小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》

小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》（）的诸葛亮（）的（）小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》小学五年级下学期1（）的诸葛亮（）的（）（）的诸葛亮2单元导读：感受鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。单元导读：3破绽

单褂儿虎势儿公鸡鹐架

咕咚塌着腰合了裆猴儿似的

惯手冷绊子扳不动手疾眼快

一叉一搂精神抖擞三抓两挠

推拉拽顶傻大黑粗膀大腰粗

小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》4

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力5

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，6

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，7

两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪8虎势儿——站猴儿似的——蹦走马灯似的——转虎势儿——站9

精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，胖墩儿一身牛劲儿，任嘎子怎样推拉拽顶，硬是扳不动。小嘎子刚想用脚去钩胖墩儿的腿，反给他把脚别住了，胖墩儿趁势一推，嘎子摔了个仰面朝天。精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似10小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》11小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》12小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》13小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》14小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》15小练笔：

发挥想象，运用动作描写的方法，写出第二次摔跤的情景：“来就来！”第二次摔跤开始了。

小练笔：发挥想象，运用动作描写的方法，写出第二16小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》17课后延伸

阅读《小兵张嘎》小说，或观看电影、电视剧。课后延伸阅读《小兵张嘎》小说，或观看电影、电视剧18小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》19四大名著《西游记》吴承恩

《红楼梦》曹雪芹《水浒传》施耐庵《三国演义》罗贯中四大名著20《儒林外史》清·吴敬梓《儒林外史》清·吴敬梓21

他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成22揩揩登时一日重似一日

挑掉一茎灯草一声不倒一声揩揩登时一日重似23文中称男孩子为（）称中医的医生为（），又叫（

）所有的亲戚，叫（

）立即、马上叫（

）来回跑叫（

）插嘴叫（

）因此、所以叫（

）一根灯芯叫（）牵挂、惦记叫（

）诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭一茎灯草插口记念登时故此哥子郎中医家诸亲六眷登时穿梭插口记念故此一茎灯草文中称男孩子为（）诸亲六眷郎中哥子医家监生24这是一篇古代白话文，它和我们现代汉语的表达方式和用语习惯不太一样，可能比较拗口。现在就请同学们放声读一读课文，注意读正确，读流畅！把难读、难懂的地方多读几遍，看看注释或查查工具书。再想一想严监生临死前的情形怎样的呢？这是一篇古代白话文，它和我们现代汉语的表达方式和用语习惯不太25

严监生喉咙里痰响得，，总不得断气，还把手从被单里，。严监生喉咙里痰响得26

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，27表示病情严重的词语奄奄一息气若游丝生命垂危病入膏肓油枯灯灭濒临死亡只有出的气，没有进的气……

表示病情严重的词语奄奄一息气若游丝生命垂28

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，29

自此，严监生的病，。诸亲六眷。五个侄子的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得不能说话。晚间了的人，桌上点着一盏灯。一日重似一日一日重似一日再不回头再不回头穿梭穿梭都不下药了都不下药了一连三天一连三天都来问候都来问候挤一屋挤一屋自此，严监生的病30

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，31

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，32

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，33大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有34

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有35

如果此刻他能言语，他会对大侄子、二侄子、奶妈说些什么呢？请当当严监生，选择一个对象说一说。

严监生把头摇了两三摇，对大侄子说：“。”严监生把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，对二侄子说：“。”严监生听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。对奶妈说：“。”如果此刻他能言语，他会对大侄子、二侄子、奶妈说36大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有37众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了38仔细观察画中人的神态、动作，想他的语言，通过细节描写，用几句话刻画其形象！仔细观察画中人的神态、动作，想他的语言，通过细39仔细观察画中人的神态、动作，想他的语言，通过细节描写，用几句话刻画其形象！仔细观察画中人的神态、动作，想他的语言，通过细40葛朗台威尼斯商人夏洛克泼留希金葛朗台威尼斯商人夏洛克泼留希金41“凤辣子”初见林黛玉人物描写一组“凤辣子”初见林黛玉人物描写一组42《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。本文节选自第三回《林黛玉进荣国府》。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟43凡鸟偏从末世来,

哭向金陵事更哀。都知爱慕此生才。一从二令三人木,

判词王熙凤(猜一猜)凡鸟偏从末世来,

哭向金陵事更哀。都知爱慕此生才。一从44肖像描写的浓墨重彩貌似可喜，实则可畏容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。美丽俊俏，狡猾刁钻。肖像描写的浓墨重彩貌似可喜，实则可畏容貌：一双丹凤三角眼，两45老祖宗戏为“凤辣子”深受喜爱受宠老祖宗戏为“凤辣子”深受喜爱受46

先恭维，再拭泪，后转悲为喜。——视贾母态度而变。察颜观色，

随机应变。先恭维，再拭泪，后转悲为喜。察颜观色，

随机应47天下真有这样标致的人物……邀宠取幸只可怜我这妹妹这么命苦……

取悦贾母取悦贾母天下真有这样标致的人物……邀宠取幸只可怜我这妹妹这么命苦……48肖像描写语言描写行动描写心理描写侧面描写人物性格刻画采用的方法肖像描写语言描写行动描写心理描写侧面描写人采用的49自读课文，思考下列问题1、从王熙凤的服饰中，你能看到什么？2、贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？3、王熙凤对林黛玉说了什么，这又说明了什么？4、王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？自读课文，思考下列问题1、从王熙凤的服饰中，你能看到什么？250(1)年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度。----众人眼中的黛玉(2)两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之态，娇袭一身之病．泪光点点，娇喘微微,闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风．心较比干多一窍，病如西子胜三分。------宝