幼儿园游戏的组织与指导

幼儿游戏的组织与指导霍邱县中心幼儿园刘俊整理ppt幼儿游戏的组织与指导霍邱县中心幼儿园刘俊整理ppt1一、幼儿游戏的特征：1、游戏是幼儿主动自愿的活动2、游戏是令幼儿感兴趣的愉快的活动3、游戏是虚构与现实的统一整理ppt一、幼儿游戏的特征：1、游戏是幼儿主动自愿的活动2、游戏是令24、游戏具有具体性5、游戏包含积极的约束二、游戏与幼儿发展的关系：1、游戏反映发展2、游戏巩固发展整理ppt4、游戏具有具体性5、游戏包含积极的约束二、游戏与幼儿发展的33、游戏促进发展三、游戏与教学的关系对幼儿来说，游戏就是学习，但学习不一定是游戏。学习有两种，一种是自发无意的学习，一种是有教学干预的学习。游戏不是为教学而存在的，即使没有教学，游戏也始终存在，游戏原本于教学无关，但于学习密不可分。游戏与教学都促进幼儿的发展。“游戏是幼儿心理发展的维生素”。整理ppt3、游戏促进发展三、游戏与教学的关系对幼儿来说，游戏就是学习4四、游戏的分类按照幼儿对游戏体验分类，游戏可分为技能游戏、想像游戏、接受游戏、结构游戏；按照幼儿游戏的社会性水平分类，可将游戏归纳为六种类型：独自游戏、平行游戏、联合游戏、协作游戏、无所事事、旁观；依据游戏的教育作用分类，可以把游戏分为两大类别：创造性游戏和有规则游戏。整理ppt四、游戏的分类按照幼儿对游戏体验分类，游戏可分为技5创造性游戏：角色游戏结构游戏

表演游戏有规则游戏

体育游戏音乐游戏智力游戏整理ppt创造性游戏：角色游戏结构游戏表演游戏有规则游戏体育6五、游戏的组织与指导（一）创造性游戏的指导角色游戏的指导（一）做好开展角色游戏的环境与条件准备1、丰富幼儿的生活经验2、提供适合的场所、设备及丰富的游戏材料整理ppt五、游戏的组织与指导（一）创造性游戏的指导角色7（二）角色游戏过程中的现场指导

1、鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题2、教会幼儿分配和扮演游戏的角色3、在游戏中善于观察幼儿的表现，适时地教育4、教师以角色的身份参加游戏，促进游戏情节的发展整理ppt（二）角色游戏过程中的现场指导

1、鼓励幼儿按照自己的意愿8整理ppt整理ppt9整理ppt整理ppt10整理ppt整理ppt11结构游戏的指导

1、明确以幼儿发展为本，突出创新、自主能力的培养目标。2、丰富幼儿对周围环境的印象，关注并注意收集周围环境变化的信息。3、帮助幼儿认识结构材料，学习操作的技能4、有顺序地提供结构游戏材料：（由浅到深，由简单到复杂）5、引导幼儿自主地游戏，注意培养幼儿游戏的目的性和坚持性。整理ppt结构游戏的指导1、明确以幼儿发展为本，突出创新、自主能力的12整理ppt整理ppt13整理ppt整理ppt14整理ppt整理ppt15整理ppt整理ppt16思考：幼儿园有哪些玩沙设备和用具？怎样存放在这些物品和安排玩沙活动的场地？如何引导幼儿玩沙？（积木、水、沙等）整理ppt思考：幼儿园有哪些玩沙设备和用具？怎样存放在这些物品和安排玩17表演游戏的指导（一）故事表演游戏的指导

（1）帮助幼儿理解文学作品，丰富生活经验。（2）根据作品中的主要活动情境来设置场景，布置游戏区。（3）在游戏表演区放置一定数量的玩具和材料，有利于幼儿进一步拓展游戏表演的内容。（4）角色的扮演基本上由儿童根据自己的意愿选择。

（5）指导游戏，可以采用外部干预、内部干预两种方法。整理ppt表演游戏的指导（一）故事表演游戏的指导（1）帮助幼儿理解文18整理ppt整理ppt19整理ppt整理ppt20(二)歌舞表演游戏的指导（1）选择富有一定的情节，便于角色扮演的歌曲，在歌词上，最好是采用对话式，或情境语较多的抒情式。在乐曲上，节奏感强一些，旋律以欢快为主调，便于幼儿表演时充分表达童稚的欢乐。（2）在游戏表演过程中，引导幼儿注意把词、曲的理解与创造性表演的舞蹈动作统一起来。（3）鼓励幼儿大胆地为歌曲配动作，创编一些简单的舞蹈。（4）创造条件，引导幼儿为歌曲增编歌词或自编歌曲。整理ppt(二)歌舞表演游戏的指导（1）选择富有一定的情节，便于角色21有规则游戏的指导一、智力游戏的指导：1、教师充分利用智力玩具的操作价值，引导幼儿积极投入到游戏中，在许多智力游戏中，儿童学会了操作玩具，意味着达到游戏目标。

2、教师的讲解与示范尽量与幼儿的尝试过程同步进行。3、兼顾年龄差异与个体差异，采取异步指导策略4、组织性游戏与自发性游戏并重，采取开放性的随机指导策略整理ppt有规则游戏的指导一、智力游戏的指导：1、教师充分利用智力玩具22整理ppt整理ppt23整理ppt整理ppt24整理ppt整理ppt25整理ppt整理ppt26二、体育游戏的指导遵循三个基本原则：

1、循序渐进原则2、因材施教原则3、变式练习原则注意一个问题：安全问题整理ppt二、体育游戏的指导遵循三个基本原则：1、循序渐进原则注意一27指导策略：

1、如何导入

A、悬念式导入B、探究式导入

C、讲解式导入2、角色如何分配3、游戏时间的长短4、游戏气氛的调控

整理ppt指导策略：1、如何导入A、悬念式导入B、探究式导入C、28整理ppt整理ppt29整理ppt整理ppt30整理ppt整理ppt31整理ppt整理ppt32整理ppt整理ppt33整理ppt整理ppt34整理ppt整理ppt35整理ppt整理ppt36

三、音乐游戏的指导一、内容多样，简单而且易使用，活动的内容设计情节化，趣味化，使幼儿对每个音乐活动的角色感兴趣，不自觉地被吸引到其中。

二、组织形式的灵活性，自由性。教师可用有声语言和体态语言的应用融为一体。三、处理好