小学学校校本教研制度范本

第页共页小学学校校本教研制度范本第一章总则第一条为规范小学学校的教研工作，提高教师的专业素养和教育教学水平，根据国家有关法律法规和教育部门的要求，结合学校的实际情况，制定本校本教研制度。第二条本制度适用于本小学所有教师，包括正式教师、代课教师和特岗教师等。第三条本制度的执行机构为学校教务处，负责制定教研计划、组织教研活动以及监督落实情况。第二章教研目标第四条教研目标是提高教师的教学水平，促进学校的教育教学质量不断提升，确保学生的全面发展。第五条教研目标包括以下几个方面：1.提高教师的教学能力，研究教育教学理论，掌握教育教学方法，不断创新教学方式；2.研究学科教学内容和教材的更新，提高教材的适用性和有效性；3.探索教育教学改革的路径，促进传统教育模式向现代教育模式的转变；4.加强班级教学管理，提高学生的学习兴趣和学习效果；5.加强学科教师团队建设，形成合力提高学校整体的教育教学水平。第三章教研内容第六条教研内容包括以下几个方面：1.学科教学内容的研究和教材的解读；2.教学设计和教学评价方法的研究；3.学生学习心理和学习方法的研究；4.班级管理和学生行为规范的研究；5.学科教师团队建设和教师发展的研究。第七条学校教务处根据教师的实际需求和学校的发展需要，确定每学期的教研内容和重点研究方向，并组织相应的教研活动。第四章教研组织第八条学校设立教研组，每个教研组由相同学科的教师组成，每个教研组至少由3名教师组成。第九条教研组的主要职责包括以下几个方面：1.制定教研计划，明确教研目标和任务；2.组织教研活动，包括会议讨论、学习研讨、观摩指导等；3.形成教研成果，包括教案、教学设计、教学评价和教学研究报告等；4.提供教研指导和培训支持，帮助教师提高教学水平；5.监督教研落实情况，保证教研工作的有效推进。第十条教研组应当定期组织教研活动，包括每学期的教研计划会、教材解读会、教学设计讨论会等。第五章教研活动第十一条学校教务处组织教研活动的形式包括以下几种：1.会议讨论：教师参加教务处组织的教研会，进行经验交流和思想碰撞；2.学习研讨：教师学习教育教学理论，研究新的教学方法和手段；3.观摩指导：教师相互观摩和指导教学，互相学习提高；4.自主研究：教师个人或教研组根据学校要求和自身需求，进行教学设计、教学评价等研究活动。第十二条教师参加教研活动应当按照学校的安排，履行相应的工作职责和时间要求。第十三条教师参加教研活动应当按照规定填写教研报告，总结教研成果，提出改进建议，并在规定时间内交给教务处。第六章教研管理第十四条学校教务处负责教研活动的管理和落实情况的监督，包括以下几个方面：1.制定教研计划，明确教研目标和任务，对教研活动进行统筹安排和协调管理；2.组织教研活动，确定活动的具体内容和时间、地点、方式等；3.监督教研活动的落实情况，包括教研报告的提交和整理、教案和教学设计的备案等；4.评估教研成果，提供教师发展的参考和借鉴；5.及时总结和反馈教师的教研情况，提供必要的指导和支持；6.推广教师的教学经验和教研成果，促进教师的交流和合作。第十五条教师参加教研活动的成果应当及时归档，保存备查，并作为教师发展的重要依据。第七章免责条款第十六条鉴于教研活动是教师根据学校要求和自身需求进行的教育教学研究和实践活动，教研过程中可能存在的风险和问题，本校本教研制度免责。第八章附则第十七条本制度的解释权归学校教务处所有，如有需要，可以根据实际情况进行修订和补充。第十八条本制度自颁布之日起生效。小学学校校本教研制度范本（二）第一章总则第一条根据《中小学教师发展规划（2017-2022年）》和学校教育教学实际，制定本校本教研制度，旨在推动学校教育教学发展，提高教师专业素养。第二条学校校本教研制度是指学校根据自身教育教学的实际情况，制定的教育教学研究的组织管理规范。第三条学校校本教研的目标是建立科学、规范、高效的教研机制，促进教师专业成长和教育教学水平的提高。第四条学校校本教研的内容包括教研的组织管理、教研的实施、教研成果的评价以及教研经费的使用等。第五条学校校本教研应遵循以下原则：（一）突出实用性原则。教研活动要贴近教育教学实际，解决教师教学中的实际问题，提供可操作的教育教学方法和策略。（二）开放性原则。鼓励教师之间相互交流、互相学习，促进教研活动的开放性和合作性。（三）多元化原则。鼓励教师开展多种形式的教研活动，包括个人教研、小组教研、区域教研等。（四）实效性原则。要求教研活动能够切实提高教师的专业素养和教育教学水平。第二章教研的组织管理第六条学校设置专门的教研组织机构，负责学校教研活动的组织和管理。第七条学校教研组织机构由教研组长、副组长以及教研组成员组成。教研组长由学校确定，任期三年。第八条教研组长的职责：（一）制定教研计划，组织实施教研活动。（二）组织教师参加教研活动，推动教师专业发展。（三）统计教研数据，制作教研报告，向学校汇报教研工作情况。（四）协调解决教研中的问题，提供教研支持和服务。第九条学校年度教研计划的制定，由教研组长组织起草，经教研组成员认可后报校领导审批。第十条学校教研组织机构要建立健全教研档案，记录教研活动的过程和成果，供教师查阅和学习。第三章教研的实施第十一条学校校本教研活动的形式包括研讨会、培训讲座、教学观摩、课改小组等。第十二条学校校本教研活动的主要内容包括教育教学问题研究、教学设计和教材资源开发等。第十三条学校鼓励教师个人或小组开展教研活动，每学年不少于2次。第十四条学校可选择借鉴外校和区域的优秀教研案例，加强校际间的交流与合作。第十五条学校教研活动的时间主要安排在非上课时间，学校应合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间进行教研活动。第四章教研成果的评价第十六条学校对教研活动的成果进行评价，包括教研报告、教研论文、教育教学实践成果等。第十七条学校教师教研成果评价应综合考虑教师的科研成果、教学质量和教学改革等方面的表现。第十八条学校对教师的教研成果予以奖励，可以发放奖金、评先评优、表彰等形式。第五章教研经费的使用第十九条学校应按照国家和地方有关规定，合理安排教研经费的使用。第二十条学校教研经费主要用于教研活动的组织和实施，包括教研教材的购置、教研活动的差旅费等。第二十一条学校教研经费的使用应进行预算编制和审查，做到合规合法，科学使用。第六章附则第二十二条学校教研活动应与学校的教学改革和教师发展计划相结合，推动学校教育教学的发展。第二十三条学校应建立健全教师发展档案，记录教师的教研活动和成果，作为教师职称评聘和晋升的重要依据。第二十四条学校应加强教师教研活动的宣传和推广，营造良好的教研氛围。第二十五条本制度由学校教研组织机构负责解释和修改。第二十六条本制度自发布之日起生效，至校本教研制度更新时废止。以上是小学学校校本教研制度的模版，具体可根据学校实际情况进行适当调整和完善。小学学校校本教研制度范本（三）校本教研制度范文第一篇：导言近年来，我国教育领域呈现出快速发展的趋势，教师队伍的素质也得到了极大的提升。然而，面对日新月异的教育变革和学生多样化的学习需求，传统的课堂教学已经无法完全满足教育的需要。因此，建立一套校本教研制度，是提高教师教育教学质量的必要手段之一。本文旨在梳理校本教研制度的基本要素，并结合实际案例，展示一份完整的校本教研制度范文。第二篇：具体内容1.教研目标校本教研的首要目标是提高教师的教学水平和教育教学质量，以确保学生获得良好的教育成果。具体目标可以包括：-提高教师对课程标准和教学大纲的理解和把握能力；-提升教师的教学方法和策略，培养教师的创新意识和实践能力；-加强教师之间的交流合作，促进教学经验和教学资源的共享；-推动学校教育教学改革，促进学校的可持续发展。2.教研组织为了有效地组织和管理校本教研活动，学校应设立教研领导机构，明确教研组织的层级和职责。教研领导机构包括校级教研组织和学科教研组。校级教研组织负责制定教研计划和目标，统筹安排学校内的教研活动，并负责教研成果的总结和评估。学科教研组则负责组织和进行学科教研活动，具体分工可以根据学科特点和教师需求进行调整。3.教研活动校本教研活动应该以解决实际问题为导向，注重教学实践，突出问题导向和实践创新的特色。具体的教研活动可以包括：-教研课题研究：针对学生学习中存在的难题和问题，开展教研课题研究，探索有效的教学方法和策略；-教学设计与反思：教师根据教研课题，设计并实施教学方案，并进行反思和改进；-教学观摩和研讨：教师之间相互观摩课堂教学，分享优秀的教学案例，并进行研讨和交流；-资源共享与创新：通过建立教师资源库，教师可以分享教案、教学素材和教学工具，促进教学资源的共享和创新。4.教研成果的应用教研成果的应用是校本教研的最终目标。学校可以通过以下途径来应用教研成果：-教师个人发展：教师可以根据教研成果，完善自己的教学方法和策略，提高自己的教学能力和水平；-教学团队建设：教研成果可以促进教师之间的交流合作，形成良好的教学团队，共同推进学校的教育教学改革；-学校发展规划：校本教研成果可以为学校的发展规划和决策提供依据，推动学校的可持续发展。第三篇：实施方案1.教研组织校级教研组织：学校设立教研部门，负责教研计划和目标的制定，教研活动的组织和统筹，教研成果的总结和评估。学科教研组：学校设立各学科教研组，负责组织和进行学科教研活动，每个学科教研组包括若干教师和学科主任。2.教研活动教研课题研究：教研部门根据学校教育教学的实际需求，确定一些教研课题，并组织教师针对这些课题进行研究和探索。教学设计与反思：教师根据教研课题，设计并实施教学方案，并在教学结束后进行反思和改进。教学观摩和研讨：教师定期组织教学观摩和研讨活动，教师之间相互观摩课堂教学，分享优秀的教学案例，并进行研讨和交流。资源共享与创新：学校建立教师资源库，教师可以在资源库中分享教案、教学素材和教学工具，促进教学资源的共享和创新。3.教研成果的应用教师个人发展：教师根据教研成果，完善自己的教学方法和策略，提高自己的教学能力和水平。教学团队建设：教研成果可以