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文档简介

幼儿文学的基本理论幼儿文学的基本理论1特别任务

请你给幼儿园小朋友讲一个故事特别任务请你给幼儿园小朋友讲一个故事2

1.拿出一张纸，对折，折痕向上

2.折好后，按照以下黑线撕开

3.再沿着黄色折痕撕开

4.展开第一节

幼儿文学的基本含义一、幼儿文学和儿童文学儿童文学是适合儿童在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学。根据儿童成长阶段的特征，我们把儿童文学分为三个层次：1.拿出一张纸，对折，第一节3幼儿文学课件幼儿文学基本理论41、幼儿文学_“人之初文学”

接受对象:是3-6岁的幼儿主要体裁：有儿歌、幼儿幼儿童话、幼儿生活故事、幼儿散文、图文并茂的图画故事等1、幼儿文学_“人之初文学”

接受对象:是3-6岁的幼儿5

2、童年文学又称为“小学生文学”接受对象:7-12岁的儿童主要体裁:童话、儿童小说、儿童诗、科学文艺等。2、童年文学又称为“小学生文学”63、少年文学主要对象:12-15岁的少年主要体裁:少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。3、少年文学7二、幼儿文学的概念

（一）幼儿文学必须是“文学”----文学性，以语言塑造艺术形象，从而感觉染幼儿。（二）幼儿文学是“幼儿的”文学----有着明确的年龄特征，它的接受主体为幼儿二、幼儿文学的概念

（一）幼儿文学必须是“文学”----文学8第二节

幼儿文学的

接受主体

第二节

幼儿文学的

接受主体

9一、幼儿的年龄特征

（一）感知觉一、幼儿的年龄特征

（一）感知觉10

二、幼儿的认知心理生命性又称“泛灵观念”，即幼儿眼睛里的世界，一切都具有生命。同一性是指幼儿常常以自我为中心，不懂得事物的内在联系。游戏性则体现在幼儿渴望长大，希望参与成人世界的活动，采取游戏的方式去扮演、模拟现实生活的情景，在游戏中寻找自己、发展自己、认识自己。

11“听赏”的幼儿接受文学作品的主要方式，具体为朗读讲述法、配图、配乐法、表演欣赏法、阅读欣赏法。

三、幼儿接受文学的特殊方式“听赏”的幼儿接受文学作品的主要方式，具体为朗读讲述法、配图12

1.拿出一张纸，对折，折痕向上

2.折好后，按照以下黑线撕开

3.再沿着黄色折痕撕开

4.展开第三节幼儿文学的特征一、幼儿文学的本体特征幼儿文学是开启幼儿心智的启蒙文学；幼儿文学的深入浅出的口语文学；幼儿文学的趣味盎然的快乐文学。1.拿出一张纸，对折，第三节13纯真美稚拙美荒诞美二、幼儿文学的美学特征纯真美二、幼儿文学的美学特征14一、愉悦身心、丰富情感二、扩大视野、增长知识三、促进想象、增强创造能力四、培养美感、提高审美能力五、陶冶情操、健全人格第四节

幼儿文学的作用

一、愉悦身心、丰富情感第四节幼儿文学的作用

15

小结：

我们了解了幼儿文学的内涵，幼儿文学是文学，而且是幼儿的文学，它的接受主体是幼儿，幼儿是通过“听赏”的方式来接受文学的，幼儿文学有其本体特征和美学特征。也就是说，幼儿文学是开启幼儿心智的文学，是趣味盎然的快乐文学，她具有纯真美、稚拙美、荒诞美等特征，因此它对幼儿有积极影响，可以愉悦幼儿身心、丰富幼儿情感，可以扩大幼儿视野、增长幼儿的知识，可

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