六年级上册《劳动与技术》全册课程教案

六年级上册《劳动与技术》全册课程教案六年级上册《劳动与技术》教案家政家用电器电给我们的生活带来了什么一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。2、在教学中培养学生节约用电的意识。二、教学重点、难点知道电是从哪里来的三、课时安排投影片。(一)看看说说电与我们的生活观察图画说说电和我们的生活和研究的关系。(二)读读议议1、根据你的了解，电还有哪些用途?电是从哪里来到的?(电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边)(三)数数我家的家用电器让学生说说图画上的分别都是些啥电器?2、完成填空题第2课、安全用电的基本常识1、认识安全用电的重要性。-/2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。二、教学重点难点掌握安全用电的基本常识三、课时安排1课时四。教学过程电给我们的生活带来了很多便利。维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的责任，也是每个公民的义务。(2)判断以下做法是否正确。通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。(三)做一做针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项1.学生应该制定自己的安全用电预防措施。2.学生交流补充。(四)认识警示标志让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记(5)研究触电急救处理。学生读技术息栏中的《触电的急救处理》一文。第三课如何阅读家用电器的使用说明书一、教学目的1.让学生知道使用家用电器前阅读说明书的重要性。2.让学生知道如何阅读家用电器的说明书。二，教学中的重点和难点让学生知道怎样阅读家电使用说明书。三。课时安排1课时一份家电使用说明书(一)谈话揭题同学们，你们知道这是什么吗?今天老师教你如何阅读家用电器使用说明书(二)阅读要点。1、操作界面各部件的名称及用途(一空调的遥控器的说明书为例)2.操作步骤(1)选择制冷运转(2)设定室温(3)设定风扇速度(4)按下开始/停止按钮学生练习使用空调遥控器。第四课做家用电器的主人一、教学目的通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器二、教学重点难点学生可以让学生熟练操作家用电器。三。课时安排2课时。四。课前准备语言复读机第一课时(一)谈话引入，激发兴趣同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来研究几种家用电器的操作使用。(二)讲解方法，操作演示3、了解各功能部件的名称。(三)学生动手操作。在学生产生的过程中，教师要注意引导(四)让学生说说彩色电视机的使用方法。1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。(五)电饭煲和微波炉的使用让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。第二课时(一)研究操作洗衣机1、认识洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作?学生根据课文上的提示进行讨论。3、讨论：怎样开机洗衣?指名学生读。(顺时针旋转程序选择旋钮至所需的洗衣程序，然后开始4、讨论如何关机。学生读。(所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。)(二)自我评议说说你平时是怎么使用家用电器的?(三)讨论：使用家用电器时，你最怕什么?学生自学技术的息栏。你知道家用电器的十大发展趋势吗?教师根据学生讨论归纳：-1绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。第二单元技术初步运用多种材料进行制作第五课生活中运用多种材料制作的器物一、教学目的明白我们生活中的大部分器皿都是由各种材料制成的。二，教学中的重点和难点了解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。三、课时安排1课时。(一)激发兴趣，导入新课同学们，我们身边有很多物体，大多是各种材质的。给我看看题目。你能告诉我它们是由什么材料制成的吗?学生讨论让学生以身边的物体为例，谈论他们的材料。(三)想一想、议一议1.你身边还有哪些东西是由两种以上的材料制成的?2.你见过盖房子吗?告诉我，盖房子应该用什么材料?这些材料的用途是什么?第六课模仿制作学术目标1、学会制作刮鳞器、风向标、小帆船、翻盖垃圾桶的过-/2、培养学生的动手能力，创造力、审美能力。授课时间为4小时。教学设计刮垢器一、教学目的1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。2、掌握制作刮鳞器的方法3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。二、教学重点难点掌握制作刮鳞器的方法。三、课时安排1课时。准备：工具：螺丝刀、锤子、木螺钉。材料：泡桐块、金属片、螺丝枪、螺母、垫片。(一)激发兴趣，导入新课你的同学吃过鱼吗?你知道这鱼鳞是怎么刮下来的吗?今天就给妈妈做一个刮鳞器，回去给妈妈刮鳞，保证妈妈满意。展示题目。(二)讲授做刮鳞器的方法图片出示，说明制作刮鳞器的过程。摄像头板书：1、画记号。2、打洞眼。3、旋螺丝口。4、固定金属片。三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。教师巡视指导，组织好纪律。回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。风向标1.让学生了解风向标的制作方法。2.培养学生的实践能力、创造能力和正确的审美观。3、通过制作让学生了解风向标的工作原理以及它的用途。二、教学中的重点和难点：掌握风向标的制作方法。三、课时安排：1课时。四。课前准备：工具：锯子、剪刀、铅笔、尺子、尖嘴钳、材料：木块、细金属丝、铝片、纸板、图钉。一、研究风向标的制作1、讲解制作的方法，步骤。(1)锯一块长5厘米的方木和一根长15厘米、22厘米的细铁丝。(2)将两根细线弯成所需形状，串在一起。(3)剪一块5.5×10厘米的铝片，在以便折起0.5厘米的折边后，距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标(4)将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形状做成指示标。(5)用图钉将指示器和支架固定在木块上，调整支架导线的指示器杆与木块垂直。(6)剪下印有方向知识的纸板，贴在木块底部完成。当指示器被风吹动时，它会移动，因此会出现风向。第二，学生生产老师巡逻时注意纪律。小帆船一、教学目的通过制作让学生了解帆船驶动的原理。二，教学中的重点和难点制作小帆船的过程-/三、教学时间1课时工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料：泡桐板、竹签、彩纸、塑料布、大头针、棉线。动词(verb的缩写)教学过程：(一)研究生产流程1.根据画出的轮廓线锯出弓。2.用砂纸打磨。3.刻出安装尾舵的槽口。小心你的手。4、钻出桅杆的洞眼。5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。(二)完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应翻盖垃圾桶一、教学目的2、培养学生的动手能力和创新精神。二，教学中的重点和难点工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细铁丝、纸板。四。教学时间：1学时2、学生独立完成模仿制作。3、指名交流制作经验。部约1厘米部分剪去，另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。(2)按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在(3)取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。(4)将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。(5)将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状。(7)将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。(8)将10厘米的电线e穿过距离a纸杯下部约2厘米的位置，并固定电线。(9)将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。(10)按下横把，盖子便会张开。设计制作一、教学目的1、在前面模仿制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。2、进一步培养学生的动手操作能力。二，教学中的重点和难点自己设计制作。三、教具准备小黑板四。教学时间：1学时(一)复习引新在之前的仿制制作过程中，我们已经知道，生活中常见的材料，包括废旧材料，一旦经过有计划的组合加工，就可以制作成具有实用价值的日用品或者具有观赏价值的工艺品。现在我们需要自己构思设计一件作品，然后制作出来。(2)小组讨论1.确定小组做什么,并给工作命名。-/2、想想做这件作品需要哪些材料。画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。提出改进建议，修改图纸并定稿。(c)学生收集材料，准备合理的工具，按各自分工制作。提醒学生：1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。2.生产过程是你力所能及的。3.作品具有一定的创造性。(四)小组完成后，在班上展示，评选佳作若干件。第8课让我们的作品变得明亮起来。教学目的1、通过模仿制作让学生了解一些电的原理，研究些电的知识。2、通过设计制作培养学生的创造力、想象力、动手能力和审美能力。教学重点难点模仿和设计。教学时间教学设计一、教学目的1.模仿长征火箭的制作，研究制作过程。2、研究基本的电路知识，培养学生的动手能力。工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。材料：长征火箭的图纸，电池，电线，二极管等。三、教学过程(一)制作准备剪下图纸上各部件，做好主筒和4个小筒，用20毫米×40毫米红色透明纸分别贴在主筒和4个小筒的底部外侧，并剪成-/1.让学生先仔细阅读每个制作步骤。3、教师巡视指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。(三)制作完成后，在班里展示，评出几幅优秀作品。一、教学目的1、模仿制作蛤蟆灯，学会制作过程。2、研究基本的电路知识，培养学生的动手能力。工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。材料：一张蛤蟆灯、电池、电线、二极管等的图纸。(一)制作准备剪下图纸各部件，把蛤蟆身体圈成圆筒，在腹部处沾牢，1.让学生先仔细阅读每个制作步骤。2.学生制作。3.教师巡逻指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。(三)制作完成后在班上展示，评比出优秀作品若干件。一、教学目的1.在前面模仿的基础上，我们可以创造性地设计和利用生活中的一些废旧物品。2、进一步培养学生的动手操作能力。二，教学中的重点和难点自己设计制作。三、教具准备小黑板-/四。教学时间：1学时(一)复习引新在前面进行的模仿制作基础上，发挥想象力和创