河南省周口市西华县2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题

2023-2024学年上期期末调研九年级试题

语文

注意事项：

1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试

卷上的答案无效。

一、积累与运用（共24分）

徜徉名家小说，品读经典人物：鲁迅笔下的孔乙己在咸亨酒店唠唠叨叨，遭人侮辱；契诃夫

《变色龙》中的警官媚上欺下，恐①he（）威胁下层民众；阿城笔下的首领飞到索头，抽身跃下,

顷刻间滑过了②liu（）索，胆气十足；刘绍棠笔下的一丈青大娘数训③纤（）夫，豪爽④谖（

）辣，爱憎分明……这些经典作品中一个个性格迥异、形象鲜明的人物，给我们留下深刻的印

象。

1.请补写上面文段中括号内空缺的汉字，并给加点字写出正确的拼音。（4分）

①恐h©（）②liu（）索③纤（）夫④凌（）辣

2.请你根据语境，补充下面文段中空缺的古诗文名句。（8分）

诗文言志。《渔家傲•秋思》中“浊酒杯家万里，①"是范仲淹立志打退进犯的

外敌；《江城子•密州出猎》中②“，西北望。射天狼”是苏轼立志为国立功；《满江红》

中③“，殊未屑”是秋瑾决心与天命抗争。

诗文传情。《白雪歌送武判官归京》中岑参赞叹“忽如夜春风来，④”,此句以春

景写冬景，充满欣喜之情；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾长叹⑤“"，此

句充满壮志不遂的抑郁、愤慨。

诗文怀古。《南乡子•登京口北固亭有怀》中⑥"?曹刘”是辛弃疾借曹刘来衬托孙

权的英雄形象；《山坡羊•潼关怀古》中⑦“，”概括了历代王朝盛衰兴亡的沧桑变

化。

3.阅读经典著作，能够为我们带来丰富的思想启迪。请仿照下面画线的句子，再续写两句，

表达你的阅读感悟。（4分）

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”一本好书，就是一个崭新的世界；一篇好文，轻

轻敲醒沉睡的心灵！读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读史铁生的散文，我鼓起了直面人

生的勇气;①读，我;②读，我。

4.为引导广大青少年立大志、明大德、成大才、担大任，校团委开展了以“我们正青春，奋

斗正当时”为主题的献礼活动。（共8分）

（1）【活动一：标语献礼】下面两则标语哪一则适用于本次活动?请简要说明理由。（2分）

A.青年兴则国家兴，青年强则国家强。B.勇担时代重任，奋斗照亮青春。

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（2）【活动二：歌声献礼】献唱《光荣啊，中国共青团》前，需要给你给大家讲述团歌的小故

事。拿到资料卡后，你觉得下面这段话句子太长，改为短句更易于理解。（2分）

胡宏伟作词、雷雨声作曲的《我们是明天的太阳》作为团歌征集活动中产生的“共青团

中央向全国团员青年推荐10首共青团歌曲”第一名于1987年10月3日刊登在《中国青年报》

第三版，后经修改成为正式版本《光荣啊，中国共青团》。

你的改动是：_________________________________________________

（3）【活动三：演讲献礼】下面是一个演讲稿的结尾，请你就其内容进行评价。（不少于两个

角度）（4分）

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”朋友们，青春中国，当“燃”有我！让我们紧紧围

绕在共青团的旗帜下，用青春和热血，为人民谋取幸福；用勤奋与创新，为祖国增添荣光。

二、现代文阅读（共27分）

阅读下文,完成5~8题。（共16分）

山上有棵玉米树刘帆

①包裹到了我的雅居。收到包裹的那一刻我有一种久违的亲近感。上面的寄件地址我知道,

是老游来信了。看到邮路把我和老游的距离缩短，情感不自觉地又回到如歌岁月。

②老游给我寄了什么东西?我竟然忘了第一时间拆开。我踱步到阳台上，望着西南方出神:

这个时候的乌蒙山会是什么样子？

③是啊，如果没有去过那里，怎么会知道玉米种在山上?如果没有去过那里，怎么会知道

抬头就是山，刀耕火种的山区生活是何等的艰难？

④五年前，老游第一个报名参加了对口扶贫，而且态度坚决。领导禁不住他软磨硬泡，又

看他思想正，肯干工作，就同意他了。

⑤老游到山区后来信一再说山区孩子缺书，缺好书，他说第一件事就是要文化扶贫。于是,

我和单位同事带着一批书和文具，到了老游所在的扶贫点一一乌蒙山区一个叫“乌峰山”的地

方。别看此地不怎么样，却有一个叫‘‘柳林春雨”的胜景。满天的乌云，细密的雨丝，苍穹之

下，潺潺流水滋润心灵。当然，这些优美的描述是老游在主持赠书仪式后，一些学生写给我们

的话。

⑥老游说他所在的扶贫村子有两个为红军做好事的乡亲的后代，因为住所偏僻，太贫困没

有读什么书。老游觉得自己无论如何应该多帮助他们。当老游把我们捐赠的书和文具送给两个

孩子后，我们看到孩子们脸上洋溢着笑容。

⑦尽管在乌峰山里穿行攀爬了几十里山路，那一刻忽然觉得很值得。

⑧我们走时，孩子们依依不舍。从老游那里回到单位后，一忙，时间一眨眼就过去一年了。

⑨当我差点忘了老游的时候，没想到老游寄来了包裹。我忽然想，是不是老游扶贫报喜来

了？一想到这儿，就觉得快看看包裹吧，包裹有点大，里面装的是什么东西呢？

⑩我打开封口，剪掉外包装，挺沉的一袋东西，真让我好奇。上次带回来的玉米棒子、甜

高粱、马铃薯，大家都说好吃。我说，那是，那里空气好，没有污染，绝对的健康食品。

⑪在乌蒙山工作之余，他曾带我们去过一个地方，他说跟当地学会了用土法酿酒，他的土

酒绵软不上头，我们喝过，不比高档酒差。他自己掏的钱，喝了确实舒坦。

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@8到这儿，我的眼前似乎出现了幻影，看见老游在穿过一片玉米地，慢慢地，影儿不见了，

阳光下，一棵挺拔的玉米秆在眼里晃动。老游就那样站在地里，朝我微笑。

⑬今年是第六个年头了！老游应该要回来了！难道他要给我一个归乡的惊喜?在我还没有正式

打开里面的包装之前，我想老游的秘密或许是一个调动的报告，几年没有回来原单位，大伙儿都有

点想他了。

⑭包裹里面还有包裹，而且包得有点严实。我小心翼翼地打开，不觉大吃一惊。打开前左猜右

猜，竟然没猜准。

⑮老游寄的压根儿不是土特产之类的，而是一堆作业本。在作业本上面他写了一段话，他说记

得我是语文老师出身，水平高，帮孩子们改改作业吧，看看这几年孩子们进步没有。

我的鼻子一酸，老游还记得我是个语文老师，可是我每天在单位里面不是报告就是文件，

都快忘记自己是“语文老师”了。

⑰老游心细，作业本码得工工整整，有十多本，看得出，这是课外作业，不像是课堂作业。

老游搞什么鬼?批改作业也轮不到我啊！老游的信，还得继续往下看，看着看着，玉米秆子又在眼

前晃动了一一那是老游！

⑱老游说，孩子们想着你，念着你，孩子们不约而同地做了这些作业，是向你汇报呢。

⑲我翻开一个本子，第一页就说，刘老师……

⑳多好的孩子啊！我扪心自问：老游你都扎根成山上挺拔的玉米树了，面对你，我还是老师吗?

（选自《微型小说选刊》2022.05,有删改）

5.“我”这一人物的设置在小说中有什么作用?请结合文本内容简要分析。（4分）

6.结合文本具体内容，分析本文是如何刻画老游的形象的。（4分）

7.朗读时重音在表情达意上起重要作用。最后一段画线句中的“挺拔”“还是”应重读，你能说

说原因吗？（4分）

8.班级开展戏剧创编与表演活动，同学们想把这篇小说改成短剧，请你帮助他们完成以下任务。

（共4分）

（1）给赠书仪式上的老游配一段内心独白。（2分）

（2）为上面的内心独白选配背景音乐时，你向潇潇推荐了歌曲《最美的约定》（部分歌词见下），

请结合文章内容说说理由。（2分）

“一颗心念着贫穷的百姓，日出东方，让阳光照亮渴望的眼睛，攻坚克难，砥砺前行。”

（-）阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分）

【文本一】让勤奋学习成为青春远航的动力

①学习对育少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领

成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。”青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定

自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，才能为人生之路奠定

坚实知识基础。

②学习可以增智长才、厚德明志。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”学习其实是一个

不断发现自我的过程，它扩大了人的精神空间与思想容量，让我们的视野更加开阔，境

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界更加升华，心灵更加纯洁。所有的知识、智慧、才干、本领都是通过勤奋学习得来的。正如习近

平总书记强调的：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、

一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青

春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”

③当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为

青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青少年的能力素质提出了新的更高要求。任何一

个创新创造，都需要更多的知识去支撑。依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结

出来的成长经验。学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。青少年时期在成长之路上,

总会有许多困惑、许多烦恼、许多选择。当面临人生困惑的时候，用学习去启迪智慧、找寻答案。

只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。

④我们要胸怀使命去学习。把学习放到一个更高的层次上来认识，以一个更远大的目标来激励

自己。要通过学习，用自己的智慧和才能，为中华民族伟大复兴作出无愧于时代的贡献。要带着思

考去学习。“学而不思则罔”“行成于思毁于随”。学习的要义，不仅在于掌握知识，更要善于

把握事物的发展规律；不能满足于获取碎片化的知识，而要追求知识的“本真”与整体。在学习中

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，善于“求真理、悟道理、明事理”，才能获

得真学问，练就真本领。学习一定要持有恒心。“不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江

海。”学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动互联网高度发达、碎片

化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的韧劲，远离浮躁、宁静致远，不走

投机取巧、不劳而获的捷径，才能从持续的学习中获益。

⑤恰是一生好年华，正是发奋学习时。青少年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。每个人

都可以通过勤奋学习，塑造优秀的人格，练就过硬的本领和才干，改变自己的前途命运。广大青年

把勤奋学习作为一种追求和态度，作为探索未知世界的一把钥匙，就能让学习的灯塔始终照亮人生

前行的道路。（作者：廉思《人民日报》2021年12月9日）

【文本二】

“不积蹉步，无以至千里”，语出荀子《劝学篇》。“蹉步”用来形容十分微小的距离。古

人将人在行走时抬起一次脚称为“度”，抬起两次脚称为“步”，因此度为半步。这句话的意思

是，如果不去积累脚下一步半步的距离，就不可能行至千里之外。相对于孟子的“性善论”而言，

荀子的理论更注重后天教化对人的影响，提出“故圣人也者，人之所积也”，即想成为有修为的君

子、圣人，就必须通过后天的不断积累，才有可能实现从量变到质变的转化。在这一点上，荀子与

孔子的理论是一脉相承的，孔子在《论语》中也有诸如“学而时习之”这样的观点，强调不断积累

与勤奋学习。

（作者：黄竞欧《光明日报》2021年10月20日）

9.下面对文本一和文本二的分析理解，不正确的一项是（3分）

A.文本一强调自觉加强学习，多读有字之书要积累厚实的学识基础，多读无字之书要接触、

认识社会生活、研究、把握实际，不断增强本领。

B.文本一第⑤段论述青少年正是发奋学习，苦练本领、增长才干、塑造优秀人格的黄

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金时期，每个人都可以通过勤奋学习改变自己的前途命运。

C.文本二荀子否定孟子的“性善论”，强调后天努力“不积蹉步，无以至千里”说，

如果不去积累脚下一步半步的距离，就不可能行至千里之外。

D.两则文本论述学习不能走投机取巧、不劳而获的捷径，必须经历点点滴滴、扎扎实

实的积累过程，从不断积累与勤奋学习中获益。

10.请简要梳理文本一的论证思路。（4分）

11.两文论述的侧重点有什么不同?请你结合文本探究。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分）

（甲）出师表（节选）诸葛亮

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受

任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝

之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭

鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损

益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（乙）诫子书诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰,

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

12.下列句中加点词的意思与现代汉语二致的一项是（2分）

A.先帝不以臣章副B.由是鹿叔，遂许先帝以驱驰

C.非波疝无以明志D.盛躁则不能治性

13.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（2分）

A.受任于败军之际水陆草木之花（《爱莲说》）

B.还宇旧都皆以美宇徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.故临崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

D.此臣所以报先帝市忠陛下之职分也而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）

14.请结合甲文本分析诸葛亮是一个怎样的人？（4分）

15.下列对选文的分析不正确的一项是（3分）

A.甲文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的表文，乙文是诸葛亮写给儿子的家书。

B.甲文追述了三段往事：先帝三顾茅庐，自己临危受命，北上兴复汉室。

C.乙文中诸葛亮告诫儿子，成才须谨记三个条件：立志、学习、惜时。

D.甲文情辞恳切，感人肺腑；乙文在殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

（二）阅读下面一首诗，完成16~17题。（共4分）

过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

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16.下列诗句中与“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表达感情最接近的一项是（2分）

A.俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。（《满江红•小住京华）

B.兴，百姓苦；亡，百姓苦。（《山坡羊•潼关怀古》）

C.取义成仁今日事，人间遍种自由花。（《梅岭三章》）

D.遥看是君家，松柏冢累累。（《十五从军征》）

17.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句对仗工整，比喻巧妙。请选择其中的一种修辞

并赏析其妙处。（2分）

四、名著阅读（4分）

18.小豫向大家分享了《骆驼祥子》，祥子不幸的命运让大家叹惋。大家假设下列名著中的人物

能跨越时空来为祥子献计献策，帮助祥子走出人生的低谷。请参照示例，从中任选一位人物，

写出其建议。

示例：《海底两万里》尼摩船长

尼摩：祥子，你可以振作起来。生活中常会遇到像孙侦探那样的坏人，如果你不屈从他，

像我一样勇敢反抗，让他们付出代价，他们就不敢侵占你的劳动成果了。

A.《简爱》简爱B.《儒林外史》王冕

五、作文（50分）

19.2024年元旦来临之际，学校团委在校园放置了一个宣传展板，并计划在学校公众号上推送

“青春”主题系列内容，故面向全校学生征稿。请你结合下面展板内容，