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文档简介
《30米快速跑》
情境教学“小鸡贝贝学本领”
万和实验学校梁海英《30米快速跑》1★教学内容:1、学习30米快速跑2、游戏:放捡球接力赛★教学内容:1、学习30米快速跑2说课纲要:◆说教材◆说教法与学法◆说教学设想◆说教学程序◆说场地与器材说课纲要:◆说教材◆说教法与学法◆说教学设想◆说教学程序◆说3一、说教材(一)教材分析(二)学情分析(三)教学目标的确定(四)教学重、难点的确定一、说教材(一)教材分析4(一)教材分析本次课依据课程标准选用教材,学习对象是二年级的40名学生,本次课是新授课。快速跑是提高学生跑能力的重要教材,通过快速跑练习,能有效发展学生快速启动能力和快速奔跑能力。
(一)教材分析本次课依据课程标准选用教材,学习对象是二年级的5本次课的授课对象是小学二年级的学生,这个阶段的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大,注意力较分散不易集中,情绪不太稳定,理解记忆力也不够完善,因此根据小学生的心理和生理发展的特点,在教学时,通过情境、童话、游戏和比赛等方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣,让学生在课堂上参与、体验、感受,从而完成目标要求。
(二)学情分析:
本次课的授课对象是小学二年级的学生,这个阶段的学生对体6(三)教学目标的确定
:根据教材的特点和学生的实际情况,确定本课教学目标为:1、认知目标:通过学习,使学生了解快速跑的基本知识。2、技能目标:通过学习,使80%以上的学生能初步掌握快速跑的基本动作。3、情感目标:通过学习,发扬学生团结协作的精神,培养学生积极参与体育活动的良好习惯。(三)教学目标的确定:7(四)教学重、难点的确定:
根据教材要求和学生心理特点,确定本课教学重、难点为:
重点:体验快速跑的正确姿势难点:跑的正直、跑的自然、协调(四)教学重、难点的确定:根据教材要求和学生8二、说教学设想:根据学校体育要树立“健康第一”的指导思想,真正促进身心两健康,体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。
本节课通过创设了“小鸡贝贝学本领(学习快速跑)”的情境,设计小鸡贝贝勤锻炼,小鸡贝贝展风采,小鸡贝贝乐开怀三个环节进行教学。激发学生求知欲望,勤动脑勤动手,团结合作轻松学。二、说教学设想:9三、说教法与学法:本课选用教材快速跑是人体最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合,以学生为主体进行教学,充分发挥学生主体作用,在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性,在充分和谐的活动中达到身心两健,并在愉悦和谐的氛围中结束活动。三、说教法与学法:本课选用教材快速跑是人体最基本的活动方式。10(1)组织形式:
采用分组讨论、分组合作、变换练习的教学形式,充分利用场地器材,严密组织,合理调动队伍,以此来提高练习密度。(1)组织形式:采用分组讨论、分组合作、变换练11(2)教学方法:运用情境法、合作探究法、讲解示范法、分组练习法、竞赛法等多种方法和手段进行课的教学,使学生在新奇中学,在快乐中练,在练中理解掌握知识技能,增强身体素质;为了更好的突出本堂课的教学目标和教学重难点,培养学生勤动手勤动脑的习惯,在小组长的带领下,每组设计一种拓展练习。(设计一种与小鸡有关的奔跑方式,即带着报纸如何快速跑?)培养学生勤动脑、勤动手的好习惯,同时加强团队和竞争意识。同时,把音乐有机融合于体育教学,活跃气氛,陶冶情操,提高体育教学效益。(2)教学方法:运用情境法、合作探究法、讲解示范法、分组练12(3)学法指导:为了达成本课的教学目标,结合学生的实际情况,从而预设了本课的学法:1、分组讨论尝试法2、分组合作法3、展示和评价法4、比赛法(3)学法指导:13四、说场地与器材场地:科学设计场地,让学生在布置合理、新颖、安全的场地进行各种活动,充分体验快乐体育的乐趣。器材:篮球场、小红旗若干、报纸40张、呼啦圈8个、障碍物14个、展示图6张录音机一台四、说场地与器材场地:科学设计场地,让学生在布置合理、新颖、14五、说教学程序:
根据人体生理机能活动能力的变化规律,即:上升——稳定——下降——恢复的规律,结合课的学习任务,我把本节课的教学程序分为:
(一)激发兴趣,”小鸡贝贝”勤锻炼
(二)学习本领,“小鸡贝贝”展风采(三)评价小结,“小鸡贝贝”乐开怀五、说教学程序:根据人体生理机能活动能力的15
课的流程:一、激发兴趣,小鸡贝贝勤锻炼1、课堂常规2、老鹰和小鸡图片导入,激发学生兴趣3、徒手操,活动各个关节4、跟随音乐一起做《老鹰抓小鸡》游戏,激发学生的朝气与活力,,在有限的时间内调动学生的活动热情,快速有效的达到准备活动的目的。二、学习本领,小鸡贝贝展风采1、“小鸡贝贝”我会学
1.1
通过《老鹰抓小鸡》游戏,设问:要怎么样才能迅速逃离老鹰的魔爪?引出本堂课教学内容-----30米快速跑。
1.2
接下来请各组小组长带领各组“小鸡贝贝”尝试快速跑的动作要领,讨论并总结。
1.3
图片展示30米快速跑的动作要领,教师一边讲解一边示范。“小鸡贝贝”模仿练习,教师来回指导。
1.4
优生展示,及时总结和表扬,2、“小鸡贝贝”我能行
拓展练习:在熟悉30米快速跑动作要领的基础上,每人各发一张小报纸,各组进行讨论、设计一种与小鸡有关的奔跑方式,(提醒学生:报纸可以变大、变小、变圆、变长、变短)各组学生展示设计
各组学生展示设计互换3、“小鸡贝贝”我最棒
为了检测同学们的学习效果,我设计了“放捡球接力跑”比赛,男女生各选出速度最快的一组奖励小红旗。通过这个比赛提高同学们的反应能力,巩固快速跑的动作要领,突出重点,战胜难点。同时培养学生勇敢、顽强、积极向上的拼搏精神,。(比赛中注意安全)三
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