大寨中学物理八年级上册期末复习课件

八年级物理期末复习

大寨中学·教育科学版12021八年级物理期末复习

大寨中学·教育科学版12021·教育科学版2024/4/3

考点1科学探究的一般步骤

考点聚焦(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)制定计划、设计实验；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证；(6)评估；(7)交流与合作。[说明]步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要环节。22021·教育科学版2024/4/2考点1科学探究的一般步·教育科学版2024/4/3

机械运动考点2长度和时间的测量

1．长度的测量是物理学最基本的测量长度单位主要单位________常用单位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、纳米(nm)等测量工具常用工具________精确测量游标卡尺、螺旋测微器等测量方法看选择刻度尺要观察它的________、量程和________放刻度尺要沿着所测的长度，紧靠被测物体读读数时视线要与尺面____，在精确测量时，要估读到________的下一位记测量结果要由____和____组成米(m)刻度尺零刻线分度值垂直分度值数值单位32021·教育科学版2024/4/2机械运动1．长度的测量是物理学·教育科学版2024/4/3

[易错点]

“光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015m。2．时间的测量42021·教育科学版2024/4/2[易错点]“光年”是长度单位·教育科学版2024/4/33.误差是________和________之间的差异。测量值真实值[注意]

测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理的选择。[注意]

（减小误差的方法需要知道）52021·教育科学版2024/4/23.误差是________和__·教育科学版►长度和时间的测量

[2011·济宁]如图1－1所示，木块的长度为____________________cm。1.85(1.83～1.86)均可[解析]

图中刻度尺的最小分度值是1mm，读数应该准确到分度值，并估读下一位数字。[点评]测量时要遵守使用规则，尺子要放正，刻度要与物体对齐而且尽量贴近被测物体，读数时视线要与尺面垂直，不要斜视。

62021·教育科学版►长度和时间的测量[2011·济宁]如图1·教育科学版如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。据图回答下列问题：(1)硬币的直径为______cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？2.10直尺与三角板应垂直放置。72021·教育科学版如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示意图·教育科学版

[2011·赤峰]

读图，图1－3，用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是________。5min10s82021·教育科学版[2011·赤峰]读图，图1－3，用停表测量·教育科学版机械运动考点1机械运动1．机械运动(1)定义：物理学里把物体________的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。(2)比较物体运动快慢的方法：①时间相同比________；②路程相同比________；位置路程时间92021·教育科学版机械运动考点1机械运动1．机械运动位置路程时间·教育科学版(3)速度单位时间内快慢102021·教育科学版(3)速度单位时间内快慢102021·教育科学版4．匀速直线运动与变速直线运动定义说明匀速直线运动物体沿直线______，在相同时间内通过的路程始终________的运动，即速度大小不变的直线运动速度的大小等于物体在单位时间内通过的路程；它是一个定值，与时间的长短、路程的多少________运动相等无关

2．参照物：在判断物体是否运动和如何运动时，选定的标准物。注意：不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。3．运动和静止是________的。112021·教育科学版4．匀速直线运动与变速直线运动定义说明匀速直线运·教育科学版直线不相等[注意]

全路程中的平均速度要用总路程除以总时间，而不是某几个速度的平均值。122021·教育科学版直线不相等[注意]全路程中的平均速度要用总路程·教育科学版考点2速度及相关计算vt车辆的运行速度不超过80km/h1．速度的计算公式及变形公式v＝________；s＝________；t＝________。2．速度计算题型：(1)交通运输计算题：交通运输工具的速度单位是：km/h。132021·教育科学版考点2速度及相关计算vt车辆的运行速度不超过8·教育科学版如图2－1所示为某交通标志牌，请你说出这两个数据的含义，(1)图甲“80”的含义：______________________________，(2)图乙“南京市60km”的含义：_________________________________。车辆的运行速度不超过80km/h交通标志牌到南京市的路程是60km

142021·教育科学版如图2－1所示为某交通标志牌，请你说出这两个数据·教育科学版(2)图像速度计算题：由图像找出对应的一组数据，应用速度的计算公式及变形公式进行相关计算。小华乘水上游船进入世博园的过程中，若以游船为参照物，浦江两岸的建筑是________的。如图2－2所示的s－t图像反映了游船在某段江面上的运动情况，由图像可得该游船行驶的速度为________m/s，它在30s内通过的路程为________m。运动130152021·教育科学版(2)图像速度计算题：运动130152021·教育科学版归类示例►类型一机械运动例1

[2010·江西]2010年2月25日，中国滑雪运动员李妮娜在温哥华冬奥会上获得女子自由式滑雪空中技巧赛的银牌。图2－3所示是她在空中飞跃时的情景，在此过程中，以滑板为参照物，她是____________的，以____________为参照物，她是运动的。静止地面162021·教育科学版归类示例►类型一机械运动例1[2010·江声现象

172021声现象

172021·教育科学版考点聚焦考点1声音的产生和传播振动介质波

声波固体气体340182021·教育科学版考点聚焦考点1声音的产生和传播振动介质波声波·教育科学版考点2声音的特性1．________、________、________是声音的三个特征。音调响度音色[比较]

音调、响度和单色频率振幅192021·教育科学版考点2声音的特性1．________、____·教育科学版

[点拨]

音调一般指声音的“粗尖”，响度指音量的“大小”；辨别不同人、不同乐器发出的声音依靠的是音色。2．超声波和次声波频率高于20000Hz的声音称为________，把低于20Hz的声音称为________。人耳听觉频率范围在____Hz和________Hz之间。超声次声2020000202021·教育科学版[点拨]音调一般指声音的“粗尖”，响度指音·教育科学版考点3噪声的危害和控制1．人们以________为单位来表示声音强弱的等级。0dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。为了保护听力，声音的响度不能超过________分贝。2．噪声及其控制分贝(dB)90声源传播人耳212021·教育科学版考点3噪声的危害和控制1．人们以_______·教育科学版►声音的特性例1

[2010·苏州]

一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是________、________和________。响度音色音调[解析]

闷雷震得人心慌，是因为响度大，能量大；人能分辨出胡琴声是因为不同发声体发出声音的音色不同；刺耳尖叫声说明声音的音调高。[点评]声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。222021·教育科学版►声音的特性例1[2010·苏州]一阵低·教育科学版例2

如图3－2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变________。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_______________________。低钢尺振动的频率小于20Hz232021·教育科学版例2如图3－2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一·教育科学版►噪声的危害与控制例3

[2011·潍坊]

噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是(

)B

242021·教育科学版►噪声的危害与控制例3[2011·潍坊]物态变化

252021物态变化

252021·教育科学版考点聚焦考点1温度及其测量

冷热01001

负3.5摄氏度零下3.5摄氏度262021·教育科学版考点聚焦考点1温度及其测量冷热01001负·教育科学版考点2

熔化和凝固1．晶体和非晶体相同放吸272021·教育科学版考点2熔化和凝固1．晶体和非晶体相同放吸272·教育科学版(1)常见晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。(2)常见非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等。[注意]

(1)晶体熔化的条件：①温度达到______(晶体熔化时的温度)；②继续吸热。这是晶体熔化的两个必要条件，缺一不可。(2)晶体凝固的条件：①温度达到________；②继续放热。必须同时满足以上两个条件，液体才能凝固。(3)物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不一定降低(例如：晶体在熔化或凝固、液体在沸腾时，温度保持不变)。熔点凝固点282021·教育科学版(1)常见晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、·教育科学版2．固体熔化和凝固的四个图像(如图7－1所示)292021·教育科学版2．固体熔化和凝固的四个图像(如图7－1所示)2·教育科学版考点3汽化和液化1．汽化：物质从________态变为________态叫做汽化。汽化包括________和________两种方式。液气蒸发沸腾302021·教育科学版考点3汽化和液化1．汽化：物质从_______·教育科学版蒸发与沸腾的比较：表面表面和内部汽化吸312021·教育科学版蒸发与沸腾的比较：表面表面和内部汽化吸31202·教育科学版[注意]

(1)蒸发吸热，有________作用。(2)沸腾的条件：①温度达到________；②继续吸热。两个条件必须同时具备。(3)沸腾曲线中水平线段所对应的温度是液体的________。2．液化：物质从________态变为________态叫做液化。液化有两种方法：__________和__________。3．汽化时要吸热，液化时要放热。制冷沸点沸点气液降低温度

压缩体积322021·教育科学版[注意](1)蒸发吸热，有________作用·教育科学版考点4升华和凝华1．升华：物质从________态直接变成________态叫做升华。2．凝华：物质从________态直接变成________态叫做凝华。3．升华时要吸热，凝华时要放热。[注意]

碘、干冰(固态二氧化碳)等受热后直接升华，没有液化过程；放热后会直接凝华，没有凝固过程。固气气固332021·教育科学版考点4升华和凝华1．升华：物质从_______·教育科学版2024/4/3

物态变化——三态六变图(记忆秘诀)342021·教育科学版2024/4/2物态变化——三态六变图(记忆秘·教育科学版[说明]

(1)晶体熔化、凝固及液体沸腾时，都必须具备对应的两个条件：一是温度(温度达到熔点、凝固点、沸点)，二是热量(继续吸收或放出热量)；(2)六种物态变化中三种(熔化、汽化、升华)吸热，三种(凝固、液化、凝华)放热。(3)在熔点温度时，物质的状态有三个可能：固态、固液共存、液态。352021·教育科学版[说明](1)晶体熔化、凝固及液体沸腾时，都必·教育科学版归类示例►类型一温度和温度计的使用例1

[2011·重庆]

图7－3是温度计的测量情形，其中体温计的读数为________℃。

37.80362021·教育科学版归类示例►类型一温度和温度计的使用例1[2·教育科学版►类型二生活现象中的物态变化例2

[2011·济宁]下列现象中的物态变化属于升华的是(

)C372021·教育科学版►类型二生活现象中的物态变化例2[2011·教育科学版►类型三物态变化中的吸热、放热例3

[2011·衡阳]

下列物态变化中，需要吸热的是(

)A．凝固B．液化C．熔化D．凝华C[解析]

ABD都是物态变化中会放出热量的。六种物态变化中，熔化、汽化、升华要吸收热量；凝固、液化、凝华要放出热量。[点评]对于选择题目中的一些实例及其涉及的知识点，正确的要加强记忆，不正确的要知道错误的原因，并改正过来，同样可以当作知识点来掌握，这样长期累积，就可以拓宽学习物理的知识面，使视野更开阔，遇到问题就可以迎刃而解。382021·教育科学版►类型三物态变化中的吸热、放热例3[201·教育科学版►类型四物态变化的探究实验例4

[2011·河南]

小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图7－5所示。下表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：392021·教育科学版►类型四物态变化的探究实验例4[2011··教育科学版(1)实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是：________________和_____________________________________________。(2)该晶体的熔点是________℃。(3)小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力________(选填“强”或“弱”)造成的。试管不接触烧杯底试管中装有晶体的部分完全浸没在水中0弱402021·教育科学版(1)实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中光现象

412021光现象

412021·教育科学版考点聚焦考点1光的传播1．能够发光的物体叫做________。2．光的直线传播(1)光在____________介质中沿直线传播。(2)例子：影子、日(月)食、小孔成像等。(3)应用：A.激光准直；B.站队成直线；C.射击时利用“三点一线”进行瞄准；D.木工检测木料的表面是否平滑。3．光线与光速(1)用来表示光的传播路径和方向的直线叫做________。光源同种均匀光线422021·教育科学版考点聚焦考点1光的传播1．能够发光的物体叫做_·教育科学版考点2光的反射1．光在两种介质的交界面都会发生________。[点拨]

我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。2．光的反射定律反射光线、入射光线和法线在____________上，反射光线和入射光线分居在________的两侧，反射角________入射角。(即：三线共面，两线分居，两角相等)[说明]

①在反射现象中，光路是________的。②入射角、反射角分别是光线与________的夹角，不是与平面镜的夹角。反射同一平面法线等于可逆法线432021·教育科学版考点2光的反射1．光在两种介质的交界面都会发生·教育科学版3．光的反射包括____反射和____反射。[易错点]①镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。②“反射角等于入射角”不能说成“入射角等于反射角”，因为反射角是随着入射角的变化而变化，两角始终相等。镜面漫442021·教育科学版3．光的反射包括____反射和____反射。镜面·教育科学版考点3平面镜成像1．平面镜的光学特点：不改变入射光束的性质。[说明]

平面镜只改变光束的传播方向，不改变其平行、发散或会聚的形态。2．探究“平面镜成像特点”(1)实验使用的平面镜是薄玻璃板，主要是为了透光，便于观察镜后的物体。(2)实验使用的两根蜡烛应当完全一样，目的是为了比较像与物体的________关系。(3)玻璃板尽量薄一些，防止玻璃板的前后两表面各成一个蜡烛的像，不便于观察、比较；在测量像、物到平面镜的距离时要以玻璃板________表面的位置为准。大小前452021·教育科学版考点3平面镜成像1．平面镜的光学特点：不改变入·教育科学版(4)实验时，玻璃板放置要与水平面________。3．平面镜成像特点(1)平面镜所成的像是虚像，且与物体________相等。(2)平面镜所成的像与物体到镜面的距离________。(3)像、物的对应点连线与镜面________。(即：等大、等距、垂直、虚像)[易错点]

凭人的直觉容易误认为人走近平面镜时，人的像变大。实际上是人与平面镜的距离变小，像与平面镜的距离也变小，但像的大小不变。产生错觉的原因是看到的物体大小与观察者看像的视角有关，视角越小，看到的物体感觉越小。垂直大小相等垂直462021·教育科学版(4)实验时，玻璃板放置要与水平面_______·教育科学版4．平面镜成像原理简析(如图4－1所示)[说明]

①平面镜对光要发生反射。②人眼确定物体的位置是根据光的直线传播。③虚像：由光的反向延长线形成，不能显示在光屏上；虚像在镜后。472021·教育科学版4．平面镜成像原理简析(如图4－1所示)[说明]·教育科学版5．平面镜成像作图平面镜成像原理是光的________定律，平面镜所成的像与物相对于平面镜来说是________的，作图方法与数学上作对称图形的方法一致。[说明]

因为垂线是辅助线，所成的像是虚像，所以作图时垂线和虚像都要用虚线画。反射对称482021·教育科学版5．平面镜成像作图反射对称482021·教育科学版6．其他面镜：凹面镜和凸面镜。(1)凹面镜的应用①利用凹面镜对光线的________作用：太阳灶。②利用过焦点的光线经反射后成为平行于主轴的平行光：探照灯、手电筒以及各种机动车的前灯。(2)凸面镜的应用利用凸面镜对光线的________作用：汽车观后镜，可以看到更大的范围。

会聚发散492021·教育科学版6．其他面镜：凹面镜和凸面镜。会聚发散49202·教育科学版►类型一光的直线传播、光的反射在生活中的应用例1

[2011·泰州]如图4－2所示的四种情景中，属于光的直线传播的是(

)C502021·教育科学版►类型一光的直线传播、光的反射在生活中的应用·教育科学版例2

[2011·鞍山]

生活中经常提到的“影”，与我们所学到的光学知识有关。例如，水中倒影和立竿见影中的“影”，前者是由______________形成的，后者是由__________________形成的。[解析]

水中倒影是光在水面处发生光的反射形成的；立竿见影是由光沿直线传播形成的。[点评]水中倒“影”的“影”是虚像，立竿见“影”中的“影”才是我们生活中所说的影子，两者形成原因不同。光的反射光沿直线传播512021·教育科学版例2[2011·鞍山]生活中经常提到的“影”·教育科学版►类型二光的反射定律、平面镜成像特点例3平面镜中的“花”的大小取决于(

)A.花本身的大小B.平面镜的大小C.花到平面镜的距离D.平面镜放置的高低

A

[解析]

平面镜成像特点是像、物等大，因此“花”的大小取决于花本身的大小。[点评]本题是考查平面镜成像特点：像与物等大，像的大小取决于物体本身的大小。522021·教育科学版►类型二光的反射定律、平面镜成像特点例3平·教育科学版例4

[2011·山西]

小豪用如图4－3所示的实验器材探究“平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题：(1)为了便于观察，该实验最好在________环境中进行(填“较明亮”或“较黑暗”)；(2)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于__________造成的；(3)如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会________。较黑暗玻璃板较厚不变532021·教育科学版例4[2011·山西]小豪用如图4－3所示的·教育科学版►类型三有关光的反射、平面镜成像的作图例5

[2011·滨州]

如图4－4所示，试画出光源S发出的一条光线经平面镜反射后通过A点的光路图。[答案]如图所示542021·教育科学版►类型三有关光的反射、平面镜成像的作图例5·教育科学版考点聚焦考点1光的折射1．折射现象光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫做光的________。2．光的折射规律(如图5－1所示)折射552021·教育科学版考点聚焦考点1光的折射1．折射现象折射5520·教育科学版(1)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上；(2)折射光线和入射光线分居法线两侧；(3)折射光线向________方向偏折，折射角________入射角；(4)入射角增大时，折射角也随之________；(5)光线垂直入射时，传播方向________。[说明]

①发生光的折射时光路是可逆的。②发生折射时在空气中的角总是较大的，即不论空气中的角是入射角还是折射角，总要比其他介质中的角要大一些(垂直入射除外)。法线小于

增大不改变562021·教育科学版(1)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与·教育科学版[易错点]

人眼看物体是物体发出或反射的光射到人的眼里，而不是人眼发光射到物体上，在解释光现象，尤其是作图时，一定要注意光线的方向。572021·教育科学版[易错点]人眼看物体是物体发出或反射的光射到人·教育科学版考点2光的色散、物体的颜色1．一束白光(太阳光，是复色光)分解成多种色光的现象，叫光的_______；这些色光排列成的光带叫________。[说明]

①太阳光可被分散为________________________________________________七种颜色的光。②大自然中彩虹、霓、晕等现象也是由光的色散现象形成的。2．色光的三原色：______________；电视机屏幕上的各种颜色都可由红、绿、蓝三种颜色合成。色散光谱红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、绿、蓝582021·教育科学版考点2光的色散、物体的颜色1．一束白光(太阳光·教育科学版3．物体的颜色(1)透明物体的颜色是由它能够_______的色光决定的。(2)不透明物体的颜色是由它___________的色光决定的。[点拨]

白色的物体能反射任何颜色的色光，什么颜色的光照射到白色物体上，白色物体就显示什么颜色；黑色物体吸收所有颜色的色光，不反射任何色光，无论什么光照射到黑色物体上，物体都将光吸收，物体仍是黑色。4．颜料的三原色：____________。透过反射红、黄、蓝592021·教育科学版3．物体的颜色透过反射红、黄、蓝592021·教育科学版602021·教育科学版602021·教育科学版归类示例►类型一光的折射现象例1

[2011·衡阳]

下列光现象中，由于光的折射引起的是(

)A.水中倒影B.小孔成像C.日食的形成D.海市蜃楼D[解析]

A是光的反射现象；B、C是光沿直线传播形成的。[点评]区分光的各种现象是中考的热点，往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起进行区分。612021·教育科学版归类示例►类型一光的折射现象例1[2011·教育科学版例2

[2010·咸宁]如图5－3所示的四种情景中，属于光的折射现象的是(

)

B

622021·教育科学版例2[2010·咸宁]如图5－3所示的四种情·教育科学版►类型二光的折射规律例3如图5－4所示，容器底有一探照灯S发出一束光线投射到木板上，在B点形成一个光斑，当向容器中注水时，光斑将移向B点的________(填“上方”或“下方”)。下方632021·教育科学版►类型二光的折射规律例3如图5－4所示，容·教育科学版►类型三色散、物体的颜色和看不见的光例4

[2010·烟台]

如图5－6甲所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是____________________________________不同颜色的光。若在白屏上贴一张红纸(如图乙所示)，则光屏上就出现________。红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫

红色642021·教育科学版►类型三色散、物体的颜色和看不见的光例4[透镜及其应用

652021透镜及其应用

652021·教育科学版考点聚焦考点1

凸透镜和凹透镜会聚发散662021·教育科学版考点聚焦考点1凸透镜和凹透镜会聚发散66202·教育科学版光心672021·教育科学版光心672021·教育科学版考点2

凸透镜成像的规律及常见应用1．探究凸透镜成像规律探究实验时，因燃烧的蜡烛发光，所以能使所成的像更清晰，便于观察；实验时，要使蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在____________。同一高度682021·教育科学版考点2凸透镜成像的规律及常见应用1．探究凸透镜·教育科学版2．凸透镜成像规律及常见应用缩小等大放大放大692021·教育科学版2．凸透镜成像规律及常见应用缩小等大放大放大69·教育科学版

[点拨]

(1)记忆口诀：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近焦点像远像变大，物远焦点像近像变小。(2)无论成实像，还是虚像，物体越靠近凸透镜的一倍焦距处，则所成的像就越大。(3)凸透镜成实像时，像和物的移动应符合“同向性”，即当物靠近透镜时，像则应远离透镜，也就是当物距减小时，像距则应增大；反之亦然。702021·教育科学版[点拨](1)记忆口诀：一倍焦距分虚实，二倍·教育科学版考点3

眼睛与眼镜

短

长712021·教育科学版考点3眼睛与眼镜短长712021·教育科学版考点4

显微镜和望远镜[说明]

物体对眼睛所成的视角的大小不仅与物体本身的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。同一个物体，距离眼睛越远，视角就越小，物体看起来就变小了。722021·教育科学版考点4显微镜和望远镜[说明]物体对眼睛所成的·教育科学版2024/4/3

1．类比眼睛和照相机732021·教育科学版2024/4/21．类比眼睛和照相机73202·教育科学版归类示例►类型一利用作图方式描述透镜对光线的作用例1

[2011·宿迁]

根据图6－1中的入射光线画出相应的折射光线。[答案]如图所示[解析]

平行于主光轴的光线，经凸透镜的会聚后，会经过另外一侧的焦点。742021·教育科学版归类示例►类型一利用作图方式描述透镜对光线的·教育科学版►类型三探究凸透镜成像的规律例3

[2011·鸡西]

在探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关的实验中：(1)吴洋同学通过物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。在活动课中，他用放大镜观察自己的手指(如图6－3甲)，看到手指________的像；再用放大镜观察远处的房屋(如图6－3乙)，看到房屋________的像。(选填“放大”、“等大”或“缩小”)放大缩小752021·教育科学版►类型三探究凸透镜成像的规律例3[2011·教育科学版(2)他猜想：凸透镜成像的大小可能与蜡烛到透镜的距离有关。于是，他在如图6－3丙所示的光具座上，不断改变蜡烛到透镜的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示：762021·教育科学版(2)他猜想：凸透镜成像的大小可能与蜡烛到透镜的·教育科学版►类型四近视眼、远视眼的矫正例4

[2011·泰州]人的眼睛像一架神奇的照相机，对于近视者而言，远处物体经晶状体折射所形成像的位置以及相应的矫正方式是(

)A.像落在视网膜的前方，需佩戴凹透镜矫正B.像落在视网膜的前方，需佩戴凸透镜矫正C.像落在视网膜的后方，需佩戴凹透镜矫正D.像落在视网膜的后方，需佩戴凸透镜矫正A772021·教育科学版►类型四近视眼、远视眼的矫正例4[2011质量和密度

782021质量和密度

782021·教育科学版考点聚焦考点1质量1．质量物质的多少kg形状状态位置792021·教育科学版考点聚焦考点1质量1．质量物质的多少kg形状状·教育科学版2．质量的测量(1)日常生活中常用的测量工具：________________。实验室常用的测量工具：托盘天平。案秤、台秤、杆秤802021·教育科学版2．质量的测量案秤、台秤、杆秤802021·教育科学版(2)托盘天平的使用具体步骤如下：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。812021·教育科学版(2)托盘天平的使用812021·教育科学版⑤“记”：被测物体的质量＝盘中砝码总质量＋游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A.不能超过天平的称量；B．保持天平干燥、清洁。[注意]

(1)天平的调节：A．水平调节：把天平放在水平台上。B．横梁平衡调节：把游码移到标尺左端的零刻度处，调节平衡螺母，待指针对准分度盘的中央处。(2)天平左盘放物体，右盘放砝码。(3)使用天平测质量时，不可移动平衡螺母。822021·教育科学版⑤“记”：被测物体的质量＝盘中砝码总质量＋游码在·教育科学版考点2密度1．密度[比较]kg/m3与g/cm3比较，1g/cm3＝103kg/m3。832021·教育科学版考点2密度1．密度[比较]kg/m3与g/·教育科学版[点拨](1)水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：__________________________________________