【高分阅读】五年级语文状物类阅读+借物抒情言志 （阅读技巧+例文分析+阅读讲义）（+解析）

阅读理解专项讲解——专项三状物类文章考点串讲一、阅读技巧状物类文章：1.动物：外貌特征、习性特征（动作、饮食等）、背景特征、借物喻人/托物言志/睹物思人我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新颖与欢乐。后来这只猫不知怎地突然消瘦了，也不愿吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不愿出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它愁闷。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。——郑振铎《猫》2.植物：外貌特征、生长特征、用途、借物喻人/托物言志/睹物思人父亲说：“花生的好处许多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必需挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的期望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。——许地山《落花生》3.静物①人为：生活用品、学习用品、建筑物等

外貌特征、背景特征、用途、借物喻人/托物言志/睹物思人远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒回旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大牢固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，格外平整，像很宽的公路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的远眺口和射口，供远眺和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。②自然：风、雨、雷、电、雪等外貌特征（位置）、借物喻人/托物言志/睹物思人但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永久如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，布满太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。——鲁迅《雪》一般答题格式：通过对xx各方面的描写，表达作者对（物品）/（品质）的喜爱/赞美/怀念之情阅读训练①古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花当然值得赞美，然而，我却喜爱荷叶。

②看啊，那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。久旱初雨，雨点哗啦啦地洒落荷塘。对像珍宝一样宝贵的水，荷叶一点儿也不沾唇，她们总是当心地把水保存起来，留给塘中的鱼儿。风雨袭来，她们总是紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是把身子翻过来也忘我保护荷花。烈日当空，她们个个撑着绿色的伞，拦住酷热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。③假如没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独地无依立着，荷塘就显得单调。假如没有荷叶的光合作用，就长不出那些漂亮的荷花。④荷叶虽然功德满塘，可她从不居功自傲。当人们教导着观赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是悄悄地工作，无私地奉献。荷叶是美的，她的心更美。因此，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1．给短文加个题目。2．结合全文说一说，本文使用的最多的修辞手法是什么？任选一句在原文中画出来。荷叶有什么特点呢？它象征着怎样的精神品质？【参考答案】我爱荷叶

拟人。示例：烈日当空，她们个个撑着绿色的伞，拦住酷热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。3.特点：墨绿，浑圆，厚重、紧密团结；象征着无私奉献、不计得失的美好品质。访兰父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我惊异，问他，又不愿说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧!”我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，布满到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、样子的呢。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?”

我说：“这里的好。”“怎么个好呢?”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。“是味儿犹如不同吗?”“是的。”“这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味?”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。”“样子犹如是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而观赏呢?“这正是它的不俗处。它不为被观赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。快乐着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品德。低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我始终未敢忘。1.用一个词概括“空谷幽兰”的特征：__________，盆景家兰的特征：__________。2.文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味?”中的“味”指的是什么？你是如何理解的?第二段的景物描写在文中起什么作用?4.“兰草”象征着什么？揭示了怎样的人生哲理？5.文章题目“访兰”可不可以换成“赏兰”？为什么?说说你的看法。【参考答案】1、纯朴（清妙、清纯、高雅等）。媚俗（俗气、低俗、庸俗等）2、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品德、气质

3、描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫。4、象征着纯真质朴、高雅的品性，告诉我们一个人只有保持纯真质朴的品德，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。5、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的尊重和对它高雅、纯朴品德的仰慕，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。片片蝶衣生①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的叫卖     声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又担忧。②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，假如不是花开得许多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。③移步花丛中，认真瞧去，蓝色的花容犹如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤抖，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。

④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我赞扬于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛如一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芳香的花间彰蝶，想起自由拘束的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安家之所，他在春暖花开时节，独拘束江畔漫步     赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般刺眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。

⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永久盛开在我的梦里。依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。2.文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛如一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！下面对文章的理解分析，不正确的两项是()()A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁担忧变得欣然。B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D.第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依旧知足惜福、一身正气之人的赞扬     。

E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。4.简要分析文章最终一段在全文中的作用。【参考答案】1.花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。2.运用比方、拟人的修辞方法，将蓝蝴蝶花比作蝴蝶仙子，给予其人的灵性，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。（强化修辞手法的答题格式）3.C（并没有“雍容华贵”，而是不媚不俗）E（不是“惋惜”，而是赞美与追求；可在此简洁复习五种表达方式）4.结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞扬     和追求。（强化文章的结构作用：开头、过渡、结尾）蜜蜂的赞美全世界的小虫儿，人类赞美得最多的，或许要推蚕、蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂这几样东西了。

人们赞美蜜蜂，尤其布满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多的人都歌颂过蜜蜂。这不仅因为蜜蜂能够酿蜜，还因为蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。它能够博采，又能够提炼，酿蜜可以说是一种卓越的制造。蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从一个好玩的统计里面看出来。一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必需在100万朵花上采集原料。假如花丛与蜂房之间的距离平均是15公里，蜜蜂差不多要绕地球赤道飞行11圈。看了这个材料，尝过那味道浓郁的甜美，你怎么能不对世界上这种既平凡又神奇的小昆虫，产生由衷的赞美呢！16世纪英国有名的哲学家培根，讲了一个比方来赞美蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式称做蚂蚁的方式，把主观地任凭制造体系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从花园里和田野上的花朵采集材料，但是用它自己的一种力气来转变和消化这种材料”。鲁迅先生在他的书简里面，也曾经告诉青年人说：“必需如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，如果叮在一处，所得格外有限……”蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之辞！它那种酿蜜方式，更使人想起了许多胜利的学习、工作阅历。由于广泛的吸取，来源就更丰富了。由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。

由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花的甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还可以从蜜糖的色泽和味道上分辨它们毕竟是橙花蜜、荔枝蜜、枣花蜜或是苜蓿蜜，但是在蜜糖中已经再也看不到橙花、荔枝花、枣花、苜蓿花的影子了。甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”，这是经过蜜蜂的一番重新制造的。⑪多么令人称道的酿造方式，多么令人赞美的辛勤！第2自然段“在思想史上，艺术史上，许许多人都歌颂过蜜蜂”的缘由是什么？用原文语句回答。蜜蜂酿蜜给人的启示是什么？用2自然段中的三个词语概括。作者在文章第3段中，通过具体数据来赞美蜜蜂劳动的（）博采精神B.不辞劳苦C.与众不同D.发人深省结合自身谈一谈，你能从蜜蜂身上学习到怎样的精神呢？快把它用到学习上吧！【参考答案】

这不仅因为蜜蜂能够酿蜜，还因为蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。它能够博采，又能够提炼，酿蜜可以说是一种卓越的制造。博采；提炼；制造。B。蜜蜂酿蜜的方法让人了解到在学习和工作时，要广泛吸取，选取诸家之长，在经过消化后，发扬自己的独创性，才能取得丰美的成果。（言之成理即可，抓住蜜蜂酿蜜的“博采”“提炼”“制造”来结合自身的学习生活谈一谈）桃之夭夭①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。②桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妩媚的桃花，自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着，等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子，比粉红的桃花还要耐看。桃花简洁，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和蔵身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。

③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢，桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树，它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的童年世界。④长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的，可我家的桃树存活了，并且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。⑤这个奇迹是父奈一手制造的。桃树生长在关里比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暧地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的嬉戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。⑥父亲的桃树有着持殊的造型：它全部树枝都朝向西方，树身像被強劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系.这里厉害的不是东风，而是西北风。假如桃树是因为环境而弯腰，那么它应当向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯膜，由我父奈说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。

⑦父亲用草绳把桃树一道一道迪捆好，然.后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋迸土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层边把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣，让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维，我不知道还有谁会这么做。⑧第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会当心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，再把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎全部的树,都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树，照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的急躁和智慧，饲养一棵这样娇贵的桃树。⑨桃子成熟的时侯，毎年都要丢失一些桃子。几次之后.我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部