不等式与一次函数(二)1根底训练:1.某单位准备和一个体车主或一国营出租车公司中的一家签订月租车合同,设汽车每月行驶x千米,个体车主收费y1元,国营出租车公司收费为y2元,观察以下图象可知〔如图〕,当x________时,选用个体车较合算.2.某单位要制作一批宣伟材料,甲公司提出每份材料收费20元,另收3000元设计费;乙公司提出:每份材料收费30元,不收设计费.(1)什么情况下选择甲公司比拟合算?(2)什么情况下选择乙公司比拟合算?(3)什么情况下两公司的收费相同?解:设宣传材料有x份,那么选择甲公司所需费用为y1元,选择乙公司所需费用为y2元,由题意得:〔1〕y1=;y2=;〔2〕当y1<y2时,有;解得,;〔3〕当y1>y2时,有;解得,;〔4〕当y1=y2时,即有;解得,;所以,当材料份时,选择甲公司比拟合算.当材料份时,选择乙公司比拟合算.当材料份时,两公司的收费相同.3、某学校方案购置假设干台电脑,现从两家商场了解到同一型号电脑每台报价均为6000元,并且多买都有一定的优惠.甲商场的优惠条件是:第一台按原价收费,其余每台优惠25%.乙商场的优惠条件是:每台优惠20%.〔1〕分别写出两家商场的收费与所买电脑台数之间的关系式.〔2〕什么情况下到甲商场购置更优惠?〔3〕什么情况下到乙商场购置更优惠?〔4〕什么情况下两家商场的收费相同?2.6一元一次不等式组(一)一、根底训练:1.以下不等式组中,是一元一次不等式组的是〔〕A.B.C.D.2.以下不等式组中,解集是2<x<3的不等式组是()A. B.C. D.3.不等式的解集,在数轴上表示正确的选项是〔〕ABCD4.不等式组的解集为x>2,那么a的取值范围是_____________.5.不等式组的解集是________,整数解有________.三、例题展示:例1:解以下不等式组:四、课堂检测:1.不等式组的解集在数轴上表示为〔〕ABABCD2.〔2012广东深圳〕点关于轴的对称点在第一象限那么的取值范围为〔〕A.B.C.D.3.假设y同时满足y+1>0与y-2<0,那么y的取值范围是______________。4.不等式组的解集是.5.假设不等式组无解,那么m的取值范围是.6.假设不等式组的解集为-1<x<1,那么〔a+1〕〔b-1〕的值等于________.7.解以下不等式组:(1)(2)2x<1-x≤x+58.〔2010年清远〕求不等式组的整数解.2.6一元一次不等式组(二)一、问题引入:1.两个一元一次不等式组成的不等式组的解集有以下四个情形:设,那么:(1)不等式组的解集是,用语言表述为同大取大;(2)不等式组的解集是,用语言表述为同小取小;(3)不等式组的解集是,用语言表述为大于小数小于大数取中间;(4)不等式组的解集是,用语言表述为大于大数小于小数无解。二、根底训练:1.不等式组的解集是()A.x<1 B.x≥2C.无解 D.1<x≤22.不等式组的解集在数轴上表示正确的选项是〔〕三、例题展示:例1:求不等式组的非负整数解.四、课堂检测:1.不等式组的解集是,那么m的取值范围是〔〕A.B.C.D.2.关于x的不等式组的解集为,那么的值为〔〕A.-2B.C.-4D.3.〔2007年厦门〕小宝和爸爸,妈妈三人在操场上玩跷跷板,爸爸体重为69千克,坐在跷跷板的一端,体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端,这时爸爸的一端仍然着地.后来小宝借来一副质量为6千克的哑铃,加在他和妈妈坐的一端,结果爸爸被跷起,那么小宝的体重可能是〔〕。A.23.2千克B.23千克C.21.1千克D.19.9千克4.不等式组的解集是.5.假设不等式组无解,那么a的取值范围是_______________.6.解以下不等式组:(1)(2)2.6一元一次不等式组(三)一、问题引入:一元一次不等式组在生活中的应用在一些实际问题中,所求的量常常需要满足两个或两个以上的不等关系,这类问题就要用不等式组来解决,其根本步骤为:〔1〕弄清题意,即找出题中数量间的所有不等关系;〔2〕适当地设出,表示不等关系中的各个数量〔可直接或间接地设出未知数〕;〔3〕根据找出的不等关系列出符合题目条件的;〔4〕解,求出其解集;〔5〕根据实际问题的意义,写出问题的合理答案.二、根底训练:1.用“>”或“<”号填空;假设a>b,那么a-2b-2;3a3b;--2.如果三角形的三边长分别是3cm、acm、8cm,那么a的取值范围是________。3.代数式2x-1的值小于等于2且大于-1,那么x的取值范围是________。4.在平面直角坐标系中,点P〔2x-6,x-5〕在第四象限,那么x的取值范围是________.5.不等式组的解集是〔〕A.;B.x<5;C.;D.或x>5三、例题展示:例1:一玩具厂生产甲、乙两种玩具,造一个甲种玩具需用金属80克,塑料140克;造一个乙种玩具需用金属100克,塑料120克.假设工厂有金属4600克,塑料6440克,方案用两种材料生产甲、乙两种玩具共50件,求甲种玩具件数的取值范围.四、课堂检测:1.设“○”、“□”、“△”分别表示三种不同的物体,用天平比拟它们质量的大小,两次情况如下图,那么每个“○”、“□”、“△”这样的物体,按质量从小到大的顺序排列为〔〕。A.○□△B.○△□C.□○△D.△□○2.〔2013四川资阳〕在芦山地震抢险时,太平镇局部村庄需8组战士步行运送物资,要求每组分配的人数相同,假设按每组人数比预定人数多分配1人,那么总数会超过100人;假设按每组人数比预定人数少分配1人,那么总数不够90人,那么预定每组分配的人数是〔〕A.10人B.11人C.12人D.13人3.一堆玩具分给假设干个小朋友,假设每人分3件,那么剩余4件;假设前面每人分4件,那么最后一人得到的玩具缺乏3件。求小朋友的人数与玩具数.4.〔2012湖南张家界〕某公园出售的一次性使用门票,每张10元,为了吸引更多游客,新近推出购置“个人年票”的售票活动〔从购置日起,可供持票者使用一年〕.年票分A、B两类:A类年票每张100元,持票者每次进入公园无需要再购置门票;B类门票每张50元,持票者进入公园时需再购置每次2元的门票.某游客一年中进入该公园至少要超过多少次时,购置A类的门票最合算?第二章单元检测一、选择题: 1.不等式的解集是〔〕A.B.C.D.2.以下不等式一定成立的是〔〕A.5a>4a B.x+2<x+3C.-a>-2a D.3.不等式-3x+6>0的正整数解有〔〕A.1个 B.2个C.3个 D.无数多个4.在数轴上表示不等式≥-2的解集,正确的选项是〔

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论