外研英语必修3Module5reading-课堂课件(25张)新

徐州市九年级英语集体备课

9AUnit5Films

徐州市九年级英语集体备课

9AUnit5Film1中考英语听力和口语两考合并,通过计算机一次性完成考试,全自动化处理原则上以各初中学校为考点,以各校的计算机网络机房为考场每个批次学生30名,每天完成480名考生的考试程序中考英语听力和口语两考合并,通过计算机一次性完成考试,全自动2综合各种特征给出评分完整性特征：根据漏读情况计算完整性准确性特征：单词发音、重音准确性流利性特征：语速、插入、连读、失去爆破、同化韵律性特征：意群停顿、重读弱读、语气语调综合决策模块：综合上述特征给出最后评分综合决策完整性特征准确性特征流利性特征韵律性特征评分结果门限设置综合各种特征给出评分综合决3如何激发学生参与听说？适当增加听说中的竞争成分；听说活动中给学生自由发挥的余地；活动按由易到难的序列排列；增加听说活动的真实性；增加听说活动的趣味性。如何激发学生参与听说？适当增加听说中的竞争成分；4关于听说教学听力教学三阶段：pre-listeningwhile-listeningpost-listening说的教学模式：“3P”模式：Presentation

Practice

Production关于听说教学听力教学三阶段：57BModule1HomeandneighbourhoodModule2Wonderfulthings

—人与环境的关系8AModule1TeenagelifeModule2Natureandenvironment

—人与自然的关系

7AModule1GettingalongwithothersModule2Teenagelife

—人与人的关系8BModule1TravelintimeandspaceModule2Rightsandresponsibilities

—人与社会的关系

9A

Module1GettingalongwithothersModule2Teenagelife—人与人的关系

7BModule1Homeandnei6描写人7AUnit1Thisisme!

(writeaprofileofyourself)8AUnit1Friends

(writeanarticleaboutyourbestfriend)9AUnit1Starsigns

(writeaformalrecommendationletter)话题的连续;递进;延伸描写人7AUnit1Thisisme!话题的连续;7Module1Gettingalongwith

othersModule2TeenagelifeUnit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6StarsignsColourTeenageproblemsTVprogrammesFilmsDetectivestories描述自己或他人的内在性格和品质了解色彩和情绪的关系关注青少年的困惑并给予指导描述各种类型的电视节目介绍自己最喜爱的电影明星介绍不同类型的侦探故事Module1Module2Unit1Unit2U89A的生词总量为382，其中四会词219（包括7A、7B、8A、8B教材要求三会而到9A教材中升为四会的单词）。各单元的生词数具体分布情况如下：

单元生词数四会词单元生词数四会词Unit17344Unit47247Unit26339Unit55827Unit34027Unit676359A的生词总量为382，其中四会词219（包括7A、7B、89教学建议(一)1.把握教材的基本要求，重视基础知识的教学，加强基本技能的训练.2.注重各单元、模块之间的联系和提升。掌握教材的内部体系及其与7A、7B、8A、8B之间的内在联系.3.营造真实、灵活的语言环境，在语境中训练语言，在完成任务的过程中学习.教学建议(一)10教学建议(二)

1.立足课堂，夯实基础，上出“新”意，注重综合，提升能力。3.注重过程方法，加强思维训练，不让“报答案”的课出现。4.精选精做试题，建立错题档案，杜绝泛、滥、偏、怪、繁、差等题目出现。2.以话题简述促书面表达；以听说促阅读。教学建议(二)

1.立11阅读教学三步骤创设情境，初步操练巩固操练，联系生活，学以致用（词不离句，句不离景）整体呈现，分步学习（先默读理解，然后朗读消化）阅读教学三步骤创设情境，初步操练巩12关于读前活动(pre-reading)目的：1）激发学生阅读的动机；

2）激活和提供必要的背景知识；3）引出话题；4）为进一步阅读解决语言障碍。关于读前活动(pre-reading)目的：1）激发学生阅读13关于阅读（while-reading）活动以学生阅读为主。为了保证阅读的有效性，必须交待清楚阅读的任务。活动以训练学生的阅读技能为目标，如：浏览以了解文章大意、捕捉具体信息、将信息图表化、记录要点、构画文章结构、回答各种问题等。关于阅读（while-reading）活动以学生阅读为14关于读后活动(post-reading)目的：1）根据阅读内容进行各种思维活动；鼓励学生将阅读内容与自己的经历、知识、兴趣和观点联系起来。2）将阅读技能与其他语言技能进行整合，对学生进行综合语言训练。关于读后活动(post-reading)目的：1）根据阅读内15

Thebeautyofawomanisnotinafacialmode,butthetruebeautyinawomanisreflectedinhersoul.Itisthecaringthatshelovinglygives,thepassionthatsheshows…女人的美丽不是表面的，应该是她精神层面。--是她的关怀，她的爱心，以及她的热情…

Thebeautyofawomanisnotinafacialmode,butthetruebeautyinawomanisreflectedinhersoul.Itisthecaringthatshelovinglygives,thepassionthatsheshows…女人的美丽不是表面的，应该是她精神层面。是她的关怀，她的爱心，以及她的热情…Thebeautyofawomanisnot16词汇教学需要注意以下几点：1、重视首次感知：语境化2、定期复习3、及时复习4、运用各种感觉器官参加学习和复习5、重视视觉记忆6、采用灵活多样的复习方式词汇教学需要注意以下几点：1、重视首次感知：语境化17语法知识的记忆不能保证语言使用的正确.Knowledgeofgrammaticalruleswasnoguaranteeofbeingabletousethoserulesforcommunication.语法知识的记忆不能保证语言使用的正确.Knowl18

《牛津初中英语》教材的每个单元的各个板块都是围绕一个中心任务展开的。每个单元的阅读材料、词汇、语法、技能训练、和写作任务都是为了这个任务服务的。通过Maintask板块介绍多种文体的写作格式（profile,e-mail,poster,invitationletter,recommendationletter等)，写文章的前期准备（设定标题，设计框架，收集、分捡、归类信息等）和文章所包含的基本内容和写作角度。《牛津初中英语》教材的每个单元的各个板块都是围绕一个中心19重结果的教学模式传统的教学模式，它强调语法、句法、词汇和拼写等句子层面上的教学，操作主要分三步：教师命题、学生写作、教师批改。评价：学生在一个孤立的环境中学习写作，主要以阅读别人的写作然后模仿为主，写作的内容和过程被忽视。重结果的教学模式传统的教学模式，它强调语法、句法、词汇和拼写20重过程的教学模式该教学模式的操作主要有以下几步：1）写前准备（pre-writing）；2）写初稿（drafting）；3）学生结对互改（revising）或小组讨论；4）写第二稿（seconddraft）；5）教师批改点评（teacher’sfeedback）；6）写第三稿；7）成果展示。重过程的教学模式该教学模式的操作主要有以下几步：21评价重过程的教学模式优点：有利于活跃课堂气氛，调动积极性有利于发展学生思维能力有利于学生了解自己的写作过程评价重过程的教学模式优点：有利于活跃课堂气氛，调动积极性22

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

2、从善如登，从恶如崩。

3、现在决定未来，知识改变命运。

4、当你能梦的时候就不要放弃梦。

5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。

8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。

10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。

11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

13、人生最大的错误是不断担心会犯错。

14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。

16、心态决定命运，自信走向成功。

17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

18、励志照亮人生，创业改变命运。

19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。

20、当你能飞的时候就不要放弃飞。

21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。

22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。

23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。

24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。

27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。

28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。

29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。

30、经验是由痛苦中粹取出来的。

31、绳锯木断，水滴石穿。

32、肯承认错误则错已改了一半。

33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。

38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。

41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

42、自信人生二百年，会当水击三千里。

43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能！只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。

47、小事成就大事，细节成就完美。

48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。

50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。

51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。

54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

57、理想的路总是为有信心的人预备着。

58、抱最大的希望，为最大的努力，做