提升轨道交通专业学生职业素养的策略探讨

提升轨道交通专业学生职业素养的策略探讨高职院校对学生职业素质的培养还不尽如人意。一些学校注重技能的培养，忽视专业素质的培养，许多轨道学生也不认识专业素质的重要性，因此，本文探讨了提高铁路学生专业素质的策略。关键词：轨道交通专业学生职业素质策略1、轨道交通专业学生职业素质培养的重要性职业素质首先是指员工在工作中保质保量地完成工作的素质和能力。他们对这个职业有着高度的忠诚和认可。这一质量将在今后的工作中得到充分体现。职业素质包括职业意识、职业道德、职业作风、职业技能和职业行为。它反映了就业过程中的心理状态和技能，这种职业素质在一定程度上也决定了一个人职业生涯的成败。良好的职业素质对轨道交通专业学生的未来发展具有重要意义。它可以帮助轨道交通学生快速融入环境和工作，他们的专业技能在学习和工作中不断提高和进一步发展。2、轨道交通学生专业素质问题1.从事轨道交通工作的学生理解专业素质的重要性。如今，大多数轨道交通专业的学生普遍认为，只要他们在课堂上掌握专业知识，加强专业技能，他们认为实践专业素质是可有可无的，这导致学生忽视了专业素质的重要性。我们应该知道，专业素质也是提高行业竞争力的关键因素。轨道交通专业学生的专业素质问题主要体现在两个方面：一是缺乏专业性和纪律性；其次，他们缺乏努力工作的精神和理性审视自己的能力。2.学生学习意识和主动性不足。高职学生的总体态度和积极性往往不高，原因如下：结果，没有积极的学习目的。(2)对自学缺乏信心，认为自己的基础不好，不愿意坚持学习。(3)依赖性强，面对困难和问题容易逃避，迷茫而没有很强的自律性。如今，随着信息产业的发展和互联网的广泛使用，学生们有一种冲动的心态，他们总是想一夜暴富，却没有做好脚踏实地的准备。大多数学生没有优秀的传统美德，比如感恩、诚实和值得信赖。事实上，感恩、诚实守信不仅是个人的优秀品质，也是公司优秀的文化精神和员工必须具备的优秀职业精神和素质。3.忽视学校的职业素质培养。总的来说，轨道交通高职院校更注重专业技能的学习和操作，但在课程教学本身并不进行专业素质培训，而是将全部时间和精力集中在提高专业知识和技能上，而忽视了学生职业道德、敬业精神和职业意识的培养。虽然轨道交通学校提供类似于“大学生职业规划”和“大学生职业指导”的课程，但它们只是研究生咨询系统的一部分。它们只是笼统、简短地提及，无法引起教师和学生的注意，更谈不上将专业素质有效地融入日常教育教学过程。同时，学生专业素质的培养在很大程度上需要教师的指导和引导，但就目前情况而言，很多教师认为轨道交通学生在校时间不长，加强学生的专业技能是第一要素。至于职业素质的培养，应在进入公司后由公司进行管理和培养。3、提高轨道交通专业学生专业素质的策略1.将职业素质培养融入教育教学全过程。(1)学生应该意识到专业素质的重要性。2)教师应在提高专业素质方面发挥模范作用。2.加强专业知识学习，提高实践技能水平。城市轨道交通作为一个设备先进、自动化程度高的行业，需要广泛的人才和快速的知识更新。学生必须对票务管理、客运组织与服务、交通组织与安全管理等专业核心能力，以及自动票务记录系统的操作有扎实的了解，拥有半自动售票机和登机口的票箱和收银台的交换，以及现金和票卡的处理。检查服务设施和后勤保障设施，了解地铁运营管理机构各职能部门的工作任务，收集车站值班员、乘客值班员、交通值班员、0CC调度员、车辆段值班员等岗位的操作标准。3.加强校企合作，营造职业素质培养的真实环境。高职院校要积极适应城市轨道交通行业和地铁公司的需求，改变以往等公司上门的心态，积极与地铁公司接洽，搭建校企合作平台，加强校企合作。高等院校应根据岗位核心职业能力的要求，建立工学结合的专业课程体系和课程标准；根据高职学生的认知规律，优化教学组织模式。对于铁路运输专业的学生来说，他们不仅要注重扎实的专业基础知识，还要注重自身的专业素质和良好的沟通表达能力。为了提高对学生专业素质的研究，有必要实施专业课程的培养，以提高学生的专业素质，适应社会发展和铁路运输行业对人才的